Este estudo apresenta uma revisão sistemática, utilizando o protocolo PRISMA, com o objetivo de identificar as possibilidades e os desafios no ensino de ciências para estudantes surdos, considerando as publicações do Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências (ENPEC). Os resultados apontaram lacunas relacionadas à formação de professores, ao domínio conceitual dos intérpretes e à ausência de sinais em Libras para os conceitos científicos. No entanto, constatou-se que o uso da Libras nas aulas de ciências favorece a construção do conhecimento científico.
Artigo
Possibilidades e desafios no ensino de ciências com estudantes surdos
Sobre o documento
- Título original: Possibilidades e desafios no ensino de ciências com estudantes surdos: uma revisão sistemática nos anais do Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências
- Data de publicação: 2025
- Autor(es): Florentino, Carla Patricia Araujo | Locatelli, Solange Wagner
- Local de publicação: Região Bauru
- Instituição(ões) relacionada(s): Universidade Estadual Paulista (Unesp) (Editora)
- Identificadores: ISSN 1980-850X
- Fonte: Abre em uma nova guia https://doi.org/10.1590/1516-731320250013
- Suporte: Texto
- Tipologia: Artigo
- Tamanho: 19 páginas
- Edição: Volume 31 (Revista Ciência e Educação)
- Tipo Licença: CCBY - Atribuição