O aprendizado da morfologia verbal da língua portuguesa (LP) como segunda língua por surdos tem sido apontado como um dos grandes desafios na apropriação da escrita. Observou-se que as maiores ocorrências relacionadas à escrita inadequada de verbos foram relativas às dificuldades na flexão verbal de pessoa e tempo e ao uso de verbos no infinitivo e de locuções verbais. Algumas hipóteses que podem justificar tais dificuldades foram levantadas, e apresentaram-se três questões que repercutem na escrita dos alunos surdos. Espera-se que os resultados e as reflexões apresentadas possam contribuir na elaboração de práticas didáticas adequadas a essa população.
Artigo
“Eu gosta muito de jogo”: apropriação da escrita de verbos por alunos surdos
Sobre o documento
- Título original: “Eu gosta muito de jogo”: apropriação da escrita de verbos por alunos surdos
- Data de publicação: 2025
- Autor(es): Toffolo, Andreia Chagas Rocha
- Local de publicação: São Paulo
- Instituição(ões) relacionada(s): Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Editora)
- Identificadores: ISSN 2176-6681
- Fonte: Abre em uma nova guia https://doi.org/10.24109/2176-6681.rbep.106.6137
- Suporte: Texto
- Tipologia: Artigo
- Tamanho: 20 páginas
- Edição: Volume 106 (Revista brasileira de estudos pedagógicos)
- Tipo Licença: CCBY - Atribuição