Resultado de busca por 'Transtorno do Espectro Autista (TEA)' | CEDOC | Observatório de Educação

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A nova política de educação especial no Brasil: principais diretrizes do Decreto nº 12.686/2025

2025
Texto

O Decreto nº 12.686/2025 institui a Política Nacional de Educação Especial Inclusiva, reafirmando o direito de estudantes com deficiência, transtorno do espectro autista e altas habilidades à escolarização em classes comuns, articulada ao Atendimento Educacional Especializado e aos apoios pedagógicos. Metodologicamente, trata-se de uma pesquisa de abordagem

Documento orientador: Educação Especial na Perspectiva Inclusiva

2025
Texto

do espectro autista) e altas habilidades/superdotação – MEC/SEESP/2008. Essa modalidade de ensino estabelece a valorização da diferença como elemento central para o enriquecimento do processo educativo, considerando os alunos conforme suas potencialidades, particularidades e necessidades, no sentido de eliminar as possíveis barreiras que dificultam o acesso

Orientações pedagógicas para a Educação Inclusiva e diversidade - 2025

2025
Texto

A Secretaria Municipal da Educação de Fortaleza apresenta orientações pedagógicas para a educação inclusiva e diversidade, visando organizar ações para atender as necessidades de estudantes com deficiência, transtorno do espectro autista e altas habilidades. O documento aborda a importância de uma educação que promova a inclusão, acessibilidade e aplicação

Decreto nº 12.686, de 20 de outubro de 2025 - Política Nacional de Educação Especial Inclusiva

2025
Autor: Ministério da Educação, Ministério da Educação
Texto

Trata-se de decreto que institui a Política Nacional de Educação Especial Inclusiva, com a finalidade de garantir o direito à educação em um sistema educacional inclusivo para estudantes com deficiência, com transtorno do espectro autista e com altas habilidades ou superdotação, sem discriminação e com base na igualdade de oportunidades.

#13 - A expansão atual do diagnóstico de autismo no Brasil | Diálogos Despatologizantes

26/10/2024
Autor: Andrada, Bárbara Costa
Áudio

Neste episódio, Maria Aparecida Affonso Moysés conversa com Amanda Fernandes, Cristina Ventura e Barbara Costa sobre a expansão do diagnóstico de autismo no contexto brasileiro atual, tomando como elementos analíticos dimensões clínicas, sociais, políticas e econômicas. A complexidade desse fenômeno envolve aspectos variados, tais como: os efeitos das mudan...

#11 - A clínica contextualizada: enfrentando a patologização | Diálogos Despatologizantes

10/10/2024
Autor: Fernandes, Claudia Mascarenhas
Áudio

Neste episódio, Rosangela Villar conversa com Claudia Mascarenhas sobre a clínica contextualizada e suas potencialidades no enfrentamento da patologização. A conversa perpassa por pontos importantes como a concepção de clínica; a crítica necessária ao atendimento descontextualizado e portanto, submetido a parâmetros de culturas hegemônicas; a migração do fo...

#MECAoVivo | Seminário Internacional Autismo e Educação Inclusiva - 1º dia

10/09/2024
Vídeo

O Seminário Internacional Autismo e Educação Inclusiva é realizado pelo Ministério da Educação em parceria com Unesco, Abraça, Autistas Brasil e Vidas Negras com Deficiência Importam, que são movimentos de pessoas com deficiência e autistas. Tem por objetivo compartilhar estudos que evidenciam a eficácia dos modelos educacionais inclusivos para estudantes

Política de Educação Especial do Estado de São Paulo

2021
Texto

de que o processo de ensino e aprendizagem dos estudantes com deficiência, Transtornos Globais do Desenvolvimento/Transtorno do Espectro Autista e altas habilidades/superdotação deve ser desenvolvido de modo igualitário e equânime.

Um olhar sobre as tecnologias como apoio no contexto da Educação de Jovens e Adultos – EJA interventiva do Distrito Federal

2020
Autor: Cruz, Daniel Santos da
Texto

Nesta pesquisa, buscou-se compreender como as tecnologias podem ser incorporadas à prática pedagógica intencionada para resposder às demandas educacionais dos aprendizes, jovens com deficiência intelectual e/ou transtorno do espectro autista, do 2° Segmento da Educação de Jovens e Adultos - EJA Interventiva do Distrito Federal. Os resultados mostram

A escolarização do aluno com autismo no Ensino Médio no contexto das políticas de Educação Especial no estado do Espírito Santo

2017
Autor: Chiote, Fernanda de Araújo Binatti
Texto

Neste tese, analisou-se como a escolarização do aluno com autismo no Ensino Médio tem se realizado diante da implementação das políticas de educação especial, na rede estadual do Espírito Santo. Os resultados mostram que a escolarização desses estudantes não elimina as barreiras sociais e culturais colocadas por sua condição de autismo, diante dos objetivos...

A inclusão escolar e o transtorno do espectro do autismo

12/2016
Autor: Siqueira, Leni Porto Costa (+1)
Texto

Procurou-se, por meio desta pesquisa, refletir se as ações implementadas pelos professores estão correspondendo às necessidades educacionais dos alunos com transtorno do espectro do autismo, tanto na classe especial como na classe regular. Optou-se pelo estudo de caso múltiplo, tendo como sujeitos de investigação quatro alunos com autismo, dois frequentando

Conexão Futura - Autismo

30/03/2016
Autor: Oliveira, Erika Parlato (+1)
Vídeo

O programa Conexão Futura aborda o tema do autismo e educação. Estima-se que para cada 110 nascimentos no mundo, 1 nasce com algum grau de autismo. No Brasil, esse número pode chegar a 2 milhões de pessoas. Uma pesquisa de uma ONG Britânica revelou que os autistas, em média, acabam morrendo 16 anos mais cedo do que o restante da população

Lei nº 12.764, de 27 de dezembro de 2012 - Lei Berenice Piana

2012
Texto

A Lei No 12.764 de 27 de dezembro de 2012 institui a Política Nacional de Proteção dos Direitos da Pessoa com Transtorno do Espectro Autista. Define a pessoa com transtorno do espectro autista como pessoa com deficiência para todos os efeitos legais, estabelece diretrizes intersetoriais para o atendimento e integração social, garante acesso a saúde