Projeto reúne jovens em processo de formação empreendedora em Santarém

e reúne jovens entre 15 e 29 anos. Para participar, basta fazer a inscrição. Os participantes recebem certificado, café da manhã, lanhe e almoço. O projeto ocorre em duas fases. As atividades estimulam a criatividade dos participantes para encontrar soluções inovadoras aos problemas existentes nas comunidades. A atividade do projeto integra as ações do Programa

Revista de Educação Matemática

A Revista de Educação Matemática (REMat), da Sociedade Brasileira de Educação Matemática (SBEM), Regional São Paulo (SBEM-SP), publica pesquisas e experiências em Educação Matemática que podem favorecer a reflexão e o debate sobre a prática pedagógica dos professores que ensinam Matemática. Este número é dedicado às Comunidades de prática.

Conceito de comunidade de prática: um olhar paras as pesquisas na área de educação e ensino no Brasil

O artigo aborda o desenvolvimento conceitual das comunidades de práticas nas três obras de Etienne Wenger e identifica os reflexos desse referencial nas pesquisas na área da Educação e Ensino no Brasil. Mapearam-se as pesquisas em Educação e Ensino e o corpus foi constituído por 46 pesquisas (20 dissertações e 26 teses) defendidas no período de 2005 a 2016

Seminário Anísio Teixeira: "Educação das Relações Étnico-Raciais em Comunidades Remanescentes de Quilombos"

Autores da última edição da Revista Contemporânea de Educação participam do Seminário Anísio Teixeira da Faculdade de Educação da UFRJ, apresentando o painel "Educação das Relações Étnico-Raciais em Comunidades Remanescentes de Quilombos". O evento acontece no Auditório Pedro Calmon, das 17h às 19h, no dia 29 de junho.

Guia apoia educador a implementar cultura de participação na escola

é isso que está acontecendo. Após a teoria, o guia também parte para a prática, com proposta de atividades simples que podem ser implementadas nas escolas direcionadas a educadores que desejam transformar a realidade de forma crítica e criativa, participativa e democrática. Por fim, é estimulado que os alunos identifiquem como esses conceitos se manifestam em suas comunidades

Educação: tratamentos desiguais para uma realidade mais igual

de intervenções precisas de reforço individual ou para pequenos grupos. Além disso, 40% das atividades da metodologia (tanto nos livros didáticos quanto nos jogos digitais) incentivam a aprendizagem colaborativa com trabalhos em pares ou pequenos grupos. Uma transformação positiva de nossas práticas educacionais, escolas e sistemas é urgente e precisa incluir um olhar

1/06 - Dia Mundial do Leite

e EJA - Educação de Jovens e Adultos. Os professores dos primeiros colocados também serão premiados. “A proposta é que esses estudantes se tornem adultos com hábitos alimentares mais saudáveis e atuem como multiplicadores sobre os benefícios do leite para suas famílias e para as comunidades onde vivem. Dessa forma, contribuímos diretamente com a qualidade

Tecnologia não é tudo na hora de aprender

que valorizam modelos de ensino e impedem que as práticas se renovem e que se pensem em alternativas para que outras metodologias se instituam e venham de encontro com as demandas individuais, singulares, de aprendizagens da comunidade escolar.” Cleonara Schwartz é doutora em educação

2° Simpósio da Formação do Professor de Matemática da Região Norte

na qualidade do ensino. O Simpósio oferece um programa diversificado de atividades voltadas para a formação e atualização do Professor de Matemática da Escola Básica, incluindo palestras, minicursos e comunicações. Ele propicia, igualmente, um fórum para discussão ampla de todos os temas atuais e relevantes para a comunidade da Escola Básica, além de constituir

Diálogo entre escola e território propicia oportunidades educativas

a experiência na escola e fora dela para, então, compreender o território e sua cultura. Na prática, isso fortalece as reuniões de familiares e alunos, bem como o grêmio estudantil, para uma escuta livre de julgamentos, utilizando o momento como oportunidade de aprender sobre aquela comunidade. “Não queremos chamar os pais e só avaliar o aluno, queremos saber

Prêmio Respostas Para o Amanhã contemplará projetos de alunos que impactam a comunidade

a orientação de aproximadamente 2.600 professores de todas as regiões do País. Uma das vencedoras do ano passado, a ETEC Eng. Agrônomo Narciso de Medeiros, situada em Iguape (SP), criou um projeto que visa gerar renda para a comunidade indígena da aldeia Itapuã-Tupi Guarany, localizada no Vale do Ribeira, a partir do cultivo e da comercialização de palmitos. A proposta

Documentário mostra transformações e desafios de estudantes da Baixada que decidem cursar o ensino superior

Única da família a cursar o mestrado, a estudante Debora Luisa de Freitas, de 27 anos, moradora de uma comunidade em Mesquita, na Baixada Fluminense, se programa para tentar o doutorado nos Estados Unidos. Já o universitário Rodrigo Monteiro, de 25 anos, depois de quase perder a casa onde morava com a mãe e três irmãos e precisar interromper os estudos

Cinco escolas que atuam no combate à homofobia

É inegável o compromisso que as escolas têm com a formação cidadã. Para tanto, as instituições escolares devem orientar suas condutas e práticas para atender não só a dimensão intelectual dos estudantes, mas também as de ordem física, emocional, social e cultural. Ao se comprometerem com a cidadania e, portanto, acolherem as pautas sociais, as escolas

Fiocruz ensina tecnologia da informação a jovens de comunidades violentas

) da Fundação Oswaldo Cruz. Nem os disparos de fuzis ouvidos durante a cerimônia ofuscaram a emoção dos formandos, testemunhada por dezenas de colegas e parentes no salão do edifício. As técnicas e ferramentas multimídias aprendidas no curso foram colocadas em prática nos trabalhos finais e alguns foram apresentados na formatura. Os eixos norteadores da formação

Projeto propõe regime militar em escolas do Pará

seja sancionado pelo Governador, o projeto deve ser instalado em uma ou duas escolas em bairros periféricos como Terra Firme e Guamá. UMA ROTINA DE MEDO EM VAL-DE-CANS Se posto em prática, o projeto também trabalharia a segurança dentro das próprias escolas, considerando que muitas já foram alvos de assaltos e mesmo de violência na comunidade escolar. A Escola Estadual

Confira lista de apresentações que abordam a educação integral

discussão teóricas e experiências práticas e foram coordenados por educadores e gestores. Abaixo, o Centro de Referências em Educação Integral disponibiliza para download, as apresentações na íntegra que conduziram o evento. Mesa 1: Educação Infantil: Desafios e alternativas para o aumento do atendimento na educação infantil com qualidade – moderada por Maria

Nova edição do Prêmio Gestão Escolar é lançado nesta sexta em São Paulo

setor. Para participar do prêmio, os gestores devem se inscrever no site e fazer a autoavaliação proposta pela organização da premiação. O lançamento da edição deste ano acontecerá às 10h30, no São Paulo Expo Exhibition & Convention Center, no auditório 8 da Bett Educar 2017. Ao fim desse processo, os gestores devem elaborar um projeto para colocar em prática

Alunos de escola pública em Caxias realizam feira de sustentabilidade

Alunos de escolas públicas da rede estadual de Caxias, a 360 km de São Luís, realizaram uma feira de sustentabilidade. A ideia, faz parte da “Semana Nacional do Empreendedorismo” e tem como objetivo, mostrar para a comunidade o resultado de pesquisas realizadas em sala de aula, através do empreendedorismo sustentável. O evento aconteceu durante um dia

Programa Criança Feliz deve atender 1 milhão de menores em 2017, diz ministro

ao fomento da economia local, ensino de informática e ampliação, em cooperação com o Ministério da Ciência, Tecnologia, Inovações e Comunicações, da banda larga em comunidades pobres. O conjunto incluirá parcerias com o Serviço Brasileiro de Apoio às Micro e Pequenas Empresas (Sebrae) e reservas de microcréditos, que, segundo Terra, hoje são concedidos

Gestão Escolar para a Equidade Racial

Sueli Carneiro e Macaé Evaristo refletem sobre caminhos para pensar soluções para a desigualdade educacional entre jovens negros e brancos Os desafios para a construção de um currículo diverso, inclusivo e não eurocêntrico Como os jovens podem contribuir para que a gestão escolar coloque em prática uma agenda de diversidade e participação