Artigo

Escola e inclusão: a formação dos (as) professores (as) de crianças e adolescentes com Transtorno do Espectro Autista (TEA)

Resumo

Trata-se de uma investigação que elucida o processo de ensino e aprendizagem utilizado pelos professores que trabalham com crianças e adolescentes com Transtorno do Espectro Autista (TEA). Os maiores desafios encontrados foram a necessidade de formação inicial e continuada, destacando que métodos tradicionais de ensino e avaliação dificultam a flexibilização dos processos de ensino e aprendizagem.

Sobre o documento

  • Título original: Escola e inclusão: a formação dos (as) professores (as) de crianças e adolescentes com Transtorno do Espectro Autista (TEA)
  • Data de publicação: 2025
  • Autor(es): Riccioppo, Ana Paula Pontes Luz | Farinelli, Marta Regina
  • Local de publicação: Região Triângulo Mineiro e Alto Paranaíba
  • Instituição(ões) relacionada(s): Universidade Federal do Triângulo Mineiro (Editora)
  • Identificadores: ISSN 2317-0093
  • Suporte: Texto
  • Tipologia: Artigo
  • Tamanho: 24 páginas
  • Edição: Ano 28; Número 55 (Revista Educação em foco)
  • Tipo Licença: CCBY - Atribuição