‘A escola que conhecemos hoje já morreu’ diz Daniel Castanho, do grupo Ânima Educação

A educação brasileira "tem de passar por uma transformação enorme". Quem o diz, e que se dedica a essa causa há muito tempo, é o empresário Daniel Castanho – que faz de seu grupo, a Anima Educação, o laboratório de uma "comunidade de aprendizagem" de 350 mil alunos e 18 mil educadores. A transformação a que ele se refere, pressupõe uma condição: "Você

Um semestre de volta às aulas em meio à covid-19

. "É uma situação de muita perversão, porque nós já tínhamos desafios históricos gigantescos de qualidade de educação", diz Ricardo Henriques. Avaliações feitas pelo próprio Estado em 2021 já mostram que os alunos do 5.º ano regrediram praticamente ao que sabiam no 3.º ano do fundamental. Daniel de Bonis, da Fundação Lemann, diz que só se saberá o verdadeiro impacto

Ensino médio nem-nem

da reforma do Ensino Médio no estado de São Paulo parecem ser os portadores de todas as certezas, já que a Secretaria da Educação do Estado de São Paulo (Seduc-SP) deu a ela e a outros milhões de estudantes da rede estadual cheios de sonhos e desejos contraditórios a seguinte incumbência: preencher um formulário para escolher o "itinerário formativo" que definirá

Discriminação racial afeta acesso dos negros a ensino, trabalho e saúde

Discriminação racial afeta diretamente a qualidade de vida dos negros, que têm menos acesso a educação e saúde de qualidade, recebem menores salários e são vítimas frequentes da violência policial. Para especialista, o olhar sobre a população negra do país continua o mesmo observado na escravidão Por: Mariana Lima Ao longo do século XX, o Brasil se mostrou

Alguns parlamentares trazem esperança ao priorizarem a educação

desmoralizado e desgastado, explicou que tem clareza do rumo que pretende continuar seguindo, no sentido de trazer uma contribuição pautada por ética e visão de longo prazo para a política brasileira. No que diz respeito a suas vitórias, Rigoni ressaltou que o acesso à educação de qualidade foi o grande vetor que o fez chegar onde chegou. O deputado entende que escolas

A volta da escola

gigantescos de qualidade de educação. As gerações que têm se formado ao longo dos últimos anos ainda estão bastante distantes dos seus equivalentes no mundo", diz Ricardo Henriques. Avaliações feitas pelo próprio Estado em 2021 já mostram que os alunos do 5º ano regrediram praticamente ao que sabiam no 3º ano do fundamental. Para Henriques, é preciso trabalhar em 2021

Jogos de tabuleiro se tornam virtuais para ensinar educação financeira

Tabuleiro no chão, mãozinhas embalando os dados, uma criança segurando o fôlego enquanto outra move o peão pelas casinhas. A gritaria no pátio do colégio com estudantes fazendo cálculos e se divertindo com o jogo de educação financeira ainda não pode ser ouvida de novo. Na pandemia, é pela educação a distância que atua agora o Instituto Brasil Solidário

Escola fechada reflete poder de reação de cada país, diz OCDE

e da estagnação do Brasil no Pisa nos anos recentes, o diretor da OCDE destacou que é preciso ver o "copo meio cheio" das políticas públicas de educação das últimas décadas e insistir em reformas estruturais para acelerar a melhora de qualidade. Schleicher destacou que o país foi pioneiro em vincular frequência escolar ao pagamento de benefícios sociais, modelo trazido

Ministério da Educação abandona plano de ampliação do Enem Digital

Aposta do Ministério da Educação para modernizar a aplicação do Enem (Exame Nacional do Ensino Médio), a versão digital da prova não será ampliada na próxima edição. Ao contrário do que previa o plano inicial do MEC, o Enem Digital 2021 não terá a ampliação da oferta de vagas para os candidatos que desejam fazê-lo no computador –foi mantido o mesmo número

MEC lança sistema que ajuda professores na alfabetização

um módulo com sugestões de avaliações para verificar a aprendizagem do conteúdo. Para o ministro da Educação, Milton Ribeiro, o sistema pode qualificar a alfabetização no país. "O Sora representa democratização de ganhos de qualidade, eficácia e agilidade para professores da alfabetização" disse, em evento online de lançamento da iniciativa. Formação continuada

MEC lança sistema que ajuda professores na alfabetização

um módulo com sugestões de avaliações para verificar a aprendizagem do conteúdo. Para o ministro da Educação, Milton Ribeiro, o sistema pode qualificar a alfabetização no país. "O Sora representa democratização de ganhos de qualidade, eficácia e agilidade para professores da alfabetização" disse, em evento online de lançamento da iniciativa. Formação continuada

Gravidade da pandemia não influenciou fechamento de escolas pelo mundo, diz OCDE

. Apesar do quadro atual preocupante e da estagnação do Brasil no Pisa, o diretor da OCDE destacou que é preciso ver o "copo meio cheio" das políticas públicas de educação das últimas décadas e insistir em reformas estruturais para acelerar a melhora de qualidade. Schleicher destacou que o país foi pioneiro em vincular frequência escolar ao pagamento de benefícios

Não tem mais emprego

curso. O Brasil desperdiçou as chances de se tornar uma nação competitiva. Não acreditou em educação, apesar de advertências muito bem fundamentadas, como as do economista Carlos Geraldo Langoni, que na década de 70 já provara que investimento em formação humana é mais rentável do que o velho negócio que só existe para ganhar dinheiro. Sem poder competir

1 em cada 3 alunos tem problemas na conexão à internet ao tentar acompanhar aulas on-line, diz Unicef

terceira etapa, 1.516 famílias responderam a questões sobre educação, renda, alimentação e saúde mental em maio de 2021. "Apesar do esforço de escolas e educadores, estudantes em situação de maior vulnerabilidade têm menos acesso à internet e ao computador, o que limita as suas oportunidades de estudar e aprender adequadamente em casa. Por isso, muitos deles estão

OCDE: metade do gasto público com ensino superior no país beneficia os mais ricos

e redirecionar as verbas para intervenções educacionais que geram maior retorno. Em um cenário de crise econômica agravada pela pandemia de covid-19, o risco na Educação é de que as desigualdades sejam aprofundadas e de que os mais vulneráveis acabem excluídos do acesso à escola ou não recebam educação de qualidade. Por isso, o relatório vê a necessidade de reavaliação

OCDE: metade do gasto público com ensino superior no País beneficia os mais ricos

e redirecionar as verbas para intervenções educacionais que geram maior retorno. Em um cenário de crise econômica agravada pela pandemia de covid-19, o risco na Educação é de que as desigualdades sejam aprofundadas e de que os mais vulneráveis acabem excluídos do acesso à escola ou não recebam educação de qualidade. Por isso, o relatório vê a necessidade de reavaliação

Metade do gasto público com ensino superior no Brasil beneficia alunos mais ricos, diz OCDE

e redirecionar as verbas para intervenções educacionais que geram maior retorno. Em um cenário de crise econômica agravada pela pandemia de covid-19, o risco na Educação é de que as desigualdades sejam aprofundadas e de que os mais vulneráveis acabem excluídos do acesso à escola ou não recebam educação de qualidade. Por isso, o relatório vê a necessidade de reavaliação

Alunos pobres têm o dobro de chances de reprovar na escola do que ricos

. Os dados são de 2018, antes da pandemia de covid-19. O estudo aponta que o Brasil tem problemas enormes na equidade da sua educação e isso se reflete nas diferentes condições que alunos têm. É uma questão regional, é uma questão para alunos pretos e pardos e para estudantes que estão em escolas que oferecem menor qualidade. Isso influencia o futuro." Gabriel Corrêa

Brasil melhora acesso à escola, mas ainda precisa superar desigualdade, aponta OCDE

O Brasil avançou em número de matrículas nas escolas e melhorou o nível de escolaridade da população nas últimas décadas, mas ainda precisa vencer desafios por uma educação de qualidade. Entre eles, está a redução da desigualdade na educação, o que pode ficar ainda mais acentuado com os efeitos da pandemia devido à falta de acesso ao ensino remoto

Auditoria do TCM diz que 72% das creches conveniadas da Prefeitura de SP não têm estrutura para alunos com deficiência

, enquanto outras 30,8% não têm áreas externas descobertas ou arbóreas para propiciar contato dos bebês e crianças com a natureza, "contrariando os Padrões Básicos de Qualidade da Educação Infantil Paulistana". Das 26 creches parceiras que responderam o questionário do TCM, nenhuma declarou ter o Auto de Vistoria do Corpo de Bombeiros (AVCB) nos imóveis alugados