Projeto Férias, do Instituto Matéria Rima, leva oficinas gratuitas de dança, grafite, canto, rima e pandeiro a diferentes pontos de Diadema

com escolas públicas levou o projeto a ser referência em educação integral no Brasil, recebendo, em 2015, o Prêmio regional e nacional Itaú-Unicef "Educação Integral: Aprendizagem que Transforma." A ideia de criar o Matéria Rima foi de MC Joul, à época um jovem e inquieto aluno de Diadema, que não se sentia parte da escola. A ideia do trabalho é alcançar a comunidade

A escola e a política

) os preconceitos contra a política não são ideias falsas que os sujeitos professam, mas realidades efetivas que passam a substituir a política na prática cotidiana. 2) O principal preconceito contra a política consiste em tomá-la por aquilo que é a sua negação, constituindo um ideal perseguido pelos indivíduos. 3) O preço que se paga pela ausência da política

Com professores mais bem pagos entre as capitais, Porto Alegre tem ensino mal avaliado em provas

para o seu cálculo a carga-horária informada na Rais". O Simpa contesta a remuneração apresentada e atribui os maus resultados da escola municipal nas avaliações educacionais ao fato de que os testes não levam em conta as características de cada comunidade e à circunstância de que a rede atende alunos de muito baixa renda. — Trabalhei na Escola Timbaúva, na Zona Norte

Escola orienta aluno a ir fantasiado de 'favelado do Rio de Janeiro' e revolta mãe

com a comunidade. É de prática cotidiana o acolhimento e humanização a nossos alunos, famílias e funcionários. Houve um sério equívoco no bilhete enviado às famílias dos quartos anos e que separado do contexto a que pertencia tornou-se inaceitável. Esclarecemos que a atividade proposta foi na verdade baseada na canção Alagados, do conjunto Paralamas do Sucesso, onde

Alvos de discriminação e exclusão, alunos LGBTs contam o que esperam da escola

fora da escola. No caso da comunidade LGBT, discriminação e violência são causas que, não raro, levam ao abandono, diz Fábio Meirelles, ativista e coordenador-geral de Direitos Humanos do MEC entre 2011 e 2015. “Mesmo quando eles continuam na escola, esse ambiente nocivo impacta na suas aprendizagens e desenvolvimento integral. Enquanto a escola não debater toda

Escola de Poá orienta alunos sobre descarte correto e meio ambiente com projeto "Reciclar é Bom"

A preocupação com o meio ambiente tem ganhado destaque em Poá. Estudantes da rede municipal desenvolveram o projeto “Reciclar é Bom”, que busca juntar materiais inservíveis e reaproveitá-los, impedindo o descarte inadequado. O projeto, que envolve professores, alunos e a comunidade, já mostra seus resultados. Um dos frutos desse trabalho é a recente compra

EtnoDoc Caminho de Amália

Documentário que narra a história de Amália, indígena de 53 anos, professora de ensino médio e fundamental em usa comunidade Querari, noroeste do Amazonas, no Município de São Gabriel da Cachoeira. Amália navega por 12 dias em uma pequena embarcação entre Querari e a sede do município, para assistir as aulas do curso de gradução em Licenciatura

Gestão Escolar Participativa Na Escola Pública: Uma Concepção Que Exige Conquista

o quanto as ideologias políticas, com suas práticas e discursos, estão de fato comprometidas em resolver os problemas da educação escolar, das escolas e de suas respectivas comunidades. Ao fazer isso, com certeza dois grandes problemas emergirão: Como conscientizar a comunidade da importância da sua participação? E ainda: Como conscientizar os gestores

Quais os desafios do ensino médio no Brasil, segundo a diretora de educação da OCDE

? ELIZABETH FORDHAM Sua primeira pergunta foi sobre boas práticas e eu acho que um denominador comum básico de uma boa reforma é que ela seja inclusiva, envolvendo consultas. Mas acho particularmente importante ter um processo inclusivo não só em termos da implementação, mas também no design das políticas - essa é uma faixa etária em que os estudantes sabem

Em 20 anos, programa de prevenção ao uso de drogas atendeu 300 mil estudantes em MS

transmitidos aos alunos por meio de dez lições, sendo aplicada uma aula por semana com a utilização de recursos didáticos como: vídeos, dramatizações, jograis, canções, brincadeiras entre outros. No final, são realizadas formaturas, com a participação da família e da comunidade, para a entrega de diplomas aos participantes, habilitando os alunos a difundirem

Escola estadual em Uberaba implanta projeto piloto do novo ensino médio

e desafios. “A gente vai ter que fazer uma formação dos professores que vão ter que se adequar a esta mudança. A rede física também tem que ser adequada porque o período vai ser o dobro. Outra coisa importante é a formação da consciência da comunidade, do valor desta nova proposta”, avaliou a diretora. Como os alunos se matricularam na grade antiga, eles poderão

Prorrogadas as inscrições para a 20ª edição do Prêmio Educador Nota 10

Foram prorrogadas até dia 25 de junho as inscrições para a 20ª edição do Prêmio Educador Nota 10. Criado para valorizar e disseminar boas práticas na área de Educação pelo Brasil, a premiação é uma iniciativa da Abril em parceria com a Globo, organização da Fundação Victor Civita e da Fundação Roberto Marinho, com apoio da Associação Nova Escola

Escolas públicas do Alto Tietê participam de discussões para Gestão Democrática

, as unidades têm a oportunidade de avaliar a própria realidade e propor soluções. A ideia é que, com ajuda dos facilitadores – professores da rede capacitados com técnicas de design thinking - a comunidade seja capaz de identificar o que precisa mudar ou avançar. Os dados extraídos do questionário serão utilizados pelas escolas para conduzir os debates. As discussões

Ensino Médio em debate: iniciativas dão voz à juventude e apontam desafios e soluções para a educação no país

e um certificado do ensino técnico. Os professores da formação técnica poderão ser profissionais de notório saber em sua área de atuação ou com experiência profissional atestadas por titulação específica ou prática de ensino. Já profissionais graduados que não têm curso de licenciatura poderão dar aulas no Ensino Médio, desde que façam complementação pedagógica. Diversas

Escola e proteção social

dificuldades da prática curricular e ingresso na universidade. Nesse cenário, a figura do professor não é mais a do protagonista de todo o processo. Em paralelo, o resultado do desempenho estudantil não está exclusivamente sob a responsabilidade do docente ou do esforço paterno e materno. Nesse período da aprendizagem, apresentam-se as responsabilidades externas

Educadores de diferentes países lançam jogo colaborativo para mudar a educação

de articulações locais, regionais e internacionais, mobilizando as pessoas, a partir dos artigos, a discutir e pensar possibilidades de engajamento e transformação de escolas e comunidades. A iniciativa é coordenada por Tathyana Gouvêa, mestre em Gestão Escolar e doutora em Inovação em Educação e Philippe Greier, fundador da ONG Presente!. “O livro será lançado no Brasil

Abertas as inscrições para o 2º Prêmio Territórios Educativos

Paulo e Estácio Ensino Superior. Além disso, os professores, correalizadores e participantes dessas experiências serão convidados para encontros com especialistas no campo da educação e da cultura, além de, no evento de encerramento, compartilhar suas práticas junto a professores e integrantes das escolas e comunidades da cidade de São Paulo. – Conheça as 10

Procurador de Justiça do Mato Grosso do Sul envergonhou Estado Democrático de Direito

, pesquisar e divulgar a arte e o saber, bem como pelo pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas. Repito, não cabe ao membro do MP dizer em audiência pública o que deve ou não ser ministrado em sala de aula unilateralmente e com base em sua orientação religiosa. Professor tem formação técnica e amparo legal para ministrar sua prática pedagógica como entender

Livro reúne depoimentos e histórias de famílias das escolas agrícolas do Amapá

Os 29 anos de trajetória das Escolas Famílias do Amapá (EFA), responsáveis pela educação no campo, é tema de um livro que será lançando na noite desta quinta-feira (1º), no Museu Sacaca, em Macapá. A obra reúne depoimentos de estudantes e trabalhadores das seis comunidades rurais onde estão presentes as instituições de ensino. A publicação “Educação

Como a Educação Integral relaciona-se com os Objetivos de Desenvolvimento da ONU?

por formar cidadãos amplamente relacionados com a sua comunidade. Estes são todos conceitos contemplados de maneira pertinente nos dois documentos”. Catelli explica também que, para tanto, é preciso uma atenção maior com a formação dos professores. “Eles precisam se apropriar disso e trazer essas políticas do âmbito nacional e internacional para as práticas em sala