Base Nacional Comum Curricular ainda precisa ser aprimorada

” e “orientação sexual”, uma vez que a Educação tem papel essencial na promoção de uma sociedade mais igualitária e do respeito à diversidade. Essa análise integra o balanço de três do Plano Nacional de Educação que será divulgado pelos parceiros do Observatório do PNE no final de junho.

Janot inicia ofensiva contra leis municipais que proíbem 'ideologia de gênero' em escolas

humana". Além disso, veda ou pretende vedar "qualquer abordagem de temas ligados à sexualidade que não seja para reafirmar uma inexistente equivalência entre sexo e gênero e para ignorar quaisquer realidades distintas da orientação sexual heteroafetiva". Mais adiante, acrescenta que o "não reconhecimento social da diversidade sexual acirra condutas

Ministério busca equilíbrio para abordagem de gênero na base curricular

O Ministério da Educação (MEC) busca um caminho de equilíbrio para respeitar as diversidades da sociedade brasileira, mas sem desagradar a determinados grupos, quando o assunto é a exclusão das expressões "orientação sexual" e "identidade de gênero" da Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Em audiência na Comissão de Educação da Câmara, nesta quinta-feira

Audiência Pública: Orientação Sexual, Religião e Gênero na BNCC

A Comissão de Educação da Câmara dos Deputados fará audiência pública, na quinta-feira (8), para debater a exclusão das diretrizes para o ensino religioso e das expressões "orientação sexual" e "identidade de gênero" da Base Nacional Comum Curricular. O evento foi proposto pelos deputados Bacelar (Pode-BA) e Pedro Uczai (PT-SC) Convidados Serão

Procurador de Justiça do Mato Grosso do Sul envergonhou Estado Democrático de Direito

e seu aperfeiçoamento moral, intelectual e social. Lei 11.530/07 Art. 3º – São diretrizes do Programa Nacional de Segurança Pública com Cidadania: I – promoção dos direitos humanos, intensificando uma cultura de paz, de apoio ao desarmamento e de combate sistemático aos preconceitos de gênero, étnico, racial, geracional, de orientação sexual e de diversidade cultural; (Redação

Escola de Vitória sofre ato de vandalismo e coordenador relata ameaças por conta de abordagem sobre diversidade sexual

Fabian explica que a escola possui um projeto pedagógico para produção de seminários que discutem pautas sobre as diferenças, questões sobre as diversidades sexuais e o racismo. Segundo ele, há quatro anos a instituição promove os assuntos, mas nunca recebeu nenhum tipo de ameaça. "Há uma acusação de que estamos promovendo a igualdade de gênero, mas não

Como a Educação Integral relaciona-se com os Objetivos de Desenvolvimento da ONU?

para que a inovação aconteça em sala e nos currículos. A terceira versão da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) trouxe a supressão da menção à identidade de gênero e orientação sexual, um retrocesso gravíssimo. A Constituição prevê a não discriminação e o acesso a educação a todos, mas é preciso valorizar e trabalhar essas diversidades para evitar o bullying

Apesar da escola

, características físicas, arranjos familiares, endereço, orientação sexual, identidade de gênero. Colegas e professores falam, educadores consentem. Já adulta, constatei que na escola se dá o primeiro contato das crianças com o preconceito. Ainda hoje, século XXI adentro, imprime-se nos miúdos a marca da baixa autoestima. Tom de pele, tipo de cabelo, nariz, lábios, peso

‘A comunidade LGBT está sendo expulsa das escolas’, diz ativista pelos direitos humanos

que respeitem a diversidade. Você disse que no aspecto legal estamos caminhando. O que falta para que esses casos parem de ocorrer? Os professores precisam ter educação inicial. Sou professor e nunca ouvi falar sobre discussão de gênero e orientação sexual na minha formação. Se um professor não se sentir seguro e sensibilizado, não vai tratar do assunto. Uma pesquisa

Resolução garante uso do nome social em escolas estaduais de Minas Gerais

, coordenador especial de Políticas de Diversidade Sexual da Sepac, a escola, ao constranger e excluir um aluno LGBT, fecha as portas para ele, e continuará fechando se não adotar medidas que respeitem a diversidade de gênero. “O nome é a porta de entrada da pessoa. Quando o trans chega na sala de aula e é chamado pelo nome civil, ele é diariamente constrangido

"Violência contra gays é alarmante no Brasil"

Em entrevista à DW, presidente da Comissão de Diversidade Sexual da OAB afirma que país precisa de legislação penal específica que criminalize violência contra a população LGBT.Em entrevista à DW no Dia Internacional Contra a Homofobia, Adriana Galvão, presidente da Comissão de Diversidade Sexual da Ordem dos Advogados do Brasil (OAB), fala sobre os avanços

Quando a tática do Estado para lidar com a homofobia é a omissão

as esferas e em governos de diferentes matizes políticos. É ao que assistimos quando o MEC retira a diversidade sexual e de gênero da Base Nacional Comum Curricular; quando estados e municípios se negam a incluir políticas de combate à homo/lesbo/bi/transfobia em seus planos decenais de Educação; quando o governo federal veta a distribuição do kit anti-homofobia

Contra o ódio e o preconceito

Protesto contra a homofobia: entidades pedem respeito às diferenças RODOLFO COSTA A luta contra o ódio e o preconceito por orientação sexual e identidade de gênero não pode parar. Diante de um quadro de 117 mortes de lésbicas, gays, bissexuais, transgêneros e intersexuais em 2017, a comunidade LGBTI programa para esta semana marchas e eventos nos 26 estados

Gestão Escolar para a Equidade Racial

e afro-brasileira? Trazer centralidade para a dimensão pedagógica significa que teremos uma gestão atenta aos processos de aprendizagem de seus alunos, que, por sua vez, não são homogêneos, têm diferentes trajetórias, bagagens culturais, histórias de vida, cor, raça, gênero, orientação sexual etc. Essas conjugações, quando postas em perspectiva, informam sobre

Por que precisamos falar sobre gênero na escola

Só se falou disso: a terceira versão da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), divulgada no início deste mês, não continha os termos "identidade de gênero" e "orientação sexual", retirados de última hora do documento pelo Ministério da Educação (MEC) – saiba mais aqui. Apesar de o texto (disponível aqui) repetir "diversidade" por várias vezes, a ausência

Palestra: os questionamentos da ONU sobre o projeto de lei Escola sem Partido

O Departamento de Educação da UNESP de Rio Claro realiza no dia 25 de abril, às 19h30, palestra sobre 'Os questionamentos da ONU sobre o projeto de lei "Escola sem Partido" e a exclusão das questões de gênero e orientação sexual da base nacional comum curricular'. O evento conta com participação de Maria Rehder, Coordenadora de Projetos da Campanha

TJ-RJ julga inconstitucional lei que proibia discussão sobre gênero nas escolas

encampou os argumentos e propôs ação perante o Tribunal de Justiça. Para a defensora Lívia Casseres, coordenadora do Núcleo de Diversidade Sexual da DPRJ, a decisão torna “clara a inconstitucionalidade de propostas legislativas que busquem aniquilar do âmbito da escola as indispensáveis iniciativas de transformação cultural destinadas à redução da violência real

Renan Antônio da Silva: ‘Não é possível estudar sendo humilhado’

“Nasci no interior de São Paulo, e vivo no Sul de Minas. Sou doutorando pelo Programa de Pós-graduação em Educação Escolar da Unesp-Araraquara e fiz estágio doutoral em Lisboa, na linha temática de gênero, sexualidade e interseccionalidade. Sou antropólogo e mestre em Desenvolvimento Regional.” Conte algo que não sei. A comunidade LGBT é bastante desunida

Ministro reclama de críticas e diz que ONU não leu base curricular do Brasil

de gênero" e "orientação sexual". "É lamentável que um órgão como a ONU se manifeste publicamente de forma absolutamente precipitada e desrespeitosa com o governo brasileiro sem nem sequer fazer a leitura", diz. MELHOR ASSIM Mendonça Filho diz que o texto cita mais de 80 vezes expressões como "direitos humanos" e "diversidade" e que ele seria mais efetivo no combate

Retirada de 'identidade de gênero' do currículo é criticada por entidades

todas as menções às expressões "identidade de gênero" e "orientação sexual", antes presentes em trechos que citavam a necessidade de ensinar estudantes a respeitar, valorizar e acolher a "diversidade e pluralidade". Um trecho que citava a necessidade de não haver "preconceitos baseados nas diferenças de sexo, de identidade de gênero e de orientação sexual