Alexandre Schneider: O coronavírus expõe a desigualdade educacional

desigualdade de oportunidades educacionais existente. Como garantir a aprendizagem de todos? A verdade é que a educação está sendo forçada a "aprender" a educação à distância. No caso das escolas particulares, o desafio é duplo. De um lado, o de construir um processo de aprendizagem que não seja maçante e improdutivo após semanas passando horas em aulas

Coronavírus: com a hashtag #AdiaEnem, estudantes pedem adiamento do exame

a data da prova para os dias 1o e 8 de novembro, no caso do exame impresso; e 11 e 18 de outubro para o Enem digital. Presidente da UNE, Iago Montalvão explica que a hashtag surgiu quando os estudantes começaram a questionar a manutenção do exame por que a entidade pede o adiamento da prova: — Rede social é uma forma de pressão, principalmente diante

Educação a distância pode ampliar desigualdades durante a pandemia

ressaltou que qualquer decisão deve ser tomada em conjunto com os educadores. Já o Conselho Nacional de Educação (CNE) propôs outra saída, autorizando a realização de atividades a distância em caráter substitutivo às aulas presenciais durante o período de isolamento social. A decisão vale para o Ensino Fundamental, Médio, Educação Profissional, de Jovens e Adultos

Antônio Gois: Nossa Apollo 13

de substituir o presencial sem perdas para os alunos. Há também a questão, já abordada aqui, do risco de se aprofundar desigualdades, não apenas pelo acesso diferenciado a tecnologias no Brasil, mas, principalmente, pelo fato de as capacidades das famílias de apoiarem os filhos no estudo em casa serem bastante distintas. O desengajamento desses estudantes pode resultar

Usar desafios de games tira cérebro do conforto e melhora aulas virtuais

a distância, em plataformas, vídeo-aulas, apps ou redes sociais. Muitas escolas adotaram o esquema de aulas online durante a pandemia do coronavírus. Táticas como a gamificação e o uso de outras ferramentas digitais servem para dar mais flexibilidade ao aprendizado enquanto incentivam frequência e pontualidade dos alunos, dizem os especialistas. Além de ser um recurso

Guia destaca direito à educação e proteção de crianças e jovens na pandemia

das escolas para evitar a propagação do vírus e dicas do que fazer com as crianças e adolescentes em casa, até o porquê da educação a distância (EaD), se for considerada uma atividade regular e contada nos dias letivos, poder ampliar as desigualdades educacionais e sociais. No lugar, a entidade propõe um calendário de atividades complementares que integre toda

Coleção Gestão Escolar e Relações Étnico-Raciais

Curadoria do CEERT mostra centralidade da gestão no combate às desigualdades Compreendendo as facetas do racismo como uma prática estrutural, institucional e interpessoal, a escola e o ambiente escolar em muitos aspectos refletem e reproduzem ações e imaginários históricos do último país do planeta a abolir a escravidão. As desigualdades raciais

Educação em Quarentena: mapa interativo mostra a situação das redes pelo Brasil

diariamente pelas unidades de ensino. Acesse a plataforma Educação em Quarentena Em relação ao trabalho pedagógico à distância, o site informa como as secretarias estão se organizando para que o direito à aprendizagem esteja assegurado neste momento, seja a partir do uso das tecnologias, com plataformas de ensino a distância e redes sociais, ou utilizando material

Fechamento generalizado de escolas impõe desafio inédito à educação

) Stefania Giannini, diretora-geral assistente da Unesco para a Educação. "Escolas, ainda que imperfeitas, cumprem um papel de equalização na sociedade e, quando elas fecham, as desigualdades se tornam muito maiores." Não é só entre grupos sociais que o efeito da paralisação escolar pode ser diferente. Entre níveis de ensino também. A fase de alfabetização é vista

Entidades pedem suspensão imediata da EC 95 por conta do coronavírus

à ministra Rosa Weber que suspenda, imediatamente, a Emenda Constitucional (EC) 95 de 2016, que impôs o Teto de Gastos. A EC 95 limita o investimento nas áreas sociais – o que inclui as áreas de educação e saúde – por 20 anos. A política contribuiu para agravar o colapso das políticas sociais, acentuando as desigualdades no país e, em especial, comprometendo ainda

Quarentena: escolas buscam saídas tecnológicas, mas equidade é desafio

A crise do coronavírus no Brasil tem sido um desafio para toda a sociedade. Um dos setores bastante afetado é o da educação. Escolas estão correndo contra o tempo para readaptarem seus currículos à nova realidade em que será necessário utilizar a tecnologia enquanto crianças e adolescentes permanecerem de casa. Mas em um país traçado pela desigualdade

Chile completa 30 anos de democracia sem festa e com amargura

, em referência ao descontentamento com o aumento da tarifa do metrô que escondeu uma fúria social alimentada pela indiferença nas questões sociais durante as três décadas de governos democráticos cristãos, socialistas e de direita que se alternaram no poder. Em outubro tudo mudou. A indignação em relação às desigualdades criadas por um modelo de economia aberta

Aluna do Colégio Poliedro cria projeto para estimular a presença e a liderança das mulheres nas áreas de ciência e tecnologia

no Instagram para falarmos sobre mulheres inspiradoras e as consequências da desigualdade de gênero, além de divulgarmos oportunidades para as meninas", comenta a estudante. "Infelizmente, o incentivo para nós costuma ser tardio. O Poliedro nos estimula em todas as áreas e me apoia nas iniciativas, mas o ideal é que o incentivo começasse bem antes, já em casa", avalia

Participação e Ensino Médio: uma análise a partir de entrevistas com jovens

coletiva de conhecimentos, de desenvolvimento de habilidades e atitudes importantes para o convívio social, o que implica necessariamente em escutar e compreender as múltiplas vozes dos que compõem o universo escolar. Neste artigo optamos por entrar no debate sobre participação juvenil e educação apresentando algumas perspectivas de quatro jovens oriundos

O combate à homo e transfobia nas escolas: experiências compartilhadas e esforços conjuntos

, professora catarinense).[embed]https://youtu.be/fnwQloFD1iI[/embed] Essa reflexão vai ao encontro da seguinte afirmação feita pelo estudante cearense Ray Kenner: “a escola tem diferenças e essas precisam ser respeitadas”. O reconhecimento das diferenças é um passo importante para o enfrentamento das desigualdades, pois o silenciamento da escola com relação

Análise de Imprensa - Março de 2020

e distribuição de merenda escolar diante do isolamento social; a não votação da Proposta de Emenda à Constituição (PEC) relacionada ao novo Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação (Fundeb); a decisão do Ministério da Educação (MEC) em manter o calendário do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) 2020

Cadernos de Pesquisa

Cadernos de Pesquisa é uma revista científica da Fundação Carlos Chagas (São Paulo, Brasil) que tem como objetivo divulgar a produção acadêmica relacionada com a educação. Dedica especial atenção às desigualdades sociais e contempla estudos que abordam, de forma interdisciplinar, questões relacionadas a gênero, relações étnico-raciais, infância, juventude

Políticas públicas para o Ensino Superior a Distância: um exame do papel da Universidade Aberta do Brasil

Este artigo busca examinar o papel da Universidade Aberta do Brasil (UAB) como uma política pública para o ensino superior a distância, na democratização do acesso ao ensino superior e na redução de desigualdades sociais no país. Percebe-se no discurso oficial da UAB uma clara influência da concepção liberal de universalidade. Conclui-se que a UAB, apesar

Curso Juventudes e Educação, Identidades e Direitos - Aula Juventudes: concepções, demandas e políticas públicas

Palestra de Regina Novaes durante o Curso Juventudes e Educação: Identidades e Direitos. Uma iniciativa do Instituto Unibanco em parceria com a Faculdade Latino-Americana de Ciências Sociais (Flacso Brasil).

Coleção foca periferia e trajetórias escolares

social baseado na construção de paradigmas que não perpetuem mais essas representações estereotipadas sobre as periferias. Afinal, estas terminam por orientar, muitas vezes, políticas públicas e investimentos sociais privados que penalizam esses territórios e contribuem para a reprodução das desigualdades. Entendemos que falar da periferia como potência contribui