Que educação o Brasil quer e precisa?

os estudantes; uma educação que se paute pela relevância social, artística científica e tecnológica do saber; uma educação cuja importância se dá tanto para a vida social como para o próprio processo de aprendizado; uma educação que contemple, respeite e acolha a diversidade étnica, social, cultural, regional e linguística do país; uma educação capaz de reduzir e não

Por uma prática inclusiva

Henriques, que já esteve a frente da Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade (Secad) do Ministério da Educação, destacou escolas públicas que fazem a diferença com uma gestão preocupada, um quadro de professores interessados em ensinar de forma participativa e estudantes engajados. “O que falta ainda são políticas públicas que sonhem o projeto

A Educação Ambiental Como Ferramenta Para Construção de Espaços Educadores Sustentáveis

na Inglaterra para conservar e restaurar os ecossistemas naturais, com foco em aves, outros animais selvagens e dos seus habitats em benefício da humanidade e da diversidade biológica da terra, publicou um manual explicativo que incorporava a dimensão ambiental com atividades curriculares e que acabou por virar um clássico da literatura sobre educação ambiental (DIAS

As escolas são terrenos férteis para o racismo na África do Sul

foi uma das primeiras escolas brancas a abrir seus portões para alunos negros antes que fosse legal fazê-lo. Embora, sim, este tenha sido um ato que merece elogio, também não é algo que declara automaticamente que a escola não é racista. Não devemos confundir a diversidade com a integração. Permitir a entrada de pessoas negras na sua escola não significa que ela não

Estudantes contam por que, apesar da crise, vão tentar o vestibular da Uerj

para alunos comprovadamente carentes, com subdivisões para negros e índios, estudantes de escolas públicas, deficientes e filhos de agentes do estado, como policiais, bombeiros, entre outros. — A Uerj sempre teve essa característica de acolher a todos. Foi a primeira universidade do país a adotar as cotas. A diversidade de pessoas que frequenta aquele lugar

Alunos do Santo Agostinho defendem ensino de gênero e sexualidade

, a partir de textos que exaltam a tolerância e a diversidade. O ensino ao respeito às diferenças é um dos principais pilares que regem a educação tanto Agostiniana quanto de inúmeros colégios que seguem a doutrina católica, tendo em vista a importância da família e da escola para a formação moral do aluno. Frente aos questionamentos feitos pelos pais, portanto

Em carta, alunos do Santo Agostinho defendem ensino de diversidade sexual e de gênero

(foto: Reprodução Internet/ Colégio Santo Agostinho ) As discussões em torno da polêmica envolvendo um grupo de 128 pais contrários aos ensinamentos de diversidade sexual e de gênero por parte do Colégio Santo Agostinho nas disciplinas de Ensino Religioso e Ciências ganhou mais um capítulo nesta quinta-feira. Um grupo de alunos do terceiro ano do ensino

Tema é diluído na rede pública

Em Belo Horizonte, a Secretaria Municipal de Educação seguiu o mesmo rumo do Plano Nacional de Educação (PNE) e não evocou a questão de gênero no plano da rede municipal, deixando para tratar como diversidade de maneira geral. A Secretaria de Estado de Educação (SEE) seguiu a mesma linha e informou que trabalha com a temática de gênero e diversidade

Referências a gênero dominam a primeira das audiências finais da Base

utilizou o termo “câncer” para se referir às discussões de gênero. Ensino Religioso A Associação Nacional da Educação Católica do Brasil, o Fórum Nacional dos Professores de Ensino Religioso e o Comitê Nacional de Respeito à Diversidade Religiosa se pronunciaram sobre a retirada da disciplina da Base. “Solicitamos a reintegração de um grupo de especialistas

"A UNE e as esquerdas precisam disputar ideias na sociedade"

mais organizada da Juventude do PSDB no Congresso da UNE. É importante que eles enxerguem a UNE como um espaço de construção do movimento estudantil, e também é importante que a UNE tenha uma diversidade de pensamentos e de opinião e, sobretudo, que represente a disputa na sociedade hoje. Mas conseguimos uma vitória expressiva no Congresso, a chapa que eu fui eleita

Base Nacional Comum Curricular: muitas perguntas, poucas respostas

da sociedade civil. No entanto, entende ser fundamental que se volte no tema da diversidade nas escolas. Nesta última versão, o MEC suprimiu os termos orientação sexual e gênero, cedendo a pressões de representantes das frentes parlamentares evangélica. “Precisamos nos sentir representados”, atesta. Na visão da especialista em educação, Cleuza Repulho, que participou

PNE: Rumos para a alfabetização

de aprender e de processar os conhecimentos. Com este reconhecimento, torna-se mais efetivo o planejamento de iniciativas que tenham como objetivo atingir as metas do PNE e, por meio delas, garantir mais qualidade à Educação das crianças e jovens. A diversidade na aprendizagem requer a contrapartida no ensino, cujo protagonista central e não único é o professor

Flexibilização curricular na escola: o olhar de diretores e professores

Video da mesa "Flexibilização curricular na escola: o olhar de diretores e professores", parte do Seminário Internacional Desafios Curriculares do Ensino Médio: flexibilização e Implementação, realizado nos dias 21 e 22 de junho de 2017, em São Paulo. Contou com a participação de Alberto Machado Vieira, André Luís dos Santos Barroso, Bruno Santoro e Wandré ...

Base Nacional Comum Curricular: muitas perguntas, poucas respostas

adjunto da Ação Educativa, Roberto Catelli, tem uma visão um pouco mais otimista com a agenda das audiências, por entender ser uma possibilidade de restabelecer o diálogo com as diferentes representações da sociedade civil. No entanto, entende ser fundamental que se volte no tema da diversidade nas escolas. Nesta última versão, o MEC suprimiu os termos orientação

O desafio de educar para um futuro digital e mutável

, respeitar e lidar com a diversidade e a divergência. O post O desafio de educar para um futuro digital e mutável apareceu primeiro em Educação Integral.

Um Ensino Médio com possibilidade de escolhas: o olhar dos estudantes

O Seminário Internacional Desafios Curriculares do Ensino Médio: flexibilização e Implementação foi realizado nos dias 21 e 22 de junho de 2017, em São Paulo. Na mesa Um Ensino Médio com possibilidade de escolhas: o olhar dos estudantes, o assunto foi discutido com os alunos Sthaycie Gomes da Silva Oliveira, Felipe Vieira de Lima, Thaianne de Souza Santos e...

Meu filho tem deficiência intelectual. Ele tem direito ao atendimento educacional especializado?

sobre a criança com deficiência intelectual ainda é baseado em lugares comuns que a culpam: se ela não aprende, é porque ela não consegue. Mas se os supostos muros colocados à frente dos alunos com deficiência parecem enormes, as escadas construídas pela comunidade escolar devem ser maiores ainda, pois a diversidade é a essência da escola e todos os alunos

Dois cafés e a conta com Isabel Correia

ao mesmo tempo em que prepara para a vida. - Além das técnicas necessárias para a profissionalização, como ter boa comunicação e saber se comportar numa entrevista, o aluno desenvolve a consciência cidadã. Na aula de valores humanos, trabalhamos o respeito à diversidade cultural e humana e o cuidado com o outro - diz Isabel, professora de Sociologia da rede estadual. Há

Boletim Aprendizagem em Foco: Desigualdade racial precisa ser enfrentada também dentro da escola

na realização de um trabalho de redução das desigualdades raciais e de valorização da diversidade étnico-racial dentro da escola.

A escola e a política

da diversidade. Contudo, essa diversidade não pode ser confundida como a pura confederação das opiniões, porquanto isso significaria o congelamento da pluralidade em disposições estanques, incapazes de se interpelarem mutuamente. A política é o território do confronto e da disputa, de modo que é sempre necessário aprender a pensar contra si mesmo, caminho