A LGPD não é desculpa para a falta de cuidados com dados públicos

Rubens de Almeida, Engenheiro e Jornalista, dedicado a temas urbanos e organização de dados sobre mapas digitais e fundador do GisBI, mestrando em Gestão e Política Públicas (MPGPP) na FGV-EAESP Eduardo de Rezende Francisco, Professor de GeoAnalytics e Data Science da FGV-EAESP e fundador do GisBI Nas últimas semanas, em pelo menos três ocasiões, tivemos

Veja a lista de professores e gestores premiados no 24º Prêmio Educador Nota 10

". A pandemia impediu o professor Paulo de desenvolver suas aulas públicas na rua e nos espaços urbanos do bairro paulistano do Glicério. Mas nem por isso ele deixou de transportar a cidade para o ambiente virtual. Recorreu a um novo suporte: os quadrinhos digitais, uma forma viva de situar a paisagem urbana e ainda valorizar a identidade dos estudantes. As aulas

Prefeitos do Piauí relatam dificuldades para pagar novo piso salarial para professores

e as leis municipais. Paulo Roberto explicou que, inicialmente, o piso era de R$ 950 por 40 horas, a partir do índice inflacionário e IMPC, mas que depois o valor passou a ser calculado pelo custo médio do aluno do ensino fundamental urbano. "Pedimos que fosse vetada essa forma de correção. O tempo andou e foi fundada uma nova emenda institucional, foi ditada

Mobilidade urbana como instrumento de desigualdade social

que milhões de brasileiros tenham acesso a cultura, saúde e emprego, por exemplo. Precisamos buscar ações rápidas que diminuam esse abismo social, pensando as cidades e a mobilidade de uma forma inclusiva para todos. Enquanto privilegiarmos carros e as regiões mais ricas no planejamento urbano, segregaremos a maior parte da população, justamente a que precisa

Decreto ameaça integração de estudantes com deficiências

com Deficiência - O Conade (hoje integra o Ministério dos Direitos Humanos) é criado para acompanhar e avaliar políticas públicas de inclusão de PCDs 2000 - Leis nº 10.048 e nº 10.098 - Estabelecem reserva de assentos em transportes coletivos, normas de construção de edifícios e planejamento de espaços urbanos mais acessíveis 2001 - Diretrizes Nacionais para a Educação

Capacitismo está na linguagem e em 'histórias de superação'

de construção de edifícios e planejamento de espaços urbanos mais acessíveis 2001 - Diretrizes Nacionais para a Educação Especial na Educação Básica - Os sistemas de ensino devem matricular todos os alunos, sendo a escola responsável pelo atendimento especializado; - Escolas regulares podem criar classes especiais para alunos que apresentem alto grau de dificuldade

Indocumentação: um problema complexo e não-resolvido no Brasil

como "donas-de-casa". Em contextos não-urbanos, a utilidade dos documentos não se faz presente no dia-a-dia. Com o advento da Constituição Federal de 1988, o direito de aposentadoria rural se concretiza, cuja obtenção não carece de contribuição, senão apenas da comprovação da atividade rural⁷. No entanto, o requisito de comprovação do trabalho rural era precedido

O mapa da desigualdade e o planejamento urbano baseado em evidências

dos cidadãos é um fator importante para determinar uma série de situações concretas, como as narradas acima. E isso traz para o centro do debate um planejamento urbano baseado em evidências. Pode parecer óbvio, mas fazer este debate é necessário para superar uma visão, ainda dominante, de política pública amparada em intuições e vieses, que fundamentam, em geral

Ansiedade climática generalizada

urgentes, estão relacionados à falta de políticas públicas para a melhora da qualidade de vida das pessoas e das cidades. Falta de comida, falta de planejamento urbano que olhe para os territórios periféricos e as urgências das cidades. O que sobra para quem precisa encarar o transporte público ou a fome todos os dias? A falta de moradia? E de saúde? Os dados não

A nova lei de licitações e a acessibilidade

, com segurança e autonomia, dos espaços, mobiliários e equipamentos urbanos, das edificações, dos transportes e dos sistemas e meios de comunicação, por pessoa portadora de deficiência ou com mobilidade reduzida. Quem já teve a experiência de utilizar ou acompanhar alguém com cadeira de rodas, ou mesmo um carrinho de bebê, conheceu as múltiplas barreiras arquitetônicas

Andre de Melo Modenesi, Fábio Araujo de Souza e Daniel Negreiros Conceição - O auxílio emergencial não justifica mais cortes na educação

, professor Associado ao Instituto de Economia da Universidade Federal do Rio de Janeiro e pesquisador do CNPq. Fábio Araújo de Souza, professor da Faculdade de Educação da Universidade Federal do Rio de Janeiro. Docente do Programa de Pós-graduação em Educação da UFRJ. Daniel Negreiros Conceição, Instituto de Pesquisa e Planejamento Urbano e Regional da Universidade

O que as mulheres têm a ver com o Plano Diretor?

O mês de março se aproxima, mês internacional das mulheres, assim como a revisão de diversos planos diretores pelo Brasil. Há muitos anos venho me dedicando às novas formas de planejamento urbano e como setores marginalizados no debate urbano - onde eu insiro as mulheres - podem impactar o futuro das cidades. Objetivamente o planejamento da forma

Como a tecnologia afeta a qualidade de vida da população

seria de mais de 300% e, de acordo com o estudo ‘Índice Global de Conectividade’, a economia digital deve movimentar R$93,7 trilhões até 2025. Na prática, uma cidade conectada é aquela que consegue utilizar diferentes tecnologias para facilitar o planejamento urbano, melhorar os serviços públicos, reduzir custos e também facilitar o contato entre gestores públicos e cidadãos

Atuação do terceiro setor empresarial no apoio à educação pública em meio à pandemia

e letramento digital. Ao observar os dados da TIC Educação 2019, os quais trazem luz sobre o cenário brasileiro da educação pré-pandemia e as três barreiras citadas anteriormente e que já estavam postas em 2019. Ainda assim, os dados revelaram que aproximadamente 40% dos professores, e 65% dos alunos, ambos em espaços urbanos, não possuíam computador em seus domicílios

O que sua escola precisa fazer pela educação inclusiva

educacionais apresentam, afinal a tecnologia, se usada de forma intencional e responsável, cria pontes e não um recurso de exclusão. Além disso, os estudantes de hoje, principalmente os de centros urbanos, – considerando-se todas as proporções e realidades de desigualdades existentes -, já dialogam com a linguagem tecnológica. Então, o exercício deve ser pensar sobre

Sala de aula e mão na terra: Escolas agrícolas introduziram modelo de ensino que se divide entre aulas na escola, em casa e na roça

. "Neste caderno, escrevemos sobre as atividades realizadas na escola, as aulas, palestras, cursos e também um certo planejamento do que vamos estudar em casa. O professor fica responsável por escrever comentários sobre nossa semana: o que fizemos, se participamos da atividade ou se desrespeitamos algo para a família ficar ciente do que aconteceu", conta

Carla Egydio e Renato Godoy - As cidades e as crianças: uma relação elementar

à infância e à juventude, são as cidades e a execução das políticas públicas de educação, saúde, transporte, planejamento urbano e cultura que concentram os principais diretos impactos no dia a dia das crianças e adolescentes. É, portanto, necessário que governantes estejam comprometidos com essa população desde os planos de governo, considerando o melhor interesse

Direito à Educação no contexto de reabertura das escolas: propostas alinhadas à concepção de Educação Integral

jurídicos que formalizem esta cooperação para assegurar uma educação de qualidade a todos os estudantes. Nesse sentido, a articulação e o diálogo com famílias, e mais do que nunca uma ação intersetorial, dos serviços de assistência, saúde, planejamento urbano, meio ambiente, organizações e coletivos do território são essenciais para constituir formas

'Sem wi-fi': pandemia cria novo símbolo de desigualdade na educação

por causa disso. O déficit tecnológico vem de antes da pandemia. A pesquisa TIC Domicílios de 2019 apontava que, naquela época, 43% dos domicílios urbanos brasileiros e apenas 18% dos rurais tinham computador em casa. No que diz respeito à conexão com a internet em casa, os percentuais subiam para 75% em lares urbanos e 51% em lares rurais. Embora esses números

Educação Infantil: entraves e possibilidades para a volta das crianças após o fim da quarentena

rigorosos. Outro ponto é a intersetorialidade que precisa ser fortalecida. A escola tem que atuar junto com a Saúde, a Assistência, com o planejamento urbano da cidade, para poder ocupar mais espaços. E tem também a parceria com a família, tendo por base um diálogo efetivo. Nessa pandemia isso ficou bastante evidente e precisa continuar, bem como a atenção