PALAVRA-CHAVE BUSCADA
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ITENS DO OBSERVATÓRIO
Educação & Sociedade
- 09/2018
- CEDOC
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A Revista Educação & Sociedade é uma publicação do Centro de Estudos Educação e Sociedade (Cedes) e publica artigos baseados na teoria social, cujos temas estão centrados na relação entre educação e sociedade e é pensada como instrumento de incentivo à pesquisa e debate acadêmicos. É um importante instrumento de incentivo à pesquisa acadêmica e ao amplo deb...
Tempo integral: mais uma solução para o ensino médio?
- 09/2018
- CEDOC
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Neste artigo, analiso-se a instituição do Programa de Fomento às Escolas de Ensino Médio em Tempo Integral pelo governo federal. Objetivou-se discutir as implicações previstas e a concepção formativa presente no programa que pretende estender a escola em tempo integral para essa etapa da escolarização. Concluiu-se que o programa está apoiado em concepção ...
O “Programa Mulheres Mil” no Espírito Santo: uma política pública educacional de equidade de gênero?
- 09/2018
- CEDOC
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O artigo tem por objetivo verificar se as técnicas utilizadas na implementação do Programa Mulheres Mil são capazes de fomentar a equidade de gênero, por meio da inclusão educacional e produtiva, e como se dá o processo. Os resultados apontam que o programa não atingiu seu objetivo de incluir produtivamente essas mulheres. Recomenda-se a reestruturação do p...
Revisão de literatura: o conceito de gestão escolar
- 09/2018
- CEDOC
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Neste artigo, pretende-se investigar as publicações e a evolução do conceito de gestão. Pretende-se contribuir para a sistematização do tema gestão escolar, identificando a existência ou não de lacunas na literatura sobre o assunto. Pesquisou-se nas bases de dados SciELO e Pepsic de 2005 a 2015. A pesquisa permitiu a percepção de que inicialmente o conceito...
Relações étnico-raciais e educação nas comunidades quilombolas
- 09/2018
- CEDOC
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Neste artigo, busca-se conhecer as vivências juvenis de homens e mulheres em duas comunidades quilombolas localizadas no interior de Pernambuco, Castainho e Estivas. A discussão dos resultados teve como foco questões da educação nessas comunidades, especialmente os fatores que dificultam a continuidade da escolarização: as jovens por necessidade de trabalha...
Pesquisas e Práticas Psicossociais
- 09/2018
- CEDOC
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Pesquisas e Práticas Psicossociais é uma publicação eletrônica, de acesso aberto na internet, mantida pelo Laboratório de Pesquisa e Intervenção Psicossocial e pelo Programa de Mestrado em Psicologia da Universidade Federal de São João Del-Rei (LAPIP/PPGPSI/UFSJ), Minas Gerais. Sua missão é publicar artigos originais relacionados a processos psicossociais e...
Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação
- 09/2018
- CEDOC
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A revista Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação tem como objetivo publicar artigos relacionados à Educação, com foco em avaliação e políticas públicas em educação, priorizando os resultados de pesquisas e estudos teóricos.
Indicadores multidimensionais para avaliação da infraestrutura escolar: o Ensino Fundamental
- 09/2018
- CEDOC
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O artigo apresenta um conjunto de indicadores para avaliar a infraestrutura das escolas públicas de Ensino Fundamental brasileiras, partindo do pressuposto de que a infraestrutura é um construto complexo, o que justifica a sua avaliação por múltiplas dimensões. Os resultados apontam para melhora da infraestrutura no período, mas os padrões de desigualdade a...
Experimentação e aprendizagem na trajetória afetiva e sexual de jovens de uma favela do Rio de Janeiro, Brasil, com experiência de aborto clandestino
- 09/2018
- CEDOC
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O artigo aborda o tema da iniciação e trajetória afetivo-sexual na adolescência de jovens moradoras de uma favela do Rio de Janeiro, com foco nas narrativas de dez jovens no contexto da gravidez e a experiência de aborto induzido. Discutem-se a importância do fortalecimento de políticas públicas, questões sobre gênero e direitos sexuais e reprodutivos na ad...
Cadernos de Pesquisa
- 09/2018
- CEDOC
- Texto
A Revista Cadernos de Pesquisa tem como objetivo divulgar a produção acadêmica sobre educação, gênero e raça, promovendo a troca de informações e o debate sobre as principais questões e temas emergentes da área.
Uma abordagem sobre o suicídio de adolescentes e jovens no Brasil
- 09/2018
- CEDOC
- Texto
O artigo analisa o suicídio entre jovens no Brasil a partir das abordagens clássicas de Durkheim, na perspectiva das redes de integração social. O modelo de análise de políticas é construído com os dados relevantes ao objeto (taxas de mortalidade por suicídio) e observação de grupos alvo de políticas públicas inclusivas e abrangentes. Os resultados apontam ...
Políticas de financiamento da educação na Argentina, no Uruguai e no Brasil (1990-2014)
- 09/2018
- CEDOC
- Texto
No estudo, analisou-se as políticas de financiamento da educação da Argentina, do Brasil e do Uruguai, abrangendo comparação entre os países e entre um período de governos progressistas (2003-2014) e a década de 1990, quando foram implementadas políticas de corte neoliberal, com enfoque em responsabilidades governamentais, gasto público e distribuição de re...
O clima escolar na perspectiva dos alunos de escolas públicas
- 09/2018
- CEDOC
- Texto
O artigo busca conhecer a percepção dos estudantes sobre o clima escolar, investigar se há diferenças entre as escolas pesquisadas e identificar quais dimensões do clima são percebidas como positivas, negativas ou neutras, por meio de um questionário para avaliar o clima escolar em 566 estudantes do 7º ao 9º ano de quatro escolas públicas. As dimensões aval...
Revista Educação e Cultura Contemporânea
- 09/2018
- CEDOC
- Texto
A Revista Educação e Cultura Contemporânea divulga trabalhos inéditos de pesquisadores para ampliar o debate sobre os desafios postos à Educação pelas mudanças que caracterizam a cultura contemporânea e é mantida pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Estácio de Sá. São aceitos para avaliação resultados de pesquisas de caráter teórico e/...
Os cavalos também caem: tratado das inconsistências do Ideb
- 09/2018
- CEDOC
- Texto
O artigo tem por objetivo apresentar incoerências identificadas na análise dos resultados do Ideb 2015, referentes ao ensino público. Combina estatística descritiva e multivariada como método. O estudo aponta uma série de incoerências nos indicadores utilizados que, em conjunto, comprometem a validade da inferência do Índice sobre a educação básica do país,...
Resultados do Saeb trazem pistas para melhora da educação, defendem especialistas
- 31/08/2018
- Radar de Imprensa
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debateram nesta sexta-feira, 31, formas de evitar que isso volte a acontecer na próxima gestão e estratégias para melhorar a qualidade do ensino no País. A avaliação, que revelou que mais da metade dos alunos de 14 a 17 anos tem nota insuficiente em Português e Matemática e que o Brasil completou 20 anos sem avanços no ensino médio, serviu como linha condutora
Desigualdade na educação cria abismo dentro e fora dos estados; veja 'ranking' por redes, localização e perfil de alunos
- 31/08/2018
- Radar de Imprensa
- Texto
A avaliação que mostrou que 70% dos alunos do ensino médio têm nível insuficiente em português e matemática também revelou que o Brasil tem abismos dentro e fora dos estados quando são comparados os resultados das mais de 59.388 escolas. Há disparidades quando comparadas as proficiências das redes pública x privada, das escolas rurais x urbanas e ainda
Escola pública piora em português e matemática
- 31/08/2018
- Radar de Imprensa
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, a aprendizagem de matemática e português melhora nos anos iniciais do ensino fundamental, mas perde fôlego ao longo da vida escolar, com deficiência mais pronunciada no ensino médio. Segundo o Saeb, a nota de língua portuguesa subiu, em média, apenas um ponto entre 2015 e 2017 no ensino médio, enquanto a de matemática avançou 3 pontos. O dado, calculado pelo Inep
Em 11 anos, ensino médio dá salto de qualidade apenas em quatro estados
- 31/08/2018
- Radar de Imprensa
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Nos últimos 11 anos, apenas 4 das 27 redes estaduais do país conseguiram fazer com que seus alunos do ensino médio tivessem avanços significativos de aprendizagem em português e matemática. O quadro geral nesse período é de estagnação, em níveis muito baixos. Há queda em diferentes estados, mesmo entre aqueles que apresentam os melhores resultados. O ensino
Brasil completa 20 anos sem avanço no ensino médio
- 31/08/2018
- Radar de Imprensa
- Texto
Em 20 anos, alunos de escolas públicas e privadas de ensino médio do País não melhoraram em nada sua aprendizagem em Português e Matemática. A nota dos estudantes em 2017 no Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb), exame oficial cujos dados foram divulgados nesta quinta-feira, 30, é mais baixa do que a registrada em 1997. A rede particular caiu menos