Revista Encantar - Educação, Cultura e Sociedade

A Encantar, revista de fluxo-contínuo, aceita a colaboração livre de textos inéditos, de reconhecido interesse acadêmico e atualidade das ciências humanas, na forma de artigos, ensaios bibliográficos e resenhas. Neste volume traz importantes reflexões sobre a covid-19 e educação, Ensino Médio, práticas educativas, trabalho docente, juventudes, entre outros.

A revolução necessária na formação dos professores

Começamos o ano letivo de 2020 acreditando que este seria mais um ano e que daríamos alguns passos certamente lentos em direção ao futuro da educação, que sempre se anunciou como fundamental, mas que também foi retardado ao máximo. De uma hora para outra, no entanto, a vida dos professores foi virada de ponta cabeça com o advento do novo corona vírus (COVID...

A formação continuada do (a) professor (a) em meio a pandemia do COVID-19

Este artigo apresenta reflexões sobre a Formação Continuada (FC) dos (as) professores (as) da Rede Municipal de Educação de Ilhéus-Ba durante a pandemia do vírus COVID-19. Tem como um dos objetivos investigar como está ocorrendo essas ações de FC. Para fortalecer o estudo nos ancoramos na abordagem qualitativa e na pesquisa documental. A pesquisa se justifi...

Desafios da formação continuada de professores para ensino remoto

de aprendizagem dos estudantes e o que deve ser priorizado para, só então, discutir quais as melhores estratégias. Patrícia comenta ainda formas de trabalhar a formação considerando os diferentes graus de familiaridade com as tecnologias existentes entre os professores e aborda a questão da gestão do tempo e organização do trabalho docente em casa.

Revista Internacional de Formação de Professores

Publicação trimestral que tem por objetivo promover a produção e a veiculação do conhecimento produzido na área de formação de professores por pesquisadores nacionais e internacionais. Este volume traz trabalhos sobre trabalho docente, formação do docente, práticas pedagógicas, currículo, entre outros.

Currículo Estadual de São Paulo – Etapa Ensino Médio

O currículo escolar do Ensino Médio foi alvo de mudanças determinadas pela Lei 13.415/2017, que promoveu uma reorganização da Base Nacional Comum Curricular a partir de uma nova perspectiva composta pela Formação Geral Básica e por Itinerários Formativos. Neste material, foca-se nas aprendizagens dos estudantes, na formação inicial e continuada dos educador...

Educação Integral e suas histórias: com a voz os professores da Rede Pública de Ensino

Nesta pesquisa, buscou-se analisar as percepções de professores das instituições da rede municipal de Uberaba sobre suas experiências com o Programa de Educação em Tempo Integral. Os resultados mostram uma transição no conceito de Educação Integral, com diferentes concepções nas respostas dos docentes. De suas experiências, destacam-se: motivação

Plano Estadual de Educação: formação docente e pertinência dos direitos humanos na escola

Nesta pesquisa, analisou-se a proposta de Formação Docente em Direitos Humanos do Plano Estadual de Educação da Paraíba, Lei nº 10.488/2015, a fim de identificar a percepção que profissionais da educação têm sobre a execução e inserção do Plano Estadual de Educação. Buscou-se também identificar, a partir do Plano Nacional de Educação e dos planos estaduais

Metodologias ativas na Educação a Distância: a percepção dos alunos de um Curso de Pedagogia a Distância em relação ao processo ensino-aprendizagem

Nesta pesquisa, investigou-se a percepção dos estudantes de um curso de Pedagogia a Distância quanto ao uso de metodologias ativas no processo de ensino-aprendizagem. Os resultados apontam que os estudantes mostraram-se dispostos a trabalhar com as dinâmicas propostas pelos professores. No entanto, apresentaram dificuldades de compreensão da proposta pedagó...

Políticas públicas educacionais: a Educação do Campo e os impactos da multissérie na Educação Básica da Escola Municipal Conceição do Formoso, no município de Santos Dumont – MG

Nesta pesquisa, analisou-se aspectos e impactos sociais da multissérie da Escola Municipal de Conceição do Formoso para a comunidade do município de Santos Dumont – MG. Os resultados mostraram a importância da Educação do Campo na formação humana e social dos sujeitos do campo e da sociedade, com ênfase na interação de toda sociedade na luta por um projeto ...

Tecnologias assistivas: um olhar sobre a formação continuada para o Atendimento Educacional Especializado no Distrito Federal

Nete estudo, analisou-se a formação continuada ofertada pela Subsecretaria de Formação Continuada dos Profissionais da Educação da Secretaria de Educação do Distrito Federal no curso sobre a Tecnologia Assistiva e sua repercussão na prática pedagógica dos professores egressos do curso. Os resultados apontam aspectos importantes que podem nortear uma formaçã...

Práticas pedagógicas e o viés do Currículo Funcional Natural: possibilidades educativas para jovens e adultos com deficiência intelectual em uma escola especial

para a inserção e pertencimento social. O trabalho ainda apresenta um guia para docentes, com aportes teóricos e sugestões didáticas e de trabalho sobre o planejamento pedagógico.

Os Dilemas da Gestão Escolar

O livro discute o descompasso entre as reais necessidades da gestão e a formação anacrônica do diretor. Reflete que, com o aumento da complexidade das ações desenvolvidas pelo diretor de escola, são exigidas uma série de competências para enfrentar os problemas do cotidiano profissional. No entanto, a sua formação não considera os desafios relacionados à or...

Gestão na Educação em larga escala: Jovem de Futuro - De projeto piloto em escolas para uma política de rede pública

Este livro – o segundo da trilogia sobre o impacto, a história e o conceito do programa Jovem de Futuro – detalha a trajetória de um projeto piloto, implementado diretamente em 197 escolas, que ganhou escala e se tornou uma política de rede, tendo alcançado 4.718 estabelecimentos públicos de ensino médio em onze estados, de todas as regiões do Brasil, em 20...

Revista de Administração Educacional

A Revista de Administração Educacional é uma publicação do Departamento de Administração Escolar e Planejamento Educacional - Centro de Educação – Universidade Federal de Pernambuco (UFPE). Está voltada à publicação de artigos nas áreas de Gestão Educacional e Escolar, Políticas Públicas Educacionais e Formação Docente.

O Ideb e a atuação docente na perspectiva da autorregulação

A pesquisa analisa os impactos do Ideb no Ensino Fundamental em decorrência da autorregulação do comportamento de professores. Realizou-se um estudo de caso comparativo entre duas escolas no estado do Rio de Janeiro. Constatou-se que a falta de clareza sobre os objetivos da avaliação do MEC comprometeu o planejamento de ações e a reflexão sobre os resultado...

O protagonismo de intelectuais negras na educação

Nesta live o canal pensar africanamente discute o tema: " O protagonismo de intelectuais negras na educação", conjuntamente com Iêda Lela – Pedagoga, em Métodos e Técnicas de Ensino É Ativista do Movimento Negro e do Movimento Sindical; Ivanilda Amado – Pedagoga, Mestra e Doutora em Educação pela UFSCar. Claudia Nascimento - Professora de Língua Portugue...

De Wuhan a Perdizes: trajetos educativos

O livro traz uma coletânea, elaborada em emergência análoga à da crise da Covid-19. Ela é fruto da mobilização de mestrandos, doutorandos e docentes-pesquisadores do Programa de Pós-Graduação em Educação: Currículo. São textos que se distribuem, aproximadamente, em quatro vertentes: descrição analítica das novas práticas emergentes que puseram

Índice de Desenvolvimento da Educação Básica e eficácia escolar: evidências de uma pesquisa comparativa

O estudo investiga características de escolas que podem incidir no aprendizagem dos alunos. Por meio de uma análise correlacional entre os dados do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica e o indicador de nível socioeconômico, foram identificadas três escolas localizadas na mesma região de Belo Horizonte/MG que apresentaram resultados diferenciados em ...

Métodos para Ensinar Competências

Neste livro, os autores apresentam possibilidades para o ensino de competências em sala de aula, por meio da abordagem de métodos de aprendizagem, cada um deles analisado à luz do conhecimento atual sobre os processos de aprendizagem. A obra reflete sobre o que são competências, o que elas envolvem, como desenvolvê-las em sala de aula, o que representam, co...