PALAVRA-CHAVE BUSCADA
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ITENS DO OBSERVATÓRIO
Programa Ética e Cidadania: inclusão e exclusão social - Convivência Democrática (módulo 2)
- 2007
- CEDOC
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Módulo 2 do "Programa Ética e Cidadania: construindo valores na escola e na sociedade", do Ministério da educação (MEC), aborda convivência democrática na perspectiva de debater a violência que ronda a sociedade e a escola. Busca compreender seus significados e sentidos, mostrar de forma positiva a diversidade humana e apresentar uma experiência
A presença de ruído ambiental e a qualidade da voz do professor em uma escola cenecista
- 2007
- CEDOC
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A poluição sonora vem crescendo assustadoramente nas últimas décadas. Nossas escolas estão inseridas nessa poluição – ruído do tráfego, ambientes escolares mal planejados, crianças mais barulhentas. Nesse contexto escolar, encontramos o professor e sua voz. Esta pesquisa teve como objetivo verificar a relação entre ambiente escolar ruidoso e alterações vocai...
Gender inequalities in education
- 2007
- CEDOC
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Trata-se de trabalho empírico sobre as perspectivas teóricas das desigualdades de gênero no desempenho educacional desde a infância até a idade adulta. Baseia-se em três pontos centrais: os esforços interdisciplinares para entender as diferenças de gênero nas capacidades de desenvolvimento cognitivo e não cognitivo, (b) pesquisa sobre a estrutura e as prátic...
Aprender, ensinar e relações étnico-raciais no Brasil
- 2007
- CEDOC
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O artigo trata de processos de ensinar e de aprender em meio a relações étnico-raciais, no Brasil. Aponta desafios para a educação das relações étnico-raciais e formação para cidadania, bem como busca situar razões históricas e ideológicas de dificuldades para o ensino de história e cultura afro-brasileira e africana.
Educação Inclusiva - Unidade 3
- 2007
- CEDOC
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O curso A Educação Inclusiva é uma maneira de focar a diversidade de alunos no processo de aprendizagem. Na unidade 3, os objetivos específicos são compreender e analisar as implicações educacionais de abordar a diversidade na sala de aula, refletir e identificar as diferenças entre uma intervenção educativa destinada exclusivamente à integração dos alunos
Avaliação em Educação: o que a escola pode fazer para melhorar seus resultados?
- 2007
- CEDOC
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Discutem-se os principais pontos debatidos por 4 pesquisadores sobre as avaliações em educação. Considerando os resultados do SAEB 2003, PISA 2003 e INAF 2001, os debatedores refletiram sobre esses dados, as conquistas e os desafios, tendo como mote o que a escola pode fazer para melhorar seu desempenho nos sistemas de avaliação. O debate também promoveu
Emenda Constitucional nº 53, de 19 dezembro 2006
- 19/12/2006
- CEDOC
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Emenda Constitucional nº 53, de 19 dezembro 2006, dá nova redação aos arts. 7º, 23, 30, 206, 208, 211 e 212 da Constituição Federal e ao art. 60 do Ato das Disposições Constitucionais Transitórias. Prevê piso salarial profissional nacional para os profissionais da educação escolar pública, parceria entre União e município quanto ao ensino básico
Lei complementar nº 138, de 14 de dezembro de 2006
- 14/12/2006
- CEDOC
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Lei complementar nº 138, de 14 de dezembro de 2006, que acrescenta § 6º ao artigo 63 da Lei Complementar 16, de 28 de dezembro de 1994, Estatuto do Magistério Público do Estado de Sergipe, incluindo para os efeitos do disposto no § 5º do artigo 40 e no § 8º do artigo 201 da Constituição Federal, definição de funções de magistério.
Análise da relação entre a certificação de dirigentes escolares e a implementação do planejamento estratégico nas escolas da rede pública estadual baiana
- 05/12/2006
- CEDOC
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Analisa as relações entre as políticas de certificação ocupacional de dirigentes escolares e a implementação do planejamento estratégico nas unidades de ensino da rede pública estadual baiana em 2004. Essas políticas públicas integram o Programa Educar para Vencer, formulado em 1998, e constitui a reforma do sistema educacional da Bahia, que seguiu os precei...
Revista Criança do professor de Educação Infantil - Número 42
- 12/2006
- CEDOC
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A Revista Criança é editada e publicada pela Coordenação Geral de Educação Infantil da Secretaria de Educação Básica do MEC. Caracteriza-se como um instrumento de disseminação da política nacional de educação infantil e de formação do professor. Representa uma importante fonte de informação e de formação de profissionais que atuam na área.
Trajetória e políticas para o ensino das artes no Brasil: anais do XV Confaeb
- 12/2006
- CEDOC
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O XV Congresso Nacional da Federação de Arte-Educadores do Brasil (Confaeb) reuniu profissionais de todo o país para discutir os rumos do ensino no Brasil. O encontro teve como tema Trajetória e Políticas para o Ensino de Arte no Brasil e promoveu espaços para a troca de experiências entre arte-educadores sobre os trabalhos desenvolvidos nas escolas brasilei...
Revista Brasileira de Educação Especial - Volume 12; Número 3
- 12/2006
- CEDOC
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A Revista Brasileira de Educação Especial é uma publicação da Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial – ABPEE que propõe dar suporte ao intercâmbio técnico-científico em Educação Especial e áreas afins.
Pensar o ambiente: bases filosóficas para a educação ambiental
- 12/2006
- CEDOC
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Este livro contribui para abrir um espaço que fundamente a produção do conhecimento em educação ambiental. Propõe pensar o ambiente e oferecer aos educadores possibilidades de reflexão a partir da contribuição teórico-conceitual de pensadores, como Aristóteles, Santo Agostinho, São Tomás de Aquino, Bacon, Descartes, Espinosa, Rousseau, Kant, Marx, Freud
Ciência & Educação (Bauru) - Volume 12; Número 3
- 12/2006
- CEDOC
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Ciência & Educação publica artigos científicos sobre resultados de pesquisas empíricas ou teóricas e ensaios originais sobre temas relacionados à educação em ciências, educação matemática e áreas afins. É um periódico trimestral, com edições nos meses de março, junho, setembro e dezembro. Seu título abreviado é Ciênc. educ. (Bauru).
Para melhor entender os jovens. E o País
- 12/2006
- CEDOC
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Entender o contexto histórico e social do País é fundamental para a formação do cidadão e são elementos formadores de sua identidade. A imagem que se tem do Brasil faz parte deste processo. Com a intenção de verificar o imaginário e as representações que universitários têm sobre o País e sobre escola, Clarilza Prado de Sousa realizou uma pesquisa com este te...
Novas regulações escolares: quais os impactos sobre as preocupações dos professores?
- 12/2006
- CEDOC
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Desde o início dos anos 1990, os ministérios educacionais têm implementado no Canadá novas políticas. Nos últimos anos os impactos dessas medidas têm efeitos aparentes em sala de aula. Os professores se encontram entre a necessidade de manter um mínimo de comprometimento para atuar com dedicação profissional e a necessidade de serem flexíveis em razão das co...
Educação em Revista - Número 44
- 12/2006
- CEDOC
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Educação em Revista é um periódico trimestral que tem como objetivo divulgar conhecimentos científicos produzidos no campo da educação. Publica artigos inéditos que trazem uma efetiva contribuição para o avanço da pesquisa educacional.
Comparação da vulnerabilidade de estudantes da escola pública e particular em relação ao HIV
- 12/2006
- CEDOC
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O estudo compara adolescentes de meios socioculturais distintos (escola pública - diurno e noturno - e privada) quanto ao conhecimento, riscos e atitude quanto ao preservativo e Aids. Notou-se que o ambiente dos alunos do noturno é mais similar ao do adulto. Apesar de eles apresentarem atitudes positivas em relação ao uso do preservativo, essas não foram tão...
Discurso pedagógico e fracasso escolar
- 12/2006
- CEDOC
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Identifica fatores de risco para fracasso escolar de crianças (repetência e/ou evasão). Examinou-se o risco de fracasso associado a variáveis pessoais e familiares. Resultados indicam a influência de fatores como grupo étnico, renda, entre outros, sobre desempenho das crianças. Relata estudos de caso em escolas cujas taxas de reprovação eram contrastantes (a...
Brasil alfabetizado: experiências de avaliação dos parceiros
- 12/2006
- CEDOC
- Texto
A série de publicações sobre o Plano de Avaliação do Programa Brasil Alfabetizado realiza um inventário das ações de avaliação planejadas e implementadas pela Secad e fomenta o debate em torno da avaliação das políticas públicas nacionais. Esta publicação destaca os esforços de cada um dos parceiros do PBA para implementar um processo de avaliação, e os est...