Educação de Jovens e Adultos: alunos registram em fotos suas impressões sobre o papel da escola

. Em projeto maker, turma da EJA propõe soluções para desafios da comunidade Resgate de memórias muda uso de tecnologia na EJA Katiuci Pavei Professora de Sociologia da Educação de Jovens e Adultos do Colégio de Aplicação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Licenciada e bacharel em Ciências Sociais, Mestre em Educação pela UFRGS. TAGS educação de jovens

Ensino híbrido amplia possibilidades de escolha dentro de Projetos de Vida

em conta aspectos relacionados ao acesso às tecnologias digitais, acesso à internet, com cuidado para não propor atividades que vão incluir alguns e deixar outros de fora." Outra questão importante é pensar quais tipos de atividades e percursos formativos funcionam melhor no contexto presencial, quais podem funcionar bem no contexto remoto e quais se beneficiam

Transtornos de aprendizagem ainda são pouco conhecidos e diagnóstico precoce é um dos principais desafios

, com a ampliação do conceito de deficiência, é possível contemplar o transtorno na educação inclusiva. Para isso, uma das estratégias indicadas pela legislação é a tecnologia assistiva (TA) que, para alunos com TEAp, envolve, por exemplo, programas de software de edição de texto com corretor ortográfico, audiolivros e dispositivos que convertem texto em fala. Desafio

Formação técnica de jovens no novo ensino médio é tema de seminário internacional

e Tecnologia da CNI Debate: Pedro Cunha, diretor do Programa Gulbenkian Conhecimento, e Luísa Canziani, deputada federal Quinta, 07/10 Painel 1 - O ensino médio conectado com o desenvolvimento industrial Palestra: Gilberto Peralta, presidente do Grupo Airbus para o Brasil Debate: Gustavo Leal, diretor de operações do Senai, e Vitor de Angelo, presidente do Consed

Conheça 10 iniciativas globais que se destacam na formação de professores

Sabemos que os professores são o fator determinante da aprendizagem do aluno na escola. No entanto, milhões de educadores em todo o mundo têm administrado a natureza mutante do ensino e da aprendizagem sem ter um desenvolvimento profissional eficaz. Também sabemos que, quando usada de maneira adequada, a tecnologia pode ser aproveitada para melhorar

Pandemia digitalizou escola sem transformá-la de verdade, diz especialista

. "O que se digitalizou foi a escola tradicional. Os computadores não devem ser utilizados apenas para se assistir aulas", defende. Professor no Teachers College da Universidade de Columbia e diretor do Transformative Learning Technologies Lab, Blikstein é um dos autores do relatório Tecnologias para uma educação com equidade, que traz propostas para o uso da tecnologia a serviço

A pandemia e as prioridades na educação

, de representantes da Unesco e pesquisadores sobre inteligência artificial e uso das novas tecnologias de comunicação para transmissão de conteúdos didáticos. Os temas mais discutidos foram os problemas relativos ao atraso escolar dos alunos das escolas públicas e ao aumento do índice de evasão escolar, principalmente no ensino médio. Com base em diferentes pesquisas

Educação: 1.000 dias de omissão e destruição

% em 2020. Ministério das Comunicações diz que é "inoportuno" mudar edital do 5G para obrigar oferta da tecnologia nas escolas. Alunos são obrigados a assistir propaganda governista para acessar internet. Mil dias do governo Bolsonaro. 4 mil escolas não têm banheiros e 3 mil não têm abastecimento de água. MEC ainda não gastou nada dos R$ 1,22 bi

Humanidades & Inovação

A Revista Humanidades e Inovação, editada pela Universidade Estadual do Tocantins (Unitins), tem por objetivo a difusão de estudos e pesquisas com especial enfoque para a linguagem e processos educativos, comunicação, educação e tecnologia, sociologia e processos de inovação gerenciais, sociais e tecnológicos. Este número apresenta o dossiê temático

Muito além da tecnologia: como o pensamento computacional atravessa o currículo escolar?

da computação nas diversas áreas do conhecimento, com a finalidade de identificar e resolver problemas colaborativamente por meio de passos claros, de tal forma que uma pessoa ou uma máquina possam executá-los eficazmente", define o professor Christian Brackmann, do IFFAR (Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Farroupilha), no Rio Grande do Sul, mantenedor

Como garantir a inclusão de alunos com autismo nas atividades remotas, híbridas ou presencias

avançadas", indica Vilma. Durante a pandemia da covid-19, no entanto, foi preciso levar outras questões em consideração. Para Carla, o primeiro desafio foi o acesso à tecnologia, algo que diz respeito não só aos alunos com deficiência. Combinado a isso, surgiu a dificuldade de desenvolver conteúdos inclusivos no ensino remoto: "Os alunos com deficiência

Diálogo com a comunidade

é contínuo e requer um trabalho árduo de conquista e conscientização. É necessário um investimento maior em tecnologias não apenas referentes a equipamentos, mas também relacionadas à qualificação de todos os segmentos da escola, além de um engajamento maior das famílias no processo educativo.

Um currículo para o futuro dos estudantes

de valor), especialmente baseada em rápidos avanços tecnológicos. Daí o interesse global em assuntos STEM (Ciência, Tecnologia, Engenharia e Matemática, em português) e competências como empreendedorismo, pensamento criativo e inovação. Essas competências são consideradas pelo seu potencial para criar novos conhecimentos, transformar o trabalho e criar novas formas

Salas para cada disciplina

também foram realizadas, algumas com uso da tecnologia: aulas virtuais de reforço pelo WhatsApp,; aulas de Matemática com uso do aplicativo Geogebra; promoção de jogos matemáticos mensais com foco na aprendizagem, simulados com os descritores da prova Paebes, entre outras. Após a ação, os estudantes estão mais motivados e demonstram prazer em estar na escola

Congresso derruba veto de Bolsonaro a repasse do governo para internet em escolas

(Política de Inovação Educação Conectada). A proposta tem o objetivo de aumentar o acesso das escolas à internet rápida e também busca fomentar o uso pedagógico de tecnologias digitais na educação básica. Bolsonaro sancionou todo o projeto de lei, com exceção do dispositivo que afirma que o apoio financeiro para as escolas para a contratação dos serviços de internet

Editorial - Educação abaixo do medíocre

acesso a tecnologias digitais. A crise ressaltou a importância da requalificação contínua dos adultos para torná-los resilientes a megatendências (como a revolução digital) ou choques externos (como a pandemia). Ainda assim, na média dos países da OCDE a participação dos trabalhadores pouco escolarizados em programas de formação é 40% menor em relação

As políticas públicas e a educação

públicas adequadas, de Estado, fica cada vez mais difícil atingir o tão sonhado alto índice no PISA (Programa Internacional de Avaliação de Estudantes), do qual muito se fala, mas, nem sempre se faz. Investimentos na formação de professores e atualização das escolas, com tecnologias de última geração, mediante a capacitação do corpo docente, é apenas o começo

Fim da profecia educacional: IA na análise preditiva do crédito estudantil

de contar com a tecnologia como uma aliada nesse sentido. As soluções de Big Data Analytics possibilitam, dentre outras vantagens, o cruzamento rápido de informações e uma visão holística em tempo real, dos riscos relacionados a cada perfil de estudante, permitindo realizar análises preditivas e eficazes. Já a IA tem um papel decisivo e preponderante na inovação

Sistema GGE promove live sobre implantação do Novo Ensino Médio no Brasil

com foco em tecnologia e inovação, onde são disponibilizadas soluções completas para escolas parceiras, com foco na humanização do processo educativo. Sistema GGE de Ensino compreende ferramentas educacionais customizadas, preparadas e estruturadas por uma equipe especialista que conta com material didático, treinamentos, serviços de apoio à gestão, ferramentas

'A conectividade é um direito', diz representante da Unesco no Brasil

de acesso. Quais critérios podem ser adotados para um modelo de ensino que inclua o uso de tecnologia? Temos de estar atentos à disponibilização de equipamentos adequados e à capacitação dos professores. Vemos muitos educadores tendo de usar seus próprios equipamentos e pacotes de dados; tiveram de improvisar. Temos de discutir políticas educacionais que contemplem