O valor formativo das comunidades de prática na construção da identidade profissional

RESUMO

O artigo busca analisar o valor formativo das Comunidades de Prática para a construção da identidade profissional de futuros professores em contexto de estágio, bem como identificar os seus desafios. As reflexões apontam para o potencial das Comunidades de Prática no processo de construção da identidade profissional dos estagiários, que encontram um espaço de partilha e de reflexão, podendo construir e reconstruir concepções e assumir papéis potencialmente emancipatórios. No entanto, há limitações que incorrem das relações estabelecidas no seio das Comunidades quando estas se estruturam com base numa hierarquia excessiva e unidirecional.

SOBRE O DOCUMENTO

• Data de publicação: 12/2017
• Autor(es): Alves, Margarida | Queirós, Paula | Batista, Paula
• Local de publicação: Braga
• Instituição(ões) relacionada(s): Centro de Investigação em Educação do Instituto de Educação da Universidade Minho ()
• Identificadores: ISSN 0871-9187
• Fonte: Abre em uma nova guia https://www.scielo.pt/pdf/rpe/v30n2/v30n2a08.pdf
• Data de Acesso à Fonte: 26/04/2024
• Suporte: Texto
• Tipologia: Artigo
• Tamanho: 27 páginas
• Tipo Licença: CCBY - Atribuição