Pé-de-Meia Licenciaturas inicia cadastro de estudantes para bolsa de R$ 1.050; saiba como se candidatar

Estudantes aprovados em cursos de licenciatura presenciais e elegíveis ao Pé-de-Meia Licenciaturas devem se cadastrar para concorrer à iniciativa, que concede bolsa mensal de R$ 1.050, do começo ao fim da graduação. Os interessados podem se candidatar até 30 de março, através da Plataforma Freire da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior...

Educação municipal: apenas 60% das famílias acreditam que alunos estão aprendendo o que é esperado para suas idades, diz estudo

Na semana que marca o retorno das aulas nas redes de ensino de todo o país, a pesquisa Opinião das famílias: percepções e contribuições para a educação municipal, encomendada ao Instituto Datafolha pela Fundação Itaú e pelo Todos Pela Educação, revela as expectativas dos familiares em relação à qualidade da educação ofertada nas escolas públicas. De acordo ...

Gestão democrática e acolhimento são apostas para superar conflitos e ódio em escola

Em uma tarde do mês de junho de 2023, alunos de uma turma do 6º ano da Escola Estadual Tenista Maria Esther Andion Bueno, em Campinas (SP), participaram, por cerca de 40 minutos, de uma dinâmica circular: o apagador passava de mão em mão, sinalizando de quem era a vez de falar, enquanto os colegas escutavam. A cada interrupção fora de hora, a regra era repet...

ChatGPT aponta habilidades humanas que ficarão ultrapassadas com IA

Ferramenta indica que tarefas ou cálculos manuais serão dispensáveis; veja o que especialistas falam sobre o assunto Ferramentas digitais podem ser aliadas de estudantes Foto: Adobe Stock Recentemente, o ChatGPT apresentou uma falha, ficando fora do ar por algumas horas, e esse breve acontecimento gerou uma discussão na web. "Como vou fazer meu trabalho ag...

Proibição de celulares na escola: desafios e oportunidades da lei

Por Kelli Angelini*: O ano letivo começou com a promulgação da Lei Federal nº 15.100/2025, que proíbe o uso de celulares na escola. Ela representa uma importante resposta ao clamor social na tentativa de equilibrar o uso das tecnologias no ambiente escolar. A análise dessa lei mostra a necessidade de as instituições de ensino adotarem medidas significativas,...

Reforma do ensino médio já aumenta tempo de disciplinas tradicionais em 2025 em 16 estados

As mudanças do Novo Ensino Médio aprovadas em 2024 já começam a ser implementadas por pelo menos 16 redes estaduais. As alterações são obrigatórias apenas em 2026, mas essas secretarias decidiram fazer currículos de transição ou pelo menos reformular as grades. Em todos os casos, as disciplinas tradicionais já estão tendo suas cargas horárias aumentadas — um...

Até onde escolas sem celulares resolvem problemas da superexposição às telas?

Desde o dia 13, alunos não podem mais usar celulares e tablets pessoais nas escolas brasileiras de Ensino Fundamental e Ensino Médio. A lei 15.100/2025, que visa "salvaguardar a saúde mental, física e psíquica das crianças e adolescentes", também é positiva frente às enormes perdas pedagógicas que esses equipamentos produzem. Mas ela não resolve o problema d...

Por que crianças superdotadas passam por dificuldades no sistema educacional brasileiro?

O tema das crianças superdotadas frequentemente desafia as expectativas de que esses jovens irão se destacar automaticamente em ambientes educacionais tradicionais. Contrariando essa visão simplista, as dificuldades enfrentadas por estudantes com habilidades cognitivas acima da média são frequentemente ignoradas, levando a problemas de adaptação nas escolas....

Os desafios do MEC para o Mais Professores

Um futuro apagão docente tem sido alertado no Brasil e em outros países devido ao não interesse dos jovens com a profissão. Diante dessa perspectiva que reforça a necessidade de se investir em formação de professor na educação básica e do já atual déficit docente em áreas específicas, o governo Lula deu um passo importante ao anunciar o Programa Mais Profess...

Celular não se compara ao cigarro e só proibir não resolve, diz especialista em educação midiática

Foto: Felipe Rau/Estadão Entrevista comPatrícia BlancoPresidente do Instituto Palavra Aberta É preciso olhar além da proibição dos celulares, diz a presidente do Instituto Palavra Aberta, Patrícia Blanco, especialista em educação midiática. Ela argumenta que, apesar de a lei aprovada no Congresso no fim de 2024 trazer a correta mensagem de que não deve haver...

A institucionalização da biblioteca de classe como direito a literatura e alfabetização

Este relato apresenta uma experiência de formação continuada realizada em um município do Rio de Janeiro no contexto do Projeto Trilhos da Alfabetização, iniciativa da Fundação Vale, desenvolvido em parceria técnica da instituição formadora Roda Educativa (antiga CE CEDAC). A proposta apoiou na implementação de bibliotecas de classe em todas as salas do 1º ...

Recomendações para formação docente em Inteligência Artificial (IA) na Educação Básica

As Recomendações para Formação Docente em Inteligência Artificial (IA) na Educação Básica são resultado de uma produção colaborativa entre instituições pedagógicas e administrativas comprometidas com a educação. Este documento orienta políticas e programas de formação continuada de professores em Inteligência Artificial, considerando uma abordagem ética e cr...

Liderança escolar inclusiva em escolas chilenas: um estudo com enfoque misto

O objetivo deste estudo foi compreender como diretores/as e equipes diretivas lideram o desenvolvimento de escolas com orientação inclusiva no sistema educativo chileno. Utilizando uma abordagem metodológica mista, os principais achados revelam práticas de liderança inclusiva concentradas na flexibilização curricular, deixando em segundo plano a promoção de ...

Emparedamento escolar e injustiça ambiental: onde brincam as crianças?

O estudo explora o livre brincar como uma experiência essencial para crianças brasileiras, que são cidadãos de direitos, sujeitas a condições de emparedamento nas escolas e limitações nos territórios urbanos, sendo vítimas de injustiças ambientais. O documento baseia-se em pesquisa-intervenção, mostrando a importância de assegurar espaços e oportunidades par...

Pesquisa sobre a educação de identidade de gênero para alunos do ensino fundamental maior

O período do Ensino Médio é crucial para o desenvolvimento saudável dos estudantes. Há uma crescente confusão de papéis de gênero entre os alunos deste grupo, impactando negativamente seu crescimento. Este estudo analisa o fenômeno e apresenta sugestões para melhorar a educação de identidade de gênero nas escolas e na família, além do papel da sociedade na ...

Empoderando aprendizes para a era da IA

O framework de alfabetização em IA (AILit Framework) para a educação primária e secundária é uma iniciativa conjunta da Comissão Europeia e da Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE), com apoio do Code.org e de especialistas internacionais. Este documento está em consonância com os esforços da Comissão Europeia para promover a educaç...

Avaliação Docente ao redor do Mundo: Experiências, dilemas e desafios futuros

Inédita no Brasil, a obra se propõe a debater a avaliação de professores como um instrumento de apoio ao desenvolvimento profissional e qualificação dos educadores. Para isso, são narradas experiências de dez países que avaliam práticas docentes, permitindo que práticas bem-sucedidas sirvam de inspiração para políticas públicas brasileiras. Como baixar ...

Caracterização da escola sustentável por meio do estudo do meio e da educação ambiental

O desenvolvimento sustentável, amplamente discutido a partir da década de 1980, propõe uma sociedade mais justa e igualitária. A escola, como instituição formadora de valores, tem um papel fundamental na promoção da sustentabilidade. Este trabalho busca caracterizar escolas sustentáveis através do Estudo do Meio e da Educação Ambiental, abordando a interdisc...

Angústias e desafios de professores na alfabetização de estudantes com deficiência intelectual

O estudo analisa as angústias e desafios das práticas de alfabetização de professores dos Anos Finais do Ensino Fundamental na área da deficiência intelectual em uma escola estadual. A pesquisa, fundamentada na perspectiva histórico-cultural de desenvolvimento humano de Vigotski, usou grupos focais com professores e pedagogas. Constatou-se que as angústias s...

Perspectivas de Competências da OCDE para 2025 Desenvolvendo as habilidades do século XXI para todos

O relatório Perspectivas de Competências da OCDE 2025 examina como os países podem desenvolver as competências do século XXI necessárias para sustentar o crescimento e o progresso social. Explora como as diferenças de origem, educação e oportunidades moldam quem desenvolve, utiliza e beneficia de competências-chave, como alfabetização, numeracia e resolução...