PALAVRA-CHAVE BUSCADA
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ITENS DO OBSERVATÓRIO
Representações de negros produzidas por alunos, mediadas pela leitura da obra "O mulato"
- 09/2013
- CEDOC
- Texto
A dissertação analisa as representações do negro produzidas por alunos do Ensino Médio mediadas pela leitura da obra "O Mulato", em especial que tipo de identidades negras podem ser construídas por alunos do Ensino Médio ao lerem esta obra. Os resultados mostraram que os alunos não se identificaram com o mulato, o que nos aproxima das representações produzid...
Ensino, formação profissional e a questão da mão de obra
- 09/2013
- CEDOC
- Texto
Há falta de mão de obra qualificada em vários setores da economia brasileira, sobretudo na área técnica. A simples pressão das demandas do mercado de trabalho sobre o sistema educativo não é suficiente e isso só pode ser resolvido por políticas educacionais. O artigo reflete sobre a situação educativa da juventude e sobre quadro do Ensino Médio e técnico-pro...
Vídeos didáticos bilíngues no ensino de leis de Newton
- 09/2013
- CEDOC
- Texto
O trabalho reflete acerca da construção de um recurso bilíngue utilizado em turmas inclusivas de física com alunos com deficiência auditiva. O vídeo bilíngue foi desenvolvido durante a pesquisa e enfatizou conceitos da física relacionados às leis de Newton. O recurso utilizou a língua brasileira de sinais, a língua escrita e falada, e imagens de situações co...
Tradução da política pela escola: um estudo exploratório sobre o Ensino Médio por blocos de disciplinas semestrais (EMPB) Curitiba
- 09/2013
- CEDOC
- Texto
O trabalho aborda o Ensino Médio organizado por Blocos de Disciplinas Semestrais (EMpB), proposta de política educacional elaborada pelo estado do Paraná entre 2003 e 2010. A pesquisa objetiva desvelar os mecanismos utilizados pelos profissionais dos colégios pesquisados para incorporar as determinações do texto político à prática cotidiana.
Função do diretor na escola pública paulista: mudanças e permanências
- 09/2013
- CEDOC
- Texto
Levando em conta as percepções dos profissionais da educação, as concepções de especialistas da administração escolar e as diretrizes legais, o estudo analisa a função do diretor na escola estadual paulista. Por meio de releitura e análise da literatura, do levantamento e análise de documentos legais e de entrevistas com gestores e equipes, o estudo indica
Ensinar e aprender à distância: que mais importa?
- 2013
- CEDOC
- Texto
O artigo tem por objetivo, a partir de um estudo bibliográfico, mostrar o que mais importa para que a comunicação seja assegurada e a educação prevaleça. Nesse sentido, fazer bom uso das tecnologias digitais é importante. No entanto, apenas o uso dessa prática não é suficiente para revigorar uma didática cansada, alunos desinteressados e fazer prevalecer
Ensino Médio, currículo e cotidiano escolar: sobre movimentos e tensões nos discursos oficiais
- 30/08/2013
- CEDOC
- Texto
O presente trabalho aborda as três principais políticas oficias para o Ensino Médio na atualidade: as Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Médio (DCNEM), o Programa Ensino Médio Inovador (ProEMI) e o Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM), focando as questões curriculares e os entendimentos/usos que os sujeitos praticantes fazem desses instrumentos...
Macaé Evaristo explica como articular espaços comunitários em um programa de Educação Integral
- 28/08/2013
- CEDOC
- Vídeo
Neste vídeo, Macaé Evaristo – secretária da Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização, Diversidade e Inclusão (SECADI) do Ministério da Educação – apresenta como financiar e articular espaços comunitários em um programa ou política de Educação Integral.
Macaé Evaristo fala sobre diversidade na Educação Integral
- 28/08/2013
- CEDOC
- Vídeo
Neste vídeo, Macaé Evaristo – secretária da Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização, Diversidade e Inclusão (SECADI) do Ministério da Educação – fala sobre a importância do reconhecimento à diversidade brasileira nos programas e políticas de Educação Integral.
A construção de programas em educação integral - Jaqueline Moll
- 28/08/2013
- CEDOC
- Vídeo
Jaqueline Moll explica como devem ser pensados programas de Educação Integral. Ela foi uma das idealizadoras do Programa Mais Educação e diretora da Diretoria de Currículos e Educação Integral da Secretaria de Educação Básica do MEC, de 2007 a 2013.
Educação de Jovens e Adultos: uma reflexão sobre a relação de saberes escolares e cotidianidades
- 21/08/2013
- CEDOC
- Texto
Analisa a relação entre saberes escolares e cotidianidades na Educação de Jovens e Adultos (EJA), considerando o cotidiano como elemento ontológico da vida das pessoas e o entendimento de que toda atividade humana na sociedade possui como princípio e fim o homem em sua cotidianidade. Busca identificar o significado dos saberes escolares para os educandos
Escolha de Diretores de Escola - Parte 1
- 21/08/2013
- CEDOC
- Vídeo
Vitor Henrique Paro - Intervenção inicial na Audiência Pública da Comissão de Educação, Cultura e Esporte do Senado Federal, sobre o processo de escolha de Diretores de Escola no Brasil, realizada em 14/08/2013. O professor faz uma crítica à aproximação da gestão escolar com a lógica empresarial, retoma os objetivos da escola e o fato de no Brasil pouco
Educação Brasileira - Inclusão escolar
- 15/08/2013
- CEDOC
- Vídeo
O tema em discussão é o da inclusão escolar. Como a questão tem sido tratada nas escolas brasileiras? E o Plano Nacional de Educação? O que ele prevê para este assunto? Para responder a estas e outras questões, o programa Educação Brasileira reuniu Maria Teresa Mantoan, da Faculdade de Educação da Unicamp, e Virgínia Marino, do Departamento de Ações
Avaliação externa e educação especial na rede municipal de ensino de São Paulo
- 09/08/2013
- CEDOC
- Texto
O trabalho analisa como vem se constituindo a participação do público-alvo da educação especial nessa modalidade avaliativa, tomando como referência a Prova São Paulo, criada pela Secretaria Municipal de Educação de São Paulo para produzir informações periódicas sobre o desempenho de seus alunos e, com isso, verificar quais os efeitos das políticas
Escola democrática de Hadera, Israel
- 08/08/2013
- CEDOC
- Vídeo
O vídeo é uma entrevista com a prof. Rita, da Escola Democrática em Hadera, em Israel, onde ela conta suas experiências como docente na escola.
Educação Brasileira - Os jovens de baixa renda e a escola
- 05/08/2013
- CEDOC
- Vídeo
Neste programa, os convidados Haroldo da Gama Torres, coordenador do Centro Brasileiro de Análise e Planejamento (Cebrap), e Ângela Dannemann, superintendente da Fundação Itaú Social, comentam resultados da pesquisa intitulada "O que Pensam os Jovens de Baixa Renda sobre a Escola", realizada pelo Cebrap com apoio da Fundação Victor Civita (FVC). O estudo, d...
Interações discursivas em pequeno grupo durante uma atividade investigativa sobre determinação da aceleração da gravidade
- 08/2013
- CEDOC
- Texto
A pesquisa em ensino de ciências tem mostrado a importância de estudos sobre os discursos presentes na sala de aula para a compreensão dos processos de ensino-aprendizagem. O trabalho analisa as interações discursivas que surgiram em um pequeno grupo de alunos de Ensino Médio durante a realização de uma atividade investigativa sobre determinação da aceleraçã...
Revista sobre educação, linguagem e fonoaudiologia - Volume 15; Número 4
- 08/2013
- CEDOC
- Texto
A Revista CEFAC – Speech, Language, Hearing Sciences and Education Journal é uma publicação do CEFAC (Centro de Especialização em Fonoaudiologia Clínica) e tem como objetivo registrar a produção científica sobre temas relevantes para a fonoaudiologia e áreas afins e contribuir com a consolidação da fonoaudiologia como ciência.
Educación y Educadores - Volume 16; Número 2
- 08/2013
- CEDOC
- Texto
Editada pela Universidad de La Sabana, Educación y Educadores é dirigida a profissionais da educação interessados em sua formação, na perfeição das suas práticas pedagógicas e na resignificação da profissão docente. O periódico nutre apreço e respeito pela pluralidade e o diálogo acadêmico, não excluindo colaborações que sustentem posições e propostas
Bolema: Boletim de Educação Matemática - Volume 27; Número 46
- 08/2013
- CEDOC
- Texto
O Bolema - Boletim de Educação Matemática é um periódico quadrimestral vinculado ao Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática da UNESP de Rio Claro que tem como objetivo publicar pesquisas relacionadas ao ensino e à aprendizagem de matemática e/ou ao papel da matemática e da educação matemática na sociedade.