#8 - Branquitude vs Antirracismo

A série “Coleção Antirracista” tem como público-alvo pessoas, instituições e empresas com interesse em combater o racismo e investir em ações inclusivas e antirracistas. Neste episódio, reflete-se sobre como a branquitude como uma identidade racial particular, construída na Europa e equivocadamente vista como universal. Nesse sentido, como repensar

Ep. 8 - Branquitude vs Antirracismo

A branquitude é uma identidade racial particular, construída na Europa e equivocadamente vista como universal. Qual a herança branca da escravização e do racismo? Como provocar a pessoa branca a utilizar o seu poder para democratizar as relações no ambiente da escola ou do trabalho e na construção da cidadania em nossa sociedade? Quais ações concretas que p...

Como a Educação Integral apoia o enfrentamento à violência nas escolas

e jovens têm a possibilidade de obter um maior acesso ao conhecimento e de se formar dentro de uma perspectiva mais humana e solidária. Acredita-se na escola como um momento único na vida. Assim, há necessidade de que a escola seja de qualidade, valorize a diferença, a diversidade e, sobretudo, possa mudar a cultura escolar, reinventando novas práticas

Educação integral não se faz sem intersetorialidade; entenda

dos sujeitos: o papel da intersetorialidade na Educação Integral" defenderam. Leia + Como retomar uma Educação Inclusiva e Integral? A mesa fez parte do "1° Seminário Nacional de Educação Integral - Por uma agenda de direitos e políticas intersetoriais na reconstrução da democracia", que ocorreu entre 25 e 26 de novembro em Diadema (SP). O encontro foi organizado

Escolas inovadoras focam em práticas que dialogam com a realidade local

da atenção quanto ao coletivo: valorização de culturas, territórios, comunidades, saberes e desenvolvimento local sustentável. A meta de práticas inclusivas e de equidade, especialmente antirracistas, está presente, assim como a de encontrar instrumentos para avaliar aprendizagens, a de dispor de meios de ensino que incorporem tecnologias digitais e a de promover

Educação Integral: mais tempo para quê?

se condicionado a alguns fatores estruturantes: infraestrutura escolar, rede de atenção ou proteção ao estudante e fatores pedagógicos, como formação docente inicial e continuada e retroalimentação de práticas, com coordenação pedagógica atuante e espaços de diálogo e acompanhamento da atividade das professoras e dos professores em sala de aula. Quando não relacionados

Educação na Copa: professores inspiradores da Ásia, Oceania e Oriente Médio

reconhecimento especial do governo local. Seus resultados acadêmicos também são excelentes: no ano passado, mais de 90% dos alunos de Sultan alcançaram a nota mais alta no sistema educacional saudita. Sultan também contribui ainda mais para a educação inclusiva fora de sua escola, por meio da Sociedade Saudita para Educação Especial, que oferece atendimento a alunos

Congresso discute desigualdade na educação no Instituto Federal em Cubatão, SP

da Educação Escolar indígena 14h às 15h30 – Música em libras 16h às 16h15 – Performance de dança 16h às 17h30 – Desenho Universal De Aprendizagem: Repensando A Prática Inclusiva 16h30 às 18h30 – Organize sua rotina usando planilhas eletrônicas 16h30 às 18h30 – Reflexões sobre o uso da tecnologia na área de Ciências Humanas 16h30 às 18h – Equidade e Acessibilidade

V Seminário Políticas Públicas: AEE Colaborativo em debate

O 5° Seminário "Políticas Públicas: AEE Colaborativo em debate" busca dialogar sobre as práticas voltadas para o ensino colaborativo e refletir sobre os questionamentos, as problematizações e os anseios trazidos por essa experiência, considerando a perspectiva presente na legislação do Município de São Paulo de 2016. No evento é apresentada uma parte

Outra educação é possível: práticas pedagógicas antirracistas, antimachistas e antilgbtqia+fóbica

O vídeo apresenta a sessão 4 do 6° Encontro de Educação para as Relações étnico-raciais da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, que discute políticas de justiça e reparação étnico-racial na educação. Na mesa, as convidadas partilham conhecimento e sabedoria que vêm da luta nos movimentos populares e do chão dos territórios e do feminismo negr...

Para enfrentar o neofascismo e o desmonte da educação brasileira

de seus ataques, a fim de dominar e controlar estrategicamente o ensino e a escola. Tudo fizeram para consolidar seus objetivos estratégicos, políticos e ideológicos, e para destruir a educação em todas as suas dimensões: pedagógica, democrática, cultural, inclusiva, pública e de qualidade. Essa é a busca frenética da extrema direita global e local. No Brasil e no mundo

Por que e qual Educação Integral agora?

e implementar em colaboração com estados e municípios, políticas de formação inicial e continuada que reconheçam a profissionalidade dos trabalhadores da educação como produtores de conhecimento e agentes na formulação e implementação das políticas e práticas educativas; Implementar política de ampliação da jornada escolar, prioritariamente para os estudantes

Fórum Nacional Escolas2030 reúne experiências de educação integral; participe

Teixeira e as oportunidades para as juventudes baianas Realizado pela Faculdade de Educação da USP e a Ashoka, o evento traz escolas e secretarias de educação de várias partes do Brasil que adotam a educação integral em contextos de vulnerabilidade e mostram que práticas inovadoras estão ao alcance de todos. Os convidados e convidadas também vão compartilhar

A escola pública é a máquina que consolidará a democracia no Brasil

para o desenvolvimento humano em suas múltiplas dimensões, em confronto com o simples alargamento horário para a repetição de velhas e conhecidas práticas. Colocaram no cerne do trabalho pedagógico a reorganização prática dos tempos e os espaços, a articulação da escola com instituições e políticas públicas no campo da cultura, das artes, das tecnologias, dos esportes

Educação Integral em Debate

O Seminário Educação Integral em Debate reúne educadores e especialistas para discutir como a Educação Integral pode contribuir para garantir direitos diante dos impactos da pandemia nas comunidades escolares e territórios. São discutidos os seguintes temas, em formato de mesas redondas: "A escola pública no contexto pós-pandemia: o papel da escola como esp...

Educação integral: você tem fome de quê?

acadêmico, a Ciência e a Cultura. Leia + O que é Educação Integral? Por conta desse debate, temos a oportunidade de ter agora um projeto de Educação integral vinculado a um projeto de nação soberana, com soberania tecnológica, cultural, científica e ambiental, uma nação democrática, inclusiva, com Educação de qualidade para todos e sem ter um sistema educacional

Frear a queda livre

presidenciais decidirá sobre o rumo de longo prazo do Brasil, ainda que os termos da disputa impeçam a reflexão sobre sua longevidade. O radicalismo da experiência brasileira impressiona não apenas pela rapidez com que se destruíram políticas públicas inclusivas erguidas ao longo de três décadas (em saúde, educação, combate a pobreza), mas também pela forma

Análise de Imprensa - Setembro e Outubro de 2022

do Observatório de Educação, 84 inserções – ou 29% do clipping – trataram de eleições. Dentro deste universo, mais de 90% dos textos traziam relatos de práticas, experiências ou storytelling, e mais de 70% apoiavam-se em evidências provenientes de estudos, pesquisas e dados estatísticos. Além disso, 48% do clipping sobre as eleições registrava a consulta a pelo menos

Rádio comunitária voltada à inclusão

comunitária Serrana, da qual a escola é parceira, no programa Zona Livre para Incluir. É um trabalho pedagógico para a comunidade, porque discutimos a importância da inclusão de estudantes com necessidades educacionais especiais a partir da nossa prática e de experiências de outras escolas. O programa na rádio tem sido uma ponte entre o trabalho docente, as famílias

Rádio comunitária voltada à inclusão

comunitária Serrana, da qual a escola é parceira, no programa Zona Livre para Incluir. É um trabalho pedagógico para a comunidade, porque discutimos a importância da inclusão de estudantes com necessidades educacionais especiais a partir da nossa prática e de experiências de outras escolas. O programa na rádio tem sido uma ponte entre o trabalho docente, as famílias