Estudantes pedem novo adiamento do Enem em meio ao avanço da pandemia no Brasil

essas medidas não aconteceram, quanto os números de contaminações e mortes por covid-19 voltaram a crescer exponencialmente." A Secretaria da Educação da Bahia também encaminhou ofício ao MEC, no fim do ano passado, pedindo o adiamento das provas do Enem para o mês de maio de 2021. O secretário da Educação do Estado, Jerônimo Rodrigues, aponta o aumento expressivo

Aulas nas escolas estaduais serão retomadas a partir de 8 de março no RS

As aulas nas escolas estaduais serão retomadas a partir do dia 8 de março no Rio Grande do Sul, segundo informações da Secretaria Estadual de Educação (Seduc). As escolas têm até 31 de janeiro para terminar o ano letivo de 2020, que passou por mudanças devido à pandemia de coronavírus. O calendário prevê que no dia 8 de março voltem os alunos do Ensino

Sindicato de professores defende esperar vacinação para liberar retorno presencial no Rio

A um mês da volta às aulas na cidade do Rio, o Sindicato Estadual dos Profissionais de Educação defende que as atividades presenciais só sejam retomadas após a vacinação da população contra a Covid-19. "Nós do Sepe defendemos que não é possível ter retorno das aulas presenciais até que todos nós, profissionais da Educação e comunidade escolar, que envolve

Mais de 90 mil alunos da rede estadual de SP fazem recuperação para não perder ano escolar

. Só quem comparecer a 75% das aulas vai avançar para a série seguinte. O estado todo tem 5.100 escolas com 3,5 milhões alunos. Em setembro, a Secretaria Estadual da Educação deu início a um retorno gradual das aulas presenciais de maneira opcional. Aproximadamente um terço das unidades, cerca de 1,8 mil escolas, já tiveram retorno mesmo que parcial. Cerca

Ceará tem aulas presenciais de preparação para o Enem em 34 escolas públicas

Como estratégia de preparação para o Exame Nacional do Ensino Médio (Enem), que acontece ainda neste mês de janeiro, 34 escolas da rede estadual do Ceará estão com aulas presenciais direcionadas à prova, segundo a Secretaria Estadual da Educação (Seduc). A edição 2020 do Enem ocorrerá nosróximos dias 17 e 24 de janeiro com provas impressas. No Ceará

Na rede estadual de SP, 91 mil alunos não fizeram atividades letivas e terão chance de recuperação

Cerca de 91 mil alunos da rede estadual de São Paulo não acompanharam as aulas remotas nem entregaram nenhuma atividade letiva em 2020. A partir desta segunda (4), eles terão uma segunda chance, com recuperação presencial nas escolas do estado. Por conta da suspensão das aulas presenciais, a Secretaria de Educação decidiu que em 2020 não haveria reprovação

Secretário de Educação defende volta obrigatória das aulas presenciais em São Paulo

. Os alunos que entregarem todas as atividades poderão ser aprovados para o próximo ano letivo. Como será o retorno? Segundo a Secretaria Estadual de Educação, a autonomia dos prefeitos fica mantida para vetar a volta presencial em suas cidades. No entanto, nos municípios onde for acatada a orientação estadual de retorno, todas as escolas deverão reabrir e a volta

Veja o calendário do retorno às aulas nas escolas públicas estaduais e municipais em 2021

varia de acordo com os calendários municipais e estadual. Veja: Rede estadual As aulas na rede pública estadual terão início no dia 19 de janeiro, de forma online, e presencialmente a partir de 25 de janeiro. De acordo com a secretária estadual de Educação de Goiás, Fátima Gavioli, o retorno das aulas acontecerá de forma híbrida, isto é, de forma presencial

Sem escola, mais de 1,5 milhão de crianças estão em casa há 9 meses em SP

as particulares só abrem com o aval da Secretaria Municipal de Saúde. Em nota, a Secretaria Municipal de Educação afirmou que 4 de fevereiro é a data de início do ano letivo de 2021, mas "as autorizações para retorno presencial dependem das autoridades de saúde. Estão autorizadas na cidade aulas extracurriculares para estudantes do ensino infantil e ensino fundamental

Documento de referência curricular para Mato Grosso – Etapa Ensino Médio

O currículo escolar do Ensino Médio foi alvo de mudanças determinadas pela Lei 13.415/2017, que promoveu uma reorganização da Base Nacional Comum Curricular a partir de uma nova perspectiva composta pela Formação Geral Básica e por Itinerários Formativos. Neste material, foca-se na reforma curricular da Educação Básica do Mato Grosso. Apresenta

Novo ensino Médio: guia para análise e elaboração de parecer sobre currrículos

dos currículos de referência de cada território propostos pelas respectivas Secretarias Estaduais de Educação.

Guia de regime de colaboração estados-municípios

de etapas que vai da elaboração e implementação de uma política colaborativa de larga escala à organização do regime de colaboração na secretaria estadual.

Documento Curricular Referencial do Ceará (DCRC) - Ensino Médio

O Documento Curricular Referencial do Ceará (DCRC) para o Ensino Médio é resultado de uma construção coletiva e democrática, elaborado a partir do Regime de Colaboração entre o MEC, o Consed e a Undime e está fundamentado na LDB, na BNCC do Ensino Médio, nas DCN do Ensino Médio e nos Referenciais para Elaboração dos Itinerários Formativos. Esta proposta cur...

Currículo Base do Ensino Médio do Território Catarinense - Caderno 5 - Trilhas de Aprofundamento da Educação Profissional e Tecnológica

No Currículo Base do Ensino Médio do Território Catarinense, Caderno 5: Trilhas de Aprofundamento da Educação Profissional e Tecnológica encontram-se os 27 cursos técnicos que serão ofertados pela Rede Estadual de Ensino, estruturados em formato de quatro Trilhas de Aprofundamento. As propostas de formação técnica e profissional foram organizadas a partir

Educação para as relações étnico-raciais: caminhos e desafios

Este e-book foi construído a partir das experiências apresentadas no Seminário Semana da Consciência Negra 2020 promovido pela a Secretaria da Educação do Ceará (Seduc), voltada para a construção de uma educação antirracista. O E-book contém 43 artigos, feitos com base em relatos de experiências exitosas desenvolvidas no âmbito da rede pública estadual

Referencial Curricular de Alagoas - Ensino Médio

O Referencial Curricular de Alagoas para o Ensino Médio é resultado de uma construção coletiva e democrática, elaborado a partir do Regime de Colaboração entre o MEC, o Consed e a Undime e está fundamentado na LDB, na BNCC do Ensino Médio, nas DCN do Ensino Médio e nos Referenciais para Elaboração dos Itinerários Formativos. Esta proposta curricular constit...

Política de Educação Especial do Estado de São Paulo

A Política de Educação Especial do Estado de São Paulo atualiza e consolida as diretrizes e bases para a organização e atuação da rede estadual na perspectiva inclusiva, com a finalidade de garantir a educação a todas as crianças, adolescentes, jovens e adultos e para fortalecer a cidadania ao longo da vida. A Política parte do pressuposto

Preocupação de 2021 deve ser a reabertura de escolas, diz chefe do Unicef

Com quase nove meses de escolas fechadas em boa parte do Brasil e 4,9 milhões de estudantes que não receberam material para fazer atividades à distância, as crianças e os adolescentes foram as vítimas invisíveis da pandemia no país Esta é a avaliação de Ítalo Dutra, chefe de Educação do Unicef (Fundo das Nações Unidas para a Infância, na sigla em português

Crianças e adolescentes são vítimas invisíveis da pandemia, diz chefe de educação do Unicef

transferidos pelo Ministério da Educação e pelos governos municiais e estaduais para voltar às aulas. Para ele, a primeira preocupação de 2021 deve ser a de "reabrir o mais rápido possível e de forma segura as escolas". "A gente precisa fazer uma avaliação criteriosa das escolas. Os professores de grupo de risco precisam estar protegidos, mas já sabemos por estudos

Educação em 2020: os surpreendentes legados positivos em ano quase ‘perdido’

SM no Brasil e ex-secretária de Educação Básica do MEC. "Isso nos faz refletir sobre como a escola em geral está defasada e que não podemos simplesmente voltar ao que era antes (da pandemia). A escola precisa refletir sobre o tipo de aprendizagem — só decorar fórmulas não dialoga mais com esta geração (de crianças)", diz. A fundação SM e outras entidades são