Ciro Gomes promete bolsa para diminuir evasão escolar no ensino médio

da juventude, não respeita a sua imagem, não tem uma relação amigável. Neste sentido, temos que pensar de forma mais ampla", diz Abramovay.

‘Emocionalmente, ainda não estou bem’: o drama de professores vítimas de violência nas escolas

tem que aprender com situações como essa e optar por medidas pedagógicas, além da punição. Um dos caminhos seria convocar um “conselho escolar”, com a participação dos professores, alunos, funcionários e pais, para discutir o problema: — Parte da indisciplina é em função de uma escola que conversa pouco com a juventude e os elementos do século XXI. A educadora Miriam

Triplica grupo de jovens que não estudam, não trabalham nem buscam emprego

, é a falta de oportunidades que leva jovens sem trabalho a não estudar nem procurar emprego. Qual é o peso da crise sobre o aumento desse grupo? Em contextos de crise econômica, especialmente nos países em que as políticas de juventude não se encontram fortalecidas, jovens podem se deparar com mais dificuldades para fazer uma transição saudável e produtiva

Eleições: qual o papel dos educadores e da escola?

temem, a famosa doutrinação? Como minimizar, como querem alguns, a influência da visão de mundo dos educadores, na construção de pontos de vista por parte dos estudantes? Seria importante lembrarmo-nos – antes de mais nada, de nossa própria adolescência e juventude, possivelmente cercados de posições antagônicas, na família, escola, amigos, como pudemos adquirir

Debater política em sala de aula é imprescindível

95 (EC 95), que congelou os gastos sociais por 20 anos, condenam toda uma geração à pobreza. Nesse sentido, as eleições desse ano terão um papel crucial para juventude desse país. Embora ainda não votem, meus alunos precisam saber disso. Sendo assim, debater política em sala de aula é essencial. É imprescindível. *Luana Tolentino é mestra em Educação

Haddad quer revogar reforma do ensino médio de Temer

5,6% das matrículas no Ensino Médio são em tempo integral. Haddad promete criar um programa de permanência para os jovens em situação de pobreza e propõe a promoção de convênios entre estados e o DF com o governo federal para escolas em regiões de alta vulnerabilidade. O foco é em locais com elevados índices de violência, sobretudo contra a juventude negra

“Não separemos o direito à educação dos demais”, diz Miguel Arroyo

“Quando os direitos humanos, a terra, o trabalho, a moradia, a juventude, e as identidades de gênero e de raça são golpeados, a Educação é golpeada”, alerta o educador Miguel Arroyo. Leia + Constituição de 88 e a escola democrática como horizonte O cenário ao qual se refere o professor emérito da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG) é aquele onde

As lições para a Educação do país em que é preciso estudar até 4 anos para se trabalhar como pedreiro

Adriane Gischig foi à Suíça há 18 anos, levada pela paixão. No Brasil, ela cursava o quinto semestre da faculdade de Direito e planejava transferir os estudos para a Universidade de Basileia para ficar próxima do namorado. Os créditos já cursados, porém, não foram reconhecidos e a paulista se viu em uma encruzilhada: recomeçar a faculdade do zero ou buscar u...

O que é preciso fazer para melhorar a educação no país

das secretarias de educação, como mostrou pesquisa do movimento Todos Pela Educação. Por outro lado, o século 21 traz uma nova juventude, mais conectada e com demandas próprias Como?  Redes precisam criar canais de comunicação com estudantes e professores, o que atualmente é permitido pela tecnologia. Professores precisam participar da discussão curricular e do projeto

Eleições 2018: por uma política educacional que enfrente as desigualdades

do Ensino Médio. Essa discussão não pode estar dissociada da reforma aprovada em 2017 pelo governo federal. A proposta de flexibilização curricular no Ensino Médio talvez seja um caminho para responder às demandas formativas das juventudes, mas é preciso atenção para que a diversidade nas formas de oferta dessa etapa não se traduza em mais desigualdades. São

Cresce o número de adolescentes que não estudam e nem trabalham

O número de adolescentes de 15 a 17 anos que não estudam e nem trabalham cresceu 26% na cidade de São Paulo entre 2016 e 2017, segundo a mais recente Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios (PNAD) Contínua do IBGE. Essa geração é a chamada de “nem-nem”. Em 2017, o instituto registrou 39 000 adolescentes que não estavam inseridos no mercado de trabalho e ...

Estados criam leis para exigir comprovante de vacinação na escola

Marcelo Nascimento, da APCT (Associação Paulista de Conselheiros e Ex-Conselheiros Tutelares). Em casos mais graves, porém, a situação é informada à vara de infância e juventude. Além dos estados, projetos sobre o tema também têm ganhado apoio de municípios. Na capital paulista, a previsão é que creches e pré-escolas municipais passem, a partir deste semestre

5 dos 13 dos presidenciáveis trazem ao menos uma proposta para inovar na educação

em prática. Para gestão democrática e participação dos estudantes, são encontradas propostas nos planos dos presidenciáveis Fernando Haddad (PT), que propõe a retomada do diálogo com a sociedade para acompanhar a gestão das escolas e a participação da juventude na elaboração de políticas públicas, e Guilherme Boulos (PSOL), que sugere a reformulação do Conselho

Colégios se antecipam à Base Nacional Comum do ensino médio

Luciana Fevorini, diretora da instituição. De vocação humanista, o colégio já trabalha seis formações temáticas que poderão integrar os futuros itinerários: história e cinema; astronomia; juventude e identidade, São Paulo: centro e periferia; filosofia e religião; e arte contemporânea. Todas nascem de discussão curricular ou interesses dos alunos

Candidatos ao governo do Rio criticam reforma do ensino médio durante debate

que possa garantir qualidade da educação. Valorização dos profissionais de educação, com condições de trabalho, melhorias salariais e articulação entre educação e cultura para fazer com que a escola volte a ter significado para nossa juventude e que a gente garanta esse direito. Educação é direito para jovens, adultos, adolescentes no Estado do Rio de Janeiro. Já

Lucélio Cartaxo promete implantar escolas bilíngues na rede estadual da Paraíba

Gomes - Quais são as suas propostas para a juventude? Lucélio Cartaxo - Primeiro, nós temos em nosso governo o programa chamado Primeiro negócio, exatamente fazer com que os jovens possam ter acesso ao seu emprego. Temos um programa aqui, que é exatamente Banco Cidadão, é um programa de microcrédito existe na cidade de João Pessoa, onde o microcrédito do Banco

Professor premiado destaca o poder transformador da educação

. Qual é o maior desafio do professor? Conciliar o conteúdo com o que os alunos querem. A escola parou no tempo. Existe uma dificuldade de aplicar o que me ensinaram para essa juventude tão ligada à tecnologia. Como eles podem gostar de estar na escola? Entram às 7h30 e têm horário para tudo. Queria que eles vissem a escola de outra forma, como uma segunda casa. Escola

Projeto oferece aulas gratuitas em Botafogo para quem nunca estudou e alunos com dúvidas escolares

como cuidadora. Agora, de olho no futuro, ela quer tentar uma vaga para cursar moda na faculdade. Aluna na juventude e na velhice, Luzia entende que a atenção que os estudantes ganham dos professores diminuiu com o passar dos anos: — Fiz o ensino médio pelo EJA, mas foi bem ruim. O professor na escola normal não dá muita atenção. Aqui, ele dá toda a atenção que a gente

'Precisamos de uma rebelião para fazer mudanças profundas na sociedade', afirma candidato do PSTU ao governo do RS

a pegar trabalhos ultra precários para poder ajudar com o sustento da família. A juventude e as crianças têm que estar na escola e ter uma formação integral de tempo, mas também uma coisa inter e transdisciplinar em que as pessoas possam aprender tudo o que a humanidade já construiu em termos de conhecimento e que seja de seu interesse. Eu acho que as pessoas não

Plano Nacional de Educação tem presença tímida em debate eleitoral

de formação de professores para educação no campo, indígena e quilombola. COMENTADORA Ana Paula Corti, docente do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo (IFSP), lecionando no Ensino Médio e no Ensino Superior. Doutora em Educação, tem experiência nas temáticas relacionadas à Ensino Médio, políticas educacionais e juventude. PONTOS FORTES