Ensino Médio em tempo integral foi determinante para melhoria da educação de PE

de interesses políticos e mudanças de gestão. Já nas escolas, alteraram as matrizes curriculares, promovendo aprendizagem por meio de projetos, estimulando o protagonismo juvenil e o envolvimento da família e da comunidade. Também definiram o objetivo da educação no estado: formar jovens autônomos, solidários, preparados para aprender a adquirir habilidades necessárias

Negócios sociais recebem R$ 20 mil para ampliar impacto em educação e empregabilidade

, estão fora da escola. No país, 52% da população não tem diploma do ensino médio e somente 17% dos jovens adultos com idade entre 24 e 34 anos atingem o ensino superior, segundo relatório da OCDE de 2018. Essa organização aponta, ainda, que os estudantes brasileiros estão entre os mais ansiosos e inseguros do mundo. A falta de habilidades socioemocionais

Artigo: Em educação, é preciso avaliar as avaliações, e a neurociência pode ajudar

escolha, ditados, provas práticas, observações incidentais, questões escritas para completar lacunas. Será que todas elas avaliam as mesmas habilidades dos alunos? Esse é um pressuposto para comparar a turma A com a turma B, a escola X com a escola Y, o município 1 com o município 2, estados, países... Foi essa a motivação de um grupo de pesquisadores australianos

Pisa: como o desempenho do Brasil se compara ao de outros países da AL

ou regiões (sejam eles membros da OCDE ou parceiros, como no caso do Brasil). Problemas de leitura Em sua edição de 2018, os testes do Pisa se concentraram especialmente na avaliação das habilidades de leitura ? a medição ocorre por meio de um teste computadorizado de duas horas de duração sobre os três quesitos. E, de acordo com a OCDE, os resultados sugerem que 1

Brasil melhora em prova mundial de educação, mas 4 em 10 alunos não aprendem nem o básico

, habilidade considerada complexa pelo Pisa. No Brasil, esse grupo representa 2% e não inclui jovens de baixa renda. A mais alta colocação brasileira está também no ranking e Leitura (54ª posição), ficando acima de cinco países latinos: Argentina, Colômbia, Peru, Panamá e República Dominicana. Há duas semanas, o ministro da educação, Abraham Weintraub, havia dito

O que é o Pisa e por que o Brasil vai tão mal

tem um responsável local. No Brasil, é o Inep (instituto de pesquisa do Ministério da Educação). A prova é conhecida por não ser "conteudista", ou seja, cobra pouco memorização. A prioridade é "medir o quanto o jovem adquiriu conhecimento e habilidades para uma participação plena na sociedade". No caso de leitura, visa saber se o jovem adquiriu habilidades como seguir

Pisa: alunos brasileiros 'estacionam' em leitura, ciências e matemática e sofrem mais com bullying e solidão

estereótipos sobre habilidades de meninos e meninas parecem persistir: elas se saíram melhor em leitura e eles, em matemática. Quadro semelhante foi observado nos demais países que participaram do Pisa. O relatório diz que, entre os estudantes de alto desempenho, um terço dos meninos brasileiros quer virar engenheiro ou cientista, porcentagem que cai para 20

Escolas mudam currículos para se adaptar à reforma do ensino médio

contemporâneo, com o desenvolvimento das chamadas habilidades socioemocionais, como criatividade, empatia etc. No ensino médio, considera-se necessário também um aprofundamento pedagógico para capacitar o aluno para o seu projeto de vida, termo hoje em evidência na educação, que entrou no lugar de carreira ou "mercado de trabalho". Essa nova concepção, que idealmente

Empresas investem em ambiente de trabalho para pais de crianças em primeira infância

reconhecida nas habilidades que adquire com a maternidade. — Empregar uma mãe significa empregar uma pessoa que está no processo de desenvolvimento de habilidades e competências de alto nível de complexidade de gestão, da rotina, do lar, do cuidado, de solução de conflitos — acrescenta Amaral. Segundo ele, mãe exausta para cuidar do filho é uma mãe pouco amparada

Mozart Neves Ramos: Novas diretrizes para a formação de professores

e engajamento profissional. E para cada uma dessas foi estabelecido um conjunto de competências específicas e suas correspondentes habilidades. No que concerne à formulação das novas DCNs da formação docente, a referência foi a resolução nº 2/2015 do próprio CNE. Um belo trabalho, que precisava ser revisto e atualizado para dialogar com a BNCC. Ao longo deste ano, o CNE

Iniciação científica no ensino médio leva estudantes a irem além da sala de aula

o ambiente propício para desenvolver estas habilidades, seja nas ciências exatas, humanas ou em linguagens. Tudo começou a ganhar forma a partir de 2012. Neste ano, o laboratório deixou de ser apenas um espaço de atividades complementares às aulas de química, física e biologia para funcionar como um espaço de produção de ciência, dando origem ao Programa de Iniciação

Cursos livres gratuitos atraem famílias na escolha da escola dos filhos

, a criatividade, a intuição, a capacidade de análise crítica, a seleção de procedimentos e a verificação de adequação de projetos. Espanhol: Oferecido em aulas regulares do 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental, o curso é optativo no Ensino Médio com certificação em Língua Espanhola pela Universidade de Salamanca – exame DELE. Fazendo arte: estimular as habilidades motoras

Enem: conheça as universidades americanas que aceitam as notas do exame

, por exemplo, tem mais de 300 organizações para estudantes. Quando se engaja nelas, o universitário pode aprender habilidades que serão muito úteis depois da faculdade. Elas o ajudam ainda a ampliar sua rede de contatos. Esse cotidiano vibrante contribui tanto para o desenvolvimento quanto para a vivência dos alunos. Muitas universidades americanas oferecem moradia

Tema da redação do Enem comprova importância da leitura

habilidades típicas de leitores bem assíduos.

O Ensino Médio que queremos não é o que a indústria quer

mais os retrocessos. Num dos exemplos dados por Edmar Alcântara no debate do CEE-MG foi o de que um egresso do Ensino Médio, confrontado, numa entrevista de emprego, com um questionamento acerca de suas habilidades— o que "sabe fazer"? — concluiu que a resposta seria nula. A pergunta é capciosa, contudo, uma vez que o empregador da anedota não está interessado

Prova do Enem repete padrão de anos anteriores, dizem professores

a estrutura e o grau de dificuldade tradicionais. "As questões se relacionaram com habilidades específicas, o que fez com que os temas tratados fossem transversais às disciplinas. Perguntas que exigem contextualização, comparando o senso comum com o científico continuaram presentes", explica. A surpresa ficou por conta do grau de complexidade das operações matemáticas

Prova foi puxada, mas não muito difícil, dizem alunos que fizeram o Enem

Asiático que, a despeito dos demais seres humanos, enxerga bem debaixo d'água. A pergunta era sobre o porquê dos membros da tribo terem desenvolvido essa habilidade. Weslley de Paiva Souza, 19, quer prestar vestibular para ciências da computação. "Eu achei que hoje a prova estava mais fácil. Estudei o suficiente para fazer ela bem rápido, espero que tenha ido bem

Educação Infantil: o que você precisa saber dos marcos legais a Reggio Emilia

-se utilizando "todas as suas "linguagens" naturais ou modos de expressão, incluindo palavras, movimentos, desenhos, pinturas, montagens, esculturas, teatro de sombras, colagens, dramatizações e música". Esse processo leva as crianças a desenvolver níveis cada vez maiores de habilidades simbólicas e de criatividade. Há várias bibliografias sobre a abordagem Reggio Emilia

Educação e saúde da família

e de desenvolvimento humano em famílias carentes, de modo a dar-lhes acesso igualitário a um desenvolvimento humano precoce e bem-sucedido; 2) desenvolver habilidades cognitivas e sociais nas crianças do nascer aos 5 anos de idade; 3) sustentar (2) com educação eficaz até a fase adulta. A soma resulta em ganhos na forma de uma força de trabalho mais capaz, produtiva

Enem não cobra de fato literatura, diz pesquisadora

, uma confiável análise da prova de literatura do Enem e, por consequência, da presença ou não do texto literário na educação básica. Prenuncia um futuro sem literatura nas escolas, o qual deveria e deve ser combatido. O "campo artístico-literário" da base curricular de língua portuguesa abarca 49 habilidades que devem ser asseguradas aos estudantes, do 1º até o 9º ano