Referências a gênero dominam a primeira das audiências finais da Base

a posição de movimentos sociais e em que partes há indicativos de melhorias”, diz. Com o limite de três minutos por participante, instituições, educadores, movimentos indígenas e universitários trouxeram pontos que consideram necessitar de revisão. Confira os destaques da audiência de Manaus: Gênero e orientação sexual No tema mais citado da audiência não

Base Nacional Comum Curricular: muitas perguntas, poucas respostas

da sociedade civil. No entanto, entende ser fundamental que se volte no tema da diversidade nas escolas. Nesta última versão, o MEC suprimiu os termos orientação sexual e gênero, cedendo a pressões de representantes das frentes parlamentares evangélica. “Precisamos nos sentir representados”, atesta. Na visão da especialista em educação, Cleuza Repulho, que participou

Base Nacional Comum Curricular: muitas perguntas, poucas respostas

sexual e gênero, cedendo a pressões de representantes das frentes parlamentares evangélica. “Precisamos nos sentir representados”, atesta. Na visão da especialista em educação, Cleuza Repulho, que participou da elaboração das três versões do documento, soma-se a pauta da diversidade outras ainda não devidamente compreendidas. “A questão da educação infantil

Um Ensino Médio com possibilidade de escolhas: o olhar dos estudantes

O Seminário Internacional Desafios Curriculares do Ensino Médio: flexibilização e Implementação foi realizado nos dias 21 e 22 de junho de 2017, em São Paulo. Na mesa Um Ensino Médio com possibilidade de escolhas: o olhar dos estudantes, o assunto foi discutido com os alunos Sthaycie Gomes da Silva Oliveira, Felipe Vieira de Lima, Thaianne de Souza Santos e...

Alvos de discriminação e exclusão, alunos LGBTs contam o que esperam da escola

a “Pesquisa Nacional Sobre o Ambiente Educacional no Brasil 2016”, feita pela Associação Brasileira de Gays, Lésbicas, Bissexuais, Travestis e Transexuais (ABGLT), 73% dos alunos LGBTs já sofreram agressões verbais devido sua orientação sexual e 68% por conta de sua identidade de gênero, evidenciando como a escola pode ser um espaço hostil e violento para esses jovens

Ministro Barroso suspende restrição a ensino sobre orientação sexual em cidade do PR

de Paranaguá. O artigo 3º prevê que são diretrizes do plano a "promoção dos princípios do respeito aos direitos humanos, à diversidade e à sustentabilidade socioambiental, sendo vedada entretanto a adoção de políticas de ensino que tendam a aplicar a ideologia de gênero, o termo 'gênero' ou 'orientação sexual'". "A educação é o principal instrumento de superação

STF suspende lei que proibia ensino sobre gênero nas escolas do Paraná

identificação do preconceito, a omissão em combater a ridicularização das identidades de gênero e orientações sexuais, ou em ensinar o respeito à diversidade, é replicadora da discriminação e contribui para a consolidação da violência às crianças homo e trans”, afirma.

Base Nacional Comum Curricular ainda precisa ser aprimorada

” e “orientação sexual”, uma vez que a Educação tem papel essencial na promoção de uma sociedade mais igualitária e do respeito à diversidade. Essa análise integra o balanço de três do Plano Nacional de Educação que será divulgado pelos parceiros do Observatório do PNE no final de junho.

Janot inicia ofensiva contra leis municipais que proíbem 'ideologia de gênero' em escolas

humana". Além disso, veda ou pretende vedar "qualquer abordagem de temas ligados à sexualidade que não seja para reafirmar uma inexistente equivalência entre sexo e gênero e para ignorar quaisquer realidades distintas da orientação sexual heteroafetiva". Mais adiante, acrescenta que o "não reconhecimento social da diversidade sexual acirra condutas

Ministério busca equilíbrio para abordagem de gênero na base curricular

O Ministério da Educação (MEC) busca um caminho de equilíbrio para respeitar as diversidades da sociedade brasileira, mas sem desagradar a determinados grupos, quando o assunto é a exclusão das expressões "orientação sexual" e "identidade de gênero" da Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Em audiência na Comissão de Educação da Câmara, nesta quinta-feira

Procurador de Justiça do Mato Grosso do Sul envergonhou Estado Democrático de Direito

e seu aperfeiçoamento moral, intelectual e social. Lei 11.530/07 Art. 3º – São diretrizes do Programa Nacional de Segurança Pública com Cidadania: I – promoção dos direitos humanos, intensificando uma cultura de paz, de apoio ao desarmamento e de combate sistemático aos preconceitos de gênero, étnico, racial, geracional, de orientação sexual e de diversidade cultural; (Redação

Escola de Vitória sofre ato de vandalismo e coordenador relata ameaças por conta de abordagem sobre diversidade sexual

Fabian explica que a escola possui um projeto pedagógico para produção de seminários que discutem pautas sobre as diferenças, questões sobre as diversidades sexuais e o racismo. Segundo ele, há quatro anos a instituição promove os assuntos, mas nunca recebeu nenhum tipo de ameaça. "Há uma acusação de que estamos promovendo a igualdade de gênero, mas não

Como a Educação Integral relaciona-se com os Objetivos de Desenvolvimento da ONU?

para que a inovação aconteça em sala e nos currículos. A terceira versão da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) trouxe a supressão da menção à identidade de gênero e orientação sexual, um retrocesso gravíssimo. A Constituição prevê a não discriminação e o acesso a educação a todos, mas é preciso valorizar e trabalhar essas diversidades para evitar o bullying

Apesar da escola

, características físicas, arranjos familiares, endereço, orientação sexual, identidade de gênero. Colegas e professores falam, educadores consentem. Já adulta, constatei que na escola se dá o primeiro contato das crianças com o preconceito. Ainda hoje, século XXI adentro, imprime-se nos miúdos a marca da baixa autoestima. Tom de pele, tipo de cabelo, nariz, lábios, peso

‘A comunidade LGBT está sendo expulsa das escolas’, diz ativista pelos direitos humanos

que respeitem a diversidade. Você disse que no aspecto legal estamos caminhando. O que falta para que esses casos parem de ocorrer? Os professores precisam ter educação inicial. Sou professor e nunca ouvi falar sobre discussão de gênero e orientação sexual na minha formação. Se um professor não se sentir seguro e sensibilizado, não vai tratar do assunto. Uma pesquisa

Resolução garante uso do nome social em escolas estaduais de Minas Gerais

, coordenador especial de Políticas de Diversidade Sexual da Sepac, a escola, ao constranger e excluir um aluno LGBT, fecha as portas para ele, e continuará fechando se não adotar medidas que respeitem a diversidade de gênero. “O nome é a porta de entrada da pessoa. Quando o trans chega na sala de aula e é chamado pelo nome civil, ele é diariamente constrangido

"Violência contra gays é alarmante no Brasil"

Em entrevista à DW, presidente da Comissão de Diversidade Sexual da OAB afirma que país precisa de legislação penal específica que criminalize violência contra a população LGBT.Em entrevista à DW no Dia Internacional Contra a Homofobia, Adriana Galvão, presidente da Comissão de Diversidade Sexual da Ordem dos Advogados do Brasil (OAB), fala sobre os avanços

Quando a tática do Estado para lidar com a homofobia é a omissão

as esferas e em governos de diferentes matizes políticos. É ao que assistimos quando o MEC retira a diversidade sexual e de gênero da Base Nacional Comum Curricular; quando estados e municípios se negam a incluir políticas de combate à homo/lesbo/bi/transfobia em seus planos decenais de Educação; quando o governo federal veta a distribuição do kit anti-homofobia

Contra o ódio e o preconceito

Protesto contra a homofobia: entidades pedem respeito às diferenças RODOLFO COSTA A luta contra o ódio e o preconceito por orientação sexual e identidade de gênero não pode parar. Diante de um quadro de 117 mortes de lésbicas, gays, bissexuais, transgêneros e intersexuais em 2017, a comunidade LGBTI programa para esta semana marchas e eventos nos 26 estados

Gestão Escolar para a Equidade Racial

e afro-brasileira? Trazer centralidade para a dimensão pedagógica significa que teremos uma gestão atenta aos processos de aprendizagem de seus alunos, que, por sua vez, não são homogêneos, têm diferentes trajetórias, bagagens culturais, histórias de vida, cor, raça, gênero, orientação sexual etc. Essas conjugações, quando postas em perspectiva, informam sobre