Posições ideológicas do MEC reascendem debate sobre alfabetização

no processo de aprendizagem da língua escrita – mas, como disse, é apenas um componente deste processo. Está precedido e é seguido de outros pilares tão fundamentais, indispensáveis e essenciais, e inserido num contexto que envolve outros pontos importantes", destaca. Magda cita alguns "equívocos preocupantes" existentes nas propostas do governo. "Consideram

Após questionamento sobre atuação em escola, professor trans comenta: 'Pedagogia que não inclui jamais será educativa'

é apenas mais uma possibilidade de ser e estar no mundo". "O mais importante nesse processo de ensino, aprendizagem, é possibilitar que elas vivenciem experiências pedagógicas que garantam o seu desenvolvimento humano. Que sigam sendo pessoas comprometidas na construção de um mundo que inclua todas as pessoas" Bruno conta que tenta levar para as aulas debates sobre

A Transição das Crianças da Educação Infantil Para o Primeiro Ano do Ensino Fundamental: Reflexões Sobre O Processo

Ferreira Borduam da Silva Pedagoga, Especialista em Gestão Integrada, professora da Educação Básica RESUMO: Este artigo objetiva refletir sobre a transição das crianças da Educação Infantil para o primeiro ano do Ensino Fundamental levando em conta como esse processo acontece e considerando a realidade entre as duas etapas da educação básica. A Educação Infantil

Quem é e o que pensa Carlos Nadalim, secretário de Alfabetização do MEC

a alfabetização, que Nova Escola chamou, em uma reportagem de maio de 2016, de "guerra dos métodos". Ela consiste em uma oposição básica entre duas visões sobre a aprendizagem da escrita. A visão de Nadalim é de que a aquisição da língua escrita acontece mediante um processo que relaciona diretamente a escrita e a fala. Para aprender a ler e a escrever, o indivíduo

Como professora brasileira entre 10 melhores do mundo quer revolucionar escola pública

. É possível perceber pela voz dos meus alunos que eles estão envolvidos, eles falam com propriedade do que fizeram para solucionar os problemas. Então, envolver essas crianças na resolução de problemas é fundamental para tirá-las da passividade e levá-las ao centro do processo de aprendizagem. Elas viram protagonistas. Meu papel é mediar esse conhecimento. É errar

Recursos recuperados pela Operação Lava-Jato serão usados para reformar escolas

por risco de desabamento e outras mazelas na infraestrutura. 'Não há aprendizagem em um ambiente indigno', afirma procuradora A precariedade das instalações poderá ser minimizada com recursos de uma fonte incomum. A escola será a maior beneficiada entre as seis unidades estaduais que receberão cerca de R$ 19 milhões pagos em multa pela joalheria H. Stern

Estudantes do século 21, tecnologia e reforma do ensino médio. E agora?

Deschamps, integrante do CNE (Conselho Nacional de Educação) que estava na plateia, foi ao palco. Entre outros pontos, destacou que: – mesmo entre as melhores escolas, a aprendizagem no ensino médio é insuficiente; – ainda que limitados, os espaços de escuta dos jovens foram criados; – o grande nó é que o processo de reforma foi feito sem que houvesse um documento

Plano Nacional de Educação é o 'destino', mas Brasil ainda não tem 'roteiro' para chegar lá, dizem especialistas

, ele resume as prioridades que todos os governos devem seguir para que o Brasil possa combater os problemas de aprendizagem nas escolas brasileiras. No monitoramento mais recente, divulgado pelo Inep em 2018, o Brasil só tinha uma meta alcançada em 20, e risco de estagnação e descumprimento. "Pactuou-se no PNE onde se quer chegar, mas o roteiro para chegar lá ainda

Metas na educação: veja comparativo das 7 prioridades do MEC com ações obrigatórias previstas na lei do PNE

para a questão da alfabetização", afirmou ele. O novo ministro citou ainda dois relatórios da Câmara dos Deputados, de 2003 e 2007, que, segundo ele, concluíram que "as políticas e práticas de alfabetização, bem como a formação dos professores alfabetizadores, não acompanhavam o processo científico e metodológico que nas últimas décadas do século 20 ocorreu no campo

Mudança no ensino médio preocupa estudantes, que pedem para serem ouvidos

, que se vê em frases ditas por estudantes como: "Vou fazer isso que é igual para todo mundo? Eu não sou todo mundo". Não temos controle sobre todos os fatores, mas podemos atuar para reverter alguns — analisa. Cruz também lembrou que o processo de formulação do novo ensino médio partiu de uma análise do que já existia. — Repetíamos muito que o resultado estava ruim

Do SXSW EDU para o Brasil: 5 aspectos fundamentais para transformar a educação

de incorporação de recursos tecnológicos para a aprendizagem? Apresentações de brasileiros no SXSW EDU 2019 Os participantes brasileiros que marcaram presença na programação do evento foram selecionados por meio de um processo de duas etapas: uma votação popular online e uma seleção por um comitê curador do evento. Confira: 1) Uma abordagem integral para formação

Boas práticas de revisão curricular para se inspirar

, aprendizagens ativas são promovidas, abrindo mão das aulas expositivas. Assim, engaja os estudantes no processo de fazer, investigar e aprender usando diferentes metodologias, como programas de sequências didáticas, roteiros de pesquisa autônoma e experimentação mão na massa. Escola Estadual Italo Betarelo Esta escola decidiu enfrentar o problema da evasão

"Currículo na Educação Integral" auxilia redes de ensino na construção curricular a partir da BNCC

Serrao Outro diferencial é que a fundamentação do material foi feita de acordo com a experiência concreta de implementação da BNCC no município de Tremembé (SP), processo coordenado pelo Centro de Referências de Educação Integral. Assim, considera as condições reais de realização deste trabalho nas escolas públicas. Apesar de ter por base esse município

claudio sassaki: A transformação da educação nunca foi tão necessária e possível

a Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE) recomenda que 85% do tempo do professor seja utilizado para o processo de aprendizagem, no Brasil apenas 64% do tempo dos professores das escolas nacionais tem sido reservado para a tarefa. Ou seja, mais de 36% do tempo dos nossos professores é investido em tarefas burocráticas e administração

FORMAÇÃO DO PROFESSOR: QUAIS AS CONTRIBUIÇÕES DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO PARA A PROFISSIONALIZAÇÃO DOCENTE?

a definição do que é ser um bom e um mau professor. A didática é o conceito que permeia essa definição, hoje considerada o ponto alto para um ensino qualitativo, mas também temas como, saberes pedagógicos- que se baseava no relacionamento entre professor-aluno, e a motivação da participação do aluno no processo de aprendizagem; ciências psicológicas, chamada

O currículo decolonial: da reflexão à colaboração intercultural

, pois são estes os propulsores – ou não – do fazer pedagógico. São os professores que possibilitam, como mediadores e motivadores, o desencadeamento do processo de aprendizagem. "Pensamento outro" – quiçá uma "teoria outra" ou "episteme outra" – insere-se no chamado "giro decolonial" proposto pelo GM/C. Esse "giro decolonial" se constitui

Pensamento crítico e colaboração são mais importantes que fórmulas de matemática na educação do século 21, diz especialista do MIT

. Elas precisam ir adquirindo experiências com problemas reais ao longo da vida", diz. Groff é autora de estudos sobre currículo, ensino personalizado e sobre como redefinir ambientes de aprendizagem e experiências por meio de inovações e tecnologias educacionais. No ano passado, ela foi nomeada uma das 100 maiores influenciadoras em tecnologia da educação pela revista Ed

Formas alternativas de acesso ao ensino superior

A importância do ensino superior para alavancar carreiras de sucesso tem o respaldo do mercado consolidado das faculdades. As instituições de ensino superior adaptam a jornada de acesso e o ensino-aprendizagem à realidade dos estudantes. Dados socioeconômicos justificam a diversidade de opções de cursos superiores e as diferentes formas de ingresso que vêm

Saiba os motivos que podem afetar o desempenho escolar

Todo pai sonha que seus filhos sejam os melhores alunos, que aprendam rápido, tirem boas notas e sejam felizes na escola. Contudo, o processo de aprendizagem é influenciado por vários aspectos. Fatores externos como ambiente escolar, interação social e metodologia podem interferir no rendimento escolar. E também internos, tais como problemas familiares

Após carta, alunos confrontam MEC apontando precariedade das escolas

de pouco alcance, sem consequência imediata para aumentar o processo de aprendizagem dos alunos, como a sugerida na carta. Mas as prioridades deveriam ser a valorização dos professores, evasão escolar, distorção idade-série, alfabetização — diz Anna Altenfelder, presidente do Centro de Estudos e Pesquisas em Educação, Cultura e Ação Comunitária (Cenpec). Heleno