Líder no Enem, SP cai para 5º no país sem escolas técnicas

na gestão do ex-governador Geraldo Alckmin (PSDB). Ele cita a falta de professores com formação adequada para as aulas que lecionam como um dos desafios da rede. Palma ressalta ainda uma distorção nesse cenário: enquanto a maioria dos alunos da rede estadual não está em condições de seguir para o ensino superior, eles também não têm acesso a uma educação

Bons professores

apenas a alguns nichos privilegiados, é urgente mudar esse quadro, propiciando condições para que os jovens mais qualificados almejem ser professores. Além de oferecer aos docentes uma formação de qualidade, salários dignos e adequadas condições de trabalho, é preciso promover uma cultura de gratidão com os que se dedicam ao magistério. Todos os professores devem

Líder em ranking do Enem é de MG, e SP tem 30 entre as escolas top 100

uma fobia. É muito importante que, na hora que ele terminar a educação básica, esteja preparado para ser um cidadão global”, afirma. As mensalidades são de R$ 4.230 no 1º e 2º anos. No 3º ano, com aulas em tempo integral, são de R$ 4.890. Somente 7 das 100 maiores notas do Enem são de escolas públicas —5 federais e 2 estaduais de ensino técnico. O Coluni (Colégio

Educação infantil passa a ser avaliada pelo Inep em 2019

aplicadas apenas a partir do ensino fundamental. Entre os temas que serão avaliados no novo trabalho estão a infraestrutura escolar e a formação dos professores, ou seja, as condições necessárias para o melhor desenvolvimento das crianças. De acordo com o Inep, o Brasil tem atualmente cerca de 32% das crianças de até 3 anos matriculadas em creches e 91,5

PNE: 3 temas que mostram como a Educação é desigual

dos mais ricos do País, 88,4% estão nessa etapa ou já concluíram a Educação Básica. Já entre os mais pobres, a taxa é de 55,3%. Essa diferença de 35,1 pontos percentuais mostra como embora a Educação esteja presente na vida de muitos brasileiros, ela ainda não é oferecida igualmente a todos os cidadãos. Professores ganham menos que profissionais com o mesmo tempo

De 1958 a 2018: Como evoluímos na educação desde o primeiro título na Copa

e, inclusive, na educação. Em 1960, apenas 2% da população terminava a educação básica. Hoje, 46,1% das pessoas com 25 anos ou mais têm ensino médio completo. Mesmo ainda abaixo da meta do PNE (Plano Nacional de Educação), o Brasil também reduziu para 7,1% a taxa de analfabetismo da população com 15 anos ou mais, entretanto, ainda enfrenta uma série de desafios

Prêmio reconhece experiências educativas de formação de professores

Estão abertas até o dia 30 de julho as inscrições ao Prêmio Professor Rubens Murillo Marques, uma iniciativa da Fundação Carlos Chagas que busca valorizar e divulgar experiências educativas inovadoras, propostas e realizadas por docentes dos cursos de Licenciatura na formação de professores para a educação básica. Cada professor formador pode inscrever

Seminário Interno discute a aplicação da BNCC aos Programas de Formação de Professores da CAPES

Aconteceu na sede da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES), em Brasília, na última quarta-feira, 20, o Seminário Interno “A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) aplicada aos Programas de Formação de Professores da CAPES” com mesa de debates composta pelo diretor das diretorias de educação básica e a distância da CAPES, Carlos

A importância de temas contemporâneos no repertório do professor

para a Formação Inicial e Continuada em Nível Superior de Profissionais do Magistério para a Educação Básica instituída pela Resolução nº 2, de 1º de julho de 2015, em que estabelece como princípio formulador da política uma sólida formação teórica e interdisciplinar, unidade entre teoria-prática, trabalho coletivo e interdisciplinar, compromisso social e valorização

AP tem os menores índices do país de crianças na escola e educação integral

como combate ao analfabetismo e oferta de escolas públicas para as faixas etárias em formação. No país inteiro, das 20 metas instituídas, somente uma foi alcançada até o momento. As proposições centrais são subdivididas em objetivos intermediários, cada uma com um prazo previsto. O Amapá tem o pior desempenho entre os estados em três metas, sendo que o percentual

Grupo com diploma universitário cresceu 30% nos últimos quatro anos

efeitos a médio prazo. Primeiro, quando a economia reaquecer, haverá um novo apagão de mão de obra. Segundo, como o financiamento viabilizado pelo governo federal foi o que impulsionou a entrada de mais jovens nas faculdades no começo da década, a maior parte de baixa renda, há uma tendência de aumento da desigualdade — pois, quanto maior a formação educacional

A Importância do Jogo No Processo de Aprendizagem Na Educação Infantil

a esse atendimento. Em 1996, a LDB (Lei 9.394/96) reconhece a educação infantil como a primeira etapa da educação básica (título V, capítulo II, seção II, artigo 29), tendo “como finalidade o desenvolvimento integral da criança”. A criança de zero a seis anos também está contemplada no PNE, no Referencial Pedagógico-Curricular para a formação de professores para a educação

Metade dos docentes não indica carreira

social podem deter estudantes academicamente talentosos, já que eles têm opções mais lucrativas e prestigiadas”, aponta o relatório da OCDE. Ex-secretária de Educação Básica do Ministério da Educação, Pilar Lacerda, diretora da Fundação SM, diz que o ingresso de alunos com menor rendimento nas licenciaturas não seria necessariamente ruim se houvesse uma boa

MEC quer adiar ampliação do tempo de formação de professor

do investimento no setor até o equivalente a 10% do Produto Interno Bruto (PIB). Atualmente são investidos 5,5% do PIB. A lei estabelece também a valorização dos professores e a formação adequada. A resolução é o primeiro passo para a Política Nacional de Formação dos Profissionais da Educação Básica. De acordo com dados do último monitoramento do PNE, lançado

MEC pede prorrogação de regra que vai ampliar curso de formação de professores

O Ministério da Educação pediu ao Conselho Nacional da Educação (CNE) a prorrogação da resolução que vai determinar o aumento da carga horária dos cursos de formação de professores da educação básica. Ao G1, o CNE confirmou o pedido e afirmou que o parecer será relatado em 3 de julho, quando ocorre a próxima reunião dos conselheiros. Há três anos, o CNE

“Minha motivação não é com Governo X ou Y. É com Educação”

e motivação na Educação Básica? Totalmente. Todos os estados brasileiros estão discutindo a construção dos currículos em parceria com os municípios. Nós estamos discutindo o currículo capixaba, formação de professores, refazer as matrizes de avaliação, reestruturar material didático. Minha motivação não é com Governo X ou Y. É com Educação. O Brasil está em crise

Quais programas sumiram ou enfraqueceram na área da educação?

”, afirma. Apesar de não ter uma ligação direta com o Proinfância, o Plano Nacional de Formação de Professores da Educação Básica (Parfor) é uma política também com a premissa de melhorar a qualidade desta fase do desenvolvimento. O programa investe na formação inicial de professores que não possuem formação específica na área em que atuam na sala de aula. De 2013

O que leva alguém a escolher a carreira de professor?

Esqueci minha senha Ainda não sou cadastrado Estudos internacionais apontam os fatores que influenciam na atratividade da carreira. Salário é fator chave, mas não o único A carreira de professor da Educação Básica não é muito atrativa no Brasil e essa baixa atratividade gera empecilhos à melhoria da qualidade da educação no país. Essas são duas hipóteses

Foco precisa ser no professor, não no aluno

da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação (Fundeb)? O Educação Já propõe um Fundeb mais distributivo, um sistema de gestão que funcione de forma que as escolas que atendem os alunos mais pobres recebam mais recursos para que tenham infraestrutura adequada, professores e diretores com formação etc. Hoje, as políticas de educação parecem um pano

Caminhos a serem seguidos pelo Brasil na educação

para corrigir as defasagens acumuladas por séculos. Traduzido pela Lei nº 13.005 de 25 de junho de 2014, com metas e estratégias de desenvolvimento educacional durante dez anos, o PNE abrange todos os níveis da formação, desde a educação infantil ao ensino superior. O envolvimento de estados, municípios, União, legislativos e sociedade torna-se fundamental