Resultado de busca por 'Ações afirmativas' | CEDOC | Observatório de Educação

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Escola e preconceito: relações raciais na ótica dos professores

02/2014
Autor: Santos, Carina Feitosa dos
Texto

e ao racismo, além de ações afirmativas voltadas para esse propósito.

Políticas públicas no Ensino Superior: ações afirmativas na UFPB

2014
Autor: Lima, Maria Luciene Ferreira
Texto

O trabalho aborda o recorte social e étnico-racial para os processos seletivos dos cursos de graduação da UFPB, como uma política afirmativa instituída nas instituições educacionais dos últimos anos, discutindo o processo de implantação da Modalidade de Ingresso por Reserva de Vagas (MIRV) e estabelecendo referências entre a proposta apresentada

Análise da Política de Assistência Estudantil no âmbito Instituto Federal do Ceará – campus de Fortaleza sob o olhar dos discentes

2014
Texto

de ações inclusivas que asseguram acesso e permanência dos jovens no Instituto. Reconhecem que os programas precisam ser ampliados para atenderem a uma parcela excluída, por conta das limitações orçamentárias. Os estudantes entendem a Política de Assistência Estudantil como um direito social e indicam a necessidade de acompanhamento dessa política por parte

A diferença cultural na escola: uma cartografia de processos de subjetivação de adolescentes e professores/as

13/03/2013
Autor: Oliveira, Polianne Delmondez
Texto

Esta dissertação visa investigar como adolescentes e professores/as constituem a si mesmos em relação a um contexto marcado pela diferença cultural. Assim, a centralidade do debate sobre as atuais transformações na educação, como as políticas de inclusão, as ações afirmativas ou a própria discussão sobre o direito à educação envolve uma reflexão sobre

As práticas pedagógicas de trabalho com relações étnico-raciais na escola na perspectiva da Lei 10.639/2003: desafios para a política educacional e indagações para a pesquisa

01/2013
Autor: Ednilson de Jesus, Rodrigo (+1)
Texto

com a Representação da UNESCO no Brasil e coordenada pelo Programa de Ações Afirmativas na UFMG, envolveu cinco Núcleos de Estudos Afro-Brasileiros de universidades públicas federais brasileiras e apresenta os dilemas, desafios e limites do processo de implementação do ensino de História da África e das Culturas Afro-Brasileiras nas escolas públicas e privadas da educação

Desempenho dos candidatos no vestibular e o sistema de cotas na UERJ

12/2012
Autor: Souza, Alberto de Mello e
Texto

A reforma mais profunda ocorrida nas universidades públicas na última década diz respeito à introdução de ações afirmativas para ampliar as oportunidades de negros de ingressarem na universidade. Recentemente, está ocorrendo uma ampliação dos beneficiários, incluindo os candidatos provenientes do Ensino Médio em escolas públicas. O texto reflete sobre

Políticas públicas de ações afirmativas para ingresso na Educação Superior se justificam no Brasil?

12/2012
Autor: Haas, Célia Maria (+1)
Texto

O artigo analisa o sistema de cotas, uma das ações afirmativas de políticas públicas que visam assegurar o ingresso de segmentos sociais discriminados no Ensino Superior. A gritante desigualdade social e a baixa qualidade da educação oferecidas nos Ensinos Fundamental e Médio dificultam o acesso ao Ensino Superior. Neste contexto, o sistema de cotas pode

O protagonismo de jovens no Ensino Médio do Colégio Militar de Salvador: compreendendo "atos de currículo" em experiências socioculturais de formação

2012
Texto

O objetivo do trabalho foi o de analisar as ações promotoras do protagonismo juvenil nos “atos de currículo” do Ensino Médio no Colégio Militar de Salvador. A expectativa foi a de compreender o significado dessas ações na formação dos jovens educandos, identificar o protagonismo juvenil na formação acadêmica dos estudantes do Ensino Médio e interpretar

Protagonismo juvenil e educação da juventude no Ensino Médio brasileiro

2009
Autor: Coelho, Kathiuscia Aparecida Freitas Pereira
Texto

, por esforços individuais, potencialização da resiliência e realização de ações sociais solidárias.

O Programa Diversidade na Universidade e a construção de uma política educacional antirracista

04/2007
Autor: Braga, Maria Lucia de Santana (+1)
Texto

Este livro apresenta o primeiro balanço das experiências dos Projetos Inovadores de Cursos, executados no âmbito do Programa Diversidade na Universidade. Com o foco no acesso de afrodescendentes à universidade, esses Projetos fazem parte das ações do Ministério da Educação e promovem atividades de valorização da história e cultura da população negra

Ações afirmativas e combate ao racismo nas Américas

2007
Autor: Santos, Sales Augusto dos
Texto

O livro dá continuidade ao esforço da Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade (Secad) de promover ações concretas de combate ao racismo na educação brasileira e subsidiar professores com informações para o enfrentamento dessa tarefa. Mais que isso, os dezesseis artigos que compõem a obra são uma resposta coletiva –de um ponto de vista

Documentário institucional sobre o Programa Bolsa Escola

2001
Vídeo

Video Institucional produzido pelo Ministério da Educação e pelo Governo Federal a respeito do Programa Bolsa Escola.

Entrevista com o Ministro Paulo Renato Souza sobre as mudanças para dar celeridade ao Projeto Nordeste de Educação Básica

1997
Vídeo

Entrevista com o Ministro Paulo Renato Souza sobre as mudanças para dar celeridade ao Projeto Nordeste de Educação Básica, dentre elas o início de convênios do MEC para financiamento educacional junto as prefeituras dos estados Nordestinos.

Propaganda governamental do Projeto Nordeste de Educação Básica, no governo FHC

1996
Vídeo

em 1993 e 1994 respectivamente, e subdivididos em componentes organizados por estados. As ações incluem gestão educacional, materiais de ensino, capacitação de recursos humanos, infraestrutura física e inovações pedagógicas.

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