PALAVRA-CHAVE BUSCADA
37778 resultados encontradosTipo de Documento
ITENS DO OBSERVATÓRIO
TEMAS
- Estrutura organizacional e políticas públicas
- Avaliação
- Práticas educativas
- Modalidades e níveis de ensino
- Equidade
- Clima e ambiente escolar
- Fatores extraescolares
- Currículo
- Juventudes
- Finanças
- Recursos humanos
- Formação
- Diversidade
- Relações étnico-raciais
- Educação ambiental
- Ações afirmativas
- tecnologias digitais
- Deficiência
- Mudanças climáticas
- Violência
- educação especial
- gênero
- Terra indígena
- Mediação cultural
- estudos decoloniais
- big techs
- Quilombola
- Ensino privado
- Jogos
- Reforma Agrária
- Algoritmo
- Antropoceno
- história oral
- Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra (MST)
- Museu
- Pessoas trans
Homofobia e sexualidade em adolescentes: trajetórias sexuais, riscos e vulnerabilidades
- 2012
- CEDOC
O artigo destaca as trajetórias sexuais de estudantes do Ensino Médio de ambos os sexos que mantêm práticas sexuais homoeróticas ou não. Discutem-se as relações desses jovens com seus familiares e pares e a questão de sair do armário como ferramenta política. Percebe-se a existência de amplos fatores que afetam as decisões de jovens não heterossexuais quanto...
Alimentação escolar: análise das formas de gestão no Brasil
- 2012
- CEDOC
Neste trabalho, analisou-se os tipos de gestão da alimentação escolar utilizados pelos municípios brasileiros, tendo como objetivos descrever os aspectos sobre alimentação escolar, informar os valores dos repasses aos estados e municípios e o número de beneficiados e identificar as vantagens e desvantagens de cada tipo de gestão. O Programa Nacional de Alim...
A violência doméstica e sua influência na aprendizagem: um estudo exploratório no Centro de Integração Familiar (CEIFAR)
- 2012
- CEDOC
Aborda como a violência doméstica interfere no processo de aprendizagem dos alunos vítimas dela, por meio de estudo de caráter exploratório. Retoma o conceito de violência e de violência doméstica e, por meio de entrevistas individuais com as professoras e observações direcionadas, destaca que os que sofrem violência doméstica apresentam baixo rendimento esc...
As políticas públicas de juventude em descontinuidades: uma análise das práticas de evasão no Projovem Urbano de Porto Alegre
- 2012
- CEDOC
Investiga o ProJovem Urbano, tendo por objetivo analisar como a evasão se torna um problema para o Programa Nacional de Inclusão de Jovens. Desde sua implementação, em 2005, o ProJovem é visto como uma das principais iniciativas articuladas pela Política Nacional de Juventude para dar conta do grande número de jovens que estariam precocemente fora da escola....
Estratégias para o Monitoramento de Ações de Tutoria na Educação a Distância
- 2012
- CEDOC
O texto aborda a tutoria como um importante papel na Educação a Distância (EAD) e os Ambientes Virtuais de Aprendizagem (AVAs) em uso no Brasil como ferramentas que possibilitam o monitoramento ágil das ações de tutoria pelos gestores e pelo próprio tutor. Este trabalho tem por objetivo apresentar uma proposta para o monitoramento de ações de tutoria na Educ...
Levantamento do uso de medicamentos por estudantes do Ensino Médio em duas escolas de Porto Alegre/RS, Brasil
- 2012
- CEDOC
O artigo reflete sobre o uso de medicamentos por estudantes do Ensino Médio de Porto Alegre, RS. A maioria dos alunos referiu o uso de medicamentos, sobretudo indicados por profissionais da saúde. Em geral, não sabiam dizer se tais substâncias poderiam causar algum problema. Propagandas de medicamentos foram assistidas pela quase totalidade dos estudantes e ...
Tópicos de Epistemologia e Didática - Competências do Professor - Aula 7 - Parte 1
- 2012
- CEDOC
Na Aula 7 Parte 1 do curso Tópicos de Epistemologia e Didática, ministrado no curso regular de pós graduação da Faculdade de Educação da USP, o professor Nilson José Machado coloca a importância do currículo na competência do professor. Fala sobre as habilidades e pré-requisitos do professor em sala de aula.
Tarrafa - Revista no NUPE
- 2012
- CEDOC
Tarrafa - Revista no NUPE é editada pela Universidade do Estado da Bahia – Uneb, Departamento de Educação - Campus I, Núcleo de Pesquisa e Extensão do Dedc I - Nupe. É uma publicação semestral temática, que analisa e discute assuntos da área das ciências sociais e humanas.
A vida se tece e a escola acontece entre-vidas
- 2012
- CEDOC
Aborda a Escola Municipal Porto Alegre (EPA), escola aberta para jovens em situação de vulnerabilidade social no município de Porto Alegre. Utiliza narrativas dos professores, dos estudantes e da própria pesquisadora como construções subjetivas que explicitam como a vida se tece e a escola acontece entre-vidas.
Educação comparada: panorama internacional e perspectivas; volume dois
- 2012
- CEDOC
Este livro reúne contribuições de vários autores sobre a educação comparada. Discute temas como desigualdades, cidadania, violências, gênero, religião, pós-colonialismo, identidades culturais, etc.
Tópicos de Epistemologia e Didática - Projetos e Valores em Cidadania, Personalidade e Profissionalismo - Parte 2
- 01/2012
- CEDOC
Na aula 2 parte 2 do curso Tópicos de Epistemologia e Didática, ministrado no curso regular de pós graduação da Faculdade de Educação da USP, o professor Nilson José Machado continua tratando sobre os projetos e valores de cidadania, profissionalismo e pessoalidade.
A escola inclusiva enquanto contexto de desenvolvimento: um estudo dos fatores de risco e proteção
- 2012
- CEDOC
O trabalho aborda a escola inclusiva enquanto contexto de desenvolvimento, através de quatro estudos direcionados para discussão dos fatores de risco ou proteção presentes no ambiente escolar inclusivo.
Achieving World-Class Education in Brazil: the Next Agenda
- 2012
- CEDOC
O livro aborda as reformas do sistema educacional brasileiro nos últimos 15 anos, programas que alinharam progressivamente a escolaridade de sua força de trabalho com a de outros países de renda média, introduzindo sistemas avançados de avaliação e monitoramento de estudantes.
As políticas públicas de educação: adolescentes com trajetórias truncadas
- 2012
- CEDOC
O que fazer quando os alunos apresentam uma trajetória "truncada"? Essa tese não se propõe a responder essa questão, mas problematizá-la e dimensioná-la. Ao analisar uma escola municipal de Belo Horizonte, entre os anos de 2009 e 2010, e o Projeto Escola Integrada desenvolvido no município, o autor analisa adolescentes marcados pela desigualdade social e pob...
Alfa: Revista de Linguística (São José do Rio Preto)
- 2012
- CEDOC
A Alfa: Revista de Linguística é uma publicação financiada pela Pró-Reitoria de Pesquisa da UNESP – Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho”. Tem como objetivo principal propiciar um espaço para a divulgação de ideias, de propostas e de resultados de pesquisa relativos às diferentes perspectivas teórico-metodológicas dos estudos linguísticos.
Enlaces entre subjetividade, percepção e produção de sentido na gestão escolar
- 01/2012
- CEDOC
O artigo apresenta elementos que representam referências epistemológicas que podem contribuir para o desenvolvimento de estudos e pesquisas acerca da subjetividade, percepção e produção de sentido na gestão escolar. Nesse sentido, parte-se do pressuposto de que há, no processo de gestão, um enlace entre aspectos objetivos e subjetivos e assim é possível dis...
Discriminação racial em sala de aula
- 2012
- CEDOC
O artigo apresenta reflexões que permitam auxiliar o professor a perceber e combater a segregação e a discriminação dentro da sala de aula evitando comprometer negativamente na autoimagem e na autoestima que a criança negra faz de si mesma.
Concepções teórico-práticas de professores e estudantes acerca da formação de leitores no Ensino Médio
- 2012
- CEDOC
O estudo investiga concepções teórico-práticas a respeito do ensino e da aprendizagem de leitura em salas de aula entre professores de língua portuguesa no Ensino Médio de seis escolas públicas de Londrina, Norte do Paraná, com o propósito de conhecer qual concepção de leitura, leitor e texto já publicizada orienta esses professores no ensino de leitura.
A instrução da identidade de professores do campo: um novo passo rumo à valorização da cultura camponesa
- 2012
- CEDOC
O artigo demonstra contribuições pedagógicas que o professor do campo recebe durante o processo de formação, por meio do projeto Procampo – Curso de Licenciatura em Educação do Campo, na Amazônia, Brasil. Há uma nova forma de trabalhar teoria e prática em um curso acadêmico: a pedagogia da alternância, composta por duas partes: Tempo Acadêmico e Tempo Comuni...
Brasil-África: história, historiografia e a produção de saberes na África e na Diáspora; debates do Seminário de Lançamento da Edição em Português da Coleção da UNESCO História Geral da África em São Paulo (SP), 6 de abril de 2011
- 2012
- CEDOC
Esta Coleção é resultado dos eventos de lançamento da edição em português da Coleção História Geral da África da UNESCO, realizados no primeiro semestre de 2011. Os eventos discutiram temas de história e cultura africana e da educação das relações étnicoraciais. Essas discussões possibilitaram um mapeamento de necessidades e perspectivas para a implementação...