PALAVRA-CHAVE BUSCADA
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ITENS DO OBSERVATÓRIO
Declaração de Nova Delhi sobre educação para todos
- 06/12/1993
- CEDOC
- Texto
Declaração assinada por líderes dos nove países em desenvolvimento de maior população do mundo, reiterando o compromisso de cumprir as metas definidas pela Conferência Mundial sobre Educação para Todos e pela Cúpula Mundial da Criança, realizadas em 1990, de atender às necessidades básicas de aprendizagem de todos os povos em questão, tornando universal a ...
"O mais importante é não deixar nossa cultura morrer", diz índia tapeba que cursa pedagogia e dá aulas para comunidade, no Ceará
- 19/04/2019
- Radar de Imprensa
- Texto
, como fez a índia Ceciliana Pereira da Silva, de 39 anos. Aluna do curso de pedagogia em um centro de formação profissional na Grande Fortaleza, ela decidiu ajudar os jovens de sua comunidade e, hoje, além de estudante, dá aulas na unidade. A índia tapeba precisou passar por um choque de realidade para perceber seu potencial enquanto indígena e o impacto positivo
Tecnologias e ferramentas para o ensino híbrido
- 2020
- CEDOC
- Texto
O texto discute a aprendizagem combinada, que é uma combinação de aprendizagem offline (presencial, aprendizagem tradicional) e aprendizagem online de forma que um elogie o outro. É uma abordagem educacional que combina aprendizagem online materiais com abordagens convencionais de sala de aula. Requer a presença física de ambos os professores e aluno. Ele o...
Declaração de Nova Delhi sobre Educação para Todos
- 06/12/1993
- CEDOC
- Texto
A "Declaração de Nova Delhi sobre Educação para Todos " reitera o compromisso de países como Indonésia, China, Brasil, Egito, México, Nigéria, Paquistão e Índia em atender às necessidades básicas de aprendizagem de todos os seus povos tornando universal a educação básica e ampliando as oportunidades de aprendizagem para crianças, jovens e adultos.
A expansão do sistema de Educação Superior no Brasil, na China e na Índia: uma análise comparada
- 04/2013
- CEDOC
- Texto
Esta dissertação tem por tema o processo de expansão do sistema de educação superior na China, na Índia e no Brasil a partir do fim dos anos 1990. O objetivo central do estudo foi analisar o processo de ampliação das matrículas neste nível de ensino nestes países de maneira comparada e para isso utilizaram-se três categorias: a demanda, a própria expansão
BRICS: construir a educação para o futuro; prioridades para o desenvolvimento nacional e a cooperação internacional: recomendações para a cooperação
- 2014
- CEDOC
- Texto
Nos últimos anos, o Brasil, a Federação Russa, a Índia, a China e a África do Sul (BRICS) têm transformado o mapa mundial da educação, promovendo a escolarização de milhões de pessoas. O relatório “BRICS: Construir a educação para o futuro” é uma tem como objetivo fomentar o progresso na área educacional. As quatro páginas desta publicação mostra as 12
Protective environments and quality education in humanitarian contexts
- 01/2009
- CEDOC
- Texto
Traz a experiência dos autores que trabalharam no campo da educação humanitária durante as últimas duas décadas. Utilizando alguns estudos de caso selecionados (Colômbia, Cáucaso do Norte, Gujarat, Índia, Serra Leoa), ressalta a necessidade de uma estratégia integrada de "espaços amigáveis para crianças". Defende que o conceito de qualidade na educação
BRICS: construir a educação para o futuro; prioridades para o desenvolvimento nacional e a cooperação internacional
- 2014
- CEDOC
- Texto
A publicação fornece a primeira análise comparativa das tendências da educação nos países BRICS. Além de fornecer uma visão geral dos sistemas de ensino dos BRICS, a publicação destaca as principais questões políticas relacionadas à qualidade e à equidade, além de analisar detalhadamente algumas prioridades que os países BRICS enfrentam ao procurar manter e...
Levantamento internacional de retomada das aulas presenciais - Fevereiro/2021
- 02/2021
- CEDOC
- Texto
Este relatório atualiza o levantamento internacional produzido pelo Vozes da Educação, em agosto/2020, com dados obtidos até fevereiro/2021. Apresenta informações relacionadas aos comportamentos, aos planos de contingência e às decisões tomadas pelos governos no enfrentamento dos impactos causados pela pandemia. O objetivo deste trabalho é qualificar o deba...
Levantamento internacional de retomada das aulas presenciais - Agosto/2020
- 08/2020
- CEDOC
- Texto
O relatório apresenta o levantamento bibliográfico realizado por meio de consultas em documentos oficiais dos governos dos países selecionados, além de publicações de instituições de pesquisas e notícias de jornais locais e internacionais. A escolha dos países levou em conta casos de sucesso no âmbito da Educação Básica e no controle da pandemia, a variabil...
IDH: Brasil cai cinco posições no ranking da ONU com estagnação na educação
- 15/12/2020
- Radar de Imprensa
- Texto
a lista, com 0,957, seguida por Irlanda, Suíça e Hong Kong. O pior colocado é o Níger (0,394). Quando analisados os dados do Brics (grupo que reúne Brasil, Rússia, Índia, China e África do Sul), apenas a Rússia apresenta um IDH maior que o do Brasil, com 0,824. Desigualdade de renda No Brasil, o desenvolvimento humano despenca, no entanto, quando a desigualdade
Brasil tem maior índice de universitários que declaram ter saúde mental afetada na pandemia, diz pesquisa
- 26/02/2021
- Radar de Imprensa
- Texto
pela pandemia. Outros países, como os EUA, Canadá e Argentina, também registraram altos índices: 75%, 73%, e 70%. Veja no gráfico abaixo: Ao todo, os países ouvidos na pesquisa são: Argentina, Austrália, Brasil, Canadá, China, França, Alemanha, Índia, Indonésia, Itália, Japão, Quênia, Malásia, México, Arábia Saudita, Coreia do Sul, Espanha, Turquia, Reino Unido, EUA
Malala vai patrocinar três brasileiras que lutam pela educação de meninas
- 10/07/2018
- Radar de Imprensa
- Texto
são selecionadas para o projeto, que já contempla outros seis países: Afeganistão, Líbano, Índia, Nigéria, Paquistão e Turquia. Em evento em SP, Malala promete investir na educação do Brasil Em 2012, Malala foi vítima de um atentado do Talebã por insistir em ir à escola – uma atividade probida para meninas. Desde então, ela criou uma organização
6 filmes inspiradores sobre educação
- 17/12/2019
- Radar de Imprensa
- Texto
acolhe crianças das comunidades mais pobres da Índia e as oferece a chance de serem as donas de seus destinos, em um país marcado pelo sistema de castas, pela pobreza extrema e pela falta de oportunidades. O documentário de quatro episódios traz o cotidiano da escola e a luta inspiradora de cinco meninas que lá estudam. + Listas! 13 animações diferentes
O poder do yoga e da meditação no ambiente escolar
- 20/03/2019
- Radar de Imprensa
- Texto
em escolas norte-americanas há quase 20 anos. Por conta disso, hoje os Estados Unidos é provavelmente o país fora da Índia que mais se vale desses conhecimentos milenares em escolas e universidades. Tanto lá como na França e na Inglaterra já se trata de algo bastante difundido e bem sucedido. No Brasil, assim como em Portugal e em diversos outros países, essa relação
Mudanças do Enem e no Encceja serão discutidas em grupo de trabalho do MEC
- 18/06/2021
- Radar de Imprensa
- Texto
prazo. "O Enem atual só existe na China e no Brasil. Nem Estados Unidos, nem Rússia, nem Índia: nenhum país extremamente populoso tem exame em um dia só, que mobiliza Exército, FAB [Força Aérea Brasileira], 6 milhões de provas impressas, [contratação de] aplicadores", disse. "É uma operação gigantesca que não faz sentido num mundo conectado à internet." "O Enem
9 documentários mostram como os jovens querem (e vão) transformar a educação
- 14/06/2017
- Radar de Imprensa
- Texto
, uma das maiores universidades do país. O filme também traz a mobilização em favor da implantação de cotas raciais. A Caminho da Escola, de Pascal Plisson Apesar de viverem distantes uns das outros, na Quênia, Índia, Marrocos e Argentina, os quatro estudantes apresentados no documentário possuem algo em comum: todos os dias percorrem longas distâncias para chegar até
Pesquisa: pandemia afetou de forma negativa vida de meninas e jovens
- 18/05/2021
- Radar de Imprensa
- Texto
que participaram do estudo, que também incluiu meninas da Austrália, do Egito, Equador, da Espanha, dos Estados Unidos, da Etiópia, França, de Gana, da Índia, de Moçambique, da Nicarágua, do Vietnã e de Zâmbia. A solidão e as responsabilidades domésticas também interferiram na capacidade das meninas de acompanhar o ensino a distância enquanto as escolas e faculdades
Mais da metade dos adultos brasileiros não chegam ao ensino médio, diz OCDE
- 12/09/2017
- Radar de Imprensa
- Texto
em mais de 45 países. - os 35 da OCDE e vários parceiros (Argentina, Brasil, China, Colômbia, Costa Rica, Índia, Indonésia, Lituânia, Federação Russa, Arábia Saudita e África do Sul). No Brasil, alguns dados chamam a atenção. Em 2015, mais da metade dos adultos, com idade entre 25 e 64 anos, não tinham acesso ao ensino médio e 17% da população sequer tinham concluído
'Enem atual é ultrapassado e deve ser revisto', diz presidente do Conselho Nacional de Educação
- 27/05/2021
- Radar de Imprensa
- Texto
da Educação Superior Particular, transmitido on-line. "O Enem atual só existe na China e no Brasil. Nem Estados Unidos, nem Rússia, nem Índia: nenhum país extremamente populoso tem exame em um dia só, que mobiliza Exército, FAB [Força Aérea Brasileira], 6 milhões de provas impressas, [contratação de] aplicadores", diz. "É uma operação gigantesca que não faz sentido