Continência, 'inspeção de cabelo' e tutoria de PMs: a rotina em uma escola com regras e disciplina militares

com dados da Secretaria Estadual da Segurança Pública, em 2017, Campo Formoso, que tem cerca de 70 mil habitantes, registrou seis homicídios dolosos e dez tentativas de homicídio. Segundo a prefeita Rose Menezes, metade desses crimes ocorreu no bairro onde está a escola ou no seu entorno. "O tráfico estava na porta da escola. Era desesperador. A bagunça não permitia

Continência, 'inspeção de cabelo' e tutoria de PMs: a rotina em uma escola com regras e disciplina militares

Pública, em 2017, Campo Formoso, que tem cerca de 70 mil habitantes, registrou seis homicídios dolosos e dez tentativas de homicídio. Segundo a prefeita Rose Menezes, metade desses crimes ocorreu no bairro onde está a escola ou no seu entorno. "O tráfico estava na porta da escola. Era desesperador. A bagunça não permitia que nenhuma aula tivesse 50 minutos

Lucélio Cartaxo promete implantar escolas bilíngues na rede estadual da Paraíba

, que é o que transforma a vida de um cidadão, as experiências que existem em Campina Grande bem como em João Pessoa em relação à escola bilíngue, que a gente possa levar para o Estado da Paraíba como um todo, por que no mundo competitivo e globalizado como se tem hoje para buscar o mercado de trabalho é fundamental o acesso à segunda língua, seja o inglês ou espanhol

'Precisamos de uma rebelião para fazer mudanças profundas na sociedade', afirma candidato do PSTU ao governo do RS

de obras públicas, investir em todas as áreas, geração de empregos, na saúde, nas escolas e obras de infraestrutura e saneamento básico Reforma urbana para desapropriar os terrenos ociosos e construir moradias populares com condições dignas de existência O senhor é contra as privatizações. Qual a sua proposta para que as empresas estatais possam dar lucro

A escola brasileira e as desigualdades conforme o território

influencia sua comunidade. Esta relação, no entanto, diferente significativamente conforme as características do território. Nos grandes centros urbanos, as desigualdades educacionais são agravadas pela segregação socioespacial da população, que culmina na limitação das oportunidades educativas oferecidas. Leia + A escola dos povos ribeirinhos: entre a potência

Território educativo

, das relações que se estabelecem no uso dos espaços ao longo da vida, dos dias, do cotidiano das pessoas.” No chão da escola, do bairro ou da cidade, território, às vezes, pode ser confundido com espaço ou entorno. Para Beatriz Goulart, educadora e arquiteta, não tem problema: o importante é que o território esteja na boca e na prática de educadores, estudantes

Dar bônus a professores garante uma Educação melhor?

por telefone a NOVA ESCOLA. Paulo Maurício é professor de História em uma escola estadual no bairro do Maracanã, na zona norte da capital fluminense, e durante o período de vigência da política, era diretor. Ele lembra que todas as escolas tinham metas de desempenho divididas em dois grupos: aprovação dos alunos e nota na avaliação externa. Com a média era obtida

TAB #167 - Os muros da escola

de Santa Maria Mochón. A iniciativa se propõe a contribuir com uma convivência mais acolhedora e respeitosa, por meio da informação. A escola comunitária Instituto Casa Viva, localizada no bairro Cidade Jardim, em Belo Horizonte, se juntou à organização social Transvest, que atua na inclusão de travestis, transexuais e transgêneros na sociedade, para oferecer

PNE: 3 temas que mostram como a Educação é desigual

FreePik Images Perceber as desigualdades da Educação brasileira não é muito difícil: basta visitar escolas públicas em bairros diferentes em uma mesma cidade. Apesar de ser direito de todos, a falta de acesso ao ensino de qualidade agrava as nossas diferenças socioeconômicas já existentes. Essa realidade não é só fruto de percepção. No início deste

Merlí dos trópicos: a filosofia pop de ex-ministro da Educação em sala de aula

processo, o papel da escola e do professor são fundamentais. “Educar é abrir para o mundo”, define Janine. “Qual é a finalidade da educação? É tirar o aluno do mundo fechado da família, da religião, do bairro. Para isso, a escola é um meio, nem sempre suficiente e satisfatório.” Em um dos episódios, Merlí põe o dedo na ferida: “Que adulto aguentaria ficar seis

Alunos denunciam falta de merenda e dizem que professores ajudam na compra de comida: 'Têm que tirar do próprio bolso'

Estudantes de escolas públicas de cidades do sul da Bahia denunciaram a falta de merenda nas unidades de ensino e relataram que, em algumas delas, são os professores que têm de comprar comida para os alunos. "Os professores têm que tirar dinheiro do prórprio bolso", disse uma das alunas da Escola Municipal do Bairro Santo Antônio, em Ilhéus. A secretária

Melhores professores deveriam atuar nas escolas com os alunos mais pobres, mas Brasil não aplica essa política, diz OCDE

e Portugal, a qualificação dos professores também não varia, mas pelo menos as salas de aulas das escolas com alunos mais pobres tendem a ter menos alunos, o que melhor a relação de alunos por professor. Além disso, no Brasil, professores das escolas mais pobres que não dão aulas de ciências afirmaram que já tiveram que ensinar em sala de aula temas que não

Estudantes fazem protesto contra preconceito sofrido por colega trans em escola em Maceió

Estudantes fecharam a Rua Dr. Osvaldo Cruz, no bairro da Chã de Bebedouro, nesta terça-feira (5), para protestar contra o preconceito sofrido por um aluno transexual na Escola Estadual Doutor Miguel Guedes Nogueira. Segundo a mãe, ele foi agredido por uma aluna e não tem o nome social respeitado pelos professores. O protesto deixou o trânsito congestionado

Eu não queria estar aqui: juventude, Ensino Médio e deslocamento

jovens que vão desde as alterações nas rotinas até a relação com o espaço escolar e suas sociabilidades.

Ensino Médio inclusivo: agulha no palheiro?

. O resultado final foi celebrado por todos e os curtas foram postados na página do Facebook da escola. Escola Estadual Joaquim Adolfo Situada em Santo Amaro, bairro da zona sul da cidade de São Paulo, a escola Joaquim Adolfo atendia a 938 estudantes do Ensino Fundamental e Médio. De acordo com os educadores dessa instituição, a falta de conhecimento sobre a temática

Educação financeira entra em nova fase no currículo escolar

após os alunos participarem de mais uma aula de "Economics" do professor Raymond Pike, no Colégio Franciscano Pio XII, localizado no bairro do Morumbi, zona sul de São Paulo. A disciplina, toda em inglês, faz parte da programação para alunos do "High School", num convênio com a Universidade do Missouri, em Columbia (EUA). Após o ciclo de três anos, os alunos

Atraso em reformas deixa duas escolas públicas do AP sem aulas; pais reclamam

escolar tem deixado os pais dos estudantes preocupados. A Secretaria de Estado da Educação (Seed) diz que as manutenções eram necessárias e que as aulas devem iniciar ainda em maio. Na Escola Estadual José de Anchieta, no bairro Santa Rita, Zona Central da cidade, as aulas começaram no período anunciado pelo governo, dia 19 de fevereiro, mas há uma semana

Professores da rede estadual de ensino de MG mantém a greve que dura quase 30 dias

% das escolas apoiaram totalmente a greve. O governo informou que está empenhado em cumprir o acordo assinado com a categoria em 2015. O comunicado ainda disse que os reajustes salariais concedidos por esta gestão representam um aumento de 46,75% na remuneração dos professores e demais carreiras da rede estadual. Em janeiro de 2015, quando o governador Fernando Pimentel

Currículo e território: a realidade discente na formação e na prática docentes

e dos conhecimentos primeiros com que os educandos chegam à escola – o “saber primeiro”, o “saber de experiência feito”, como chamava Freire. Professores do Instituto, já há algum tempo, vêm discutindo como podem formar professores que entendem a cidade como espaço educativo. Nessa concepção, os alunos, futuros professores, visitam, com supervisão, alguns locais importantes

“Eu achava que todos são iguais, mas entendi que a diferença não é um problema”

A professora Nilda contou sua história no seminário "Gente que transforma a Educação: experiências de equidade racial e de gênero", uma iniciativa do Centro de Estudos das Relações de Trabalho e Desigualdades (CEERT) em parceria com o Instituto Unibanco, o Sesc e a Fundação Ford. Foto: Nego Junior Nilda Fátima Moraes de Oliveira Silva é diretora da Escola