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ITENS DO OBSERVATÓRIO
TEMAS
- Juventudes
- Estrutura organizacional e políticas públicas
- Equidade
- Fatores extraescolares
- Clima e ambiente escolar
- Práticas educativas
- Modalidades e níveis de ensino
- Currículo
- Avaliação
- Diversidade
- Finanças
- Formação
- Recursos humanos
- Ações afirmativas
- Relações étnico-raciais
- Educação ambiental
- tecnologias digitais
- Mudanças climáticas
- estudos decoloniais
- big techs
- educação especial
- Ensino privado
- gênero
Projeto Luz, Câmera, Gestão – Entrevista com Alnedi Costa Lima sobre clima escolar
- CEDOC
- Vídeo
Alnedi Costa Lima, diretora da Escola Estadual Visconde do Rio Branco, Fortaleza/CE, conta como enfrentou a evasão dos alunos com um projeto que trabalha a relação de pertencimento e o ambiente escolar por meio do protagonismo dos estudantes.
Um guia de sobrevivência no Ensino Médio
- CEDOC
- Texto
Publicação editorial com linguagem e layout atrativos para os jovens. Traz: teste “Que tipo de aluno você é?”; discussão sobre bullying; sugestões para conseguir acompanhar o conteúdo apresentado em sala de aula; dicas de como conciliar diversão e estudos, com alertas sobre os riscos dos excessos e distrações; reflexão sobre estudar e trabalhar, reforçando a...
Por que você perde os seus alunos? - Especial Ensino Médio
- CEDOC
- Texto
Publicação realizada em parceria com o Educar para Crescer, traz, em linguagem jornalística, os resultados de pesquisa com 3.365 alunos sobre os motivos que levam os jovens a deixar de estudar. Oferece sugestões dos mais renomados especialistas, no sentido de identificar práticas que efetivamente possam contribuir para o ingresso e permanência do jovem no ci...
Projeto Luz, Câmera, Gestão – Entrevista com Isaac Saglia sobre controle de frequência
- CEDOC
- Vídeo
No vídeo, o orientador pedagógico Isac Saglia relata a experiência ocorrida na escola E.M. Oziel Alves Pereira, de Campinas, acerca do controle de frequência dos alunos. Diante das faltas dos mesmos em dias específicos da semana, foi conferido aos representantes de sala o protagonismo para resolver o assunto com os colegas, diminuindo assim a infrequência.