MEC debate garantia do direito à educação

, valorizando o protagonismo juvenil e a atuação dos movimentos sociais, especialmente no que diz respeito ao acesso e à permanência de jovens e adultos na escola. Pacto EJA – Instituído pelo Decreto nº 12.048/2024, o Pacto Nacional pela Superação do Analfabetismo e Qualificação na Educação de Jovens e Adultos é uma política pública construída pelo MEC de forma

Seminários Itinerantes de Pesquisa e Extensão: convivência escolar em foco (Manhã)

na escola: subsídios para Políticas Públicas em Educação". São discutidas ações de enfrentamento da violência na escola, o protagonismo juvenil para uma convivência cuidadosa e os grêmios estudantis, o mercado da violência na escola, dentre outros aspectos.

Jogos Esportivos Inclusivos

docente e também da equipe gestora para dar apoio e suporte ao projeto. Protagonismo juvenil e valorização das diferenças Todo o projeto foi marcado por um forte protagonismo juvenil. Os estudantes foram os criadores do projeto e definiram juntos todos os rumos e adaptações das atividades. Além de promoverem a integração com outras unidades escolares

Episódio 5: Gestão participativa | Olhares para a Educação Pública

Neste último episódio da websérie “Olhares para a Educação Pública” gestores escolares refletem sobre seu papel na implementação de processos participativos na escola. Destaca-se a importância da participação dos estudantes na gestão e na proposição de mudanças nas práticas educativas e no ambiente escolar, que gera efeitos positivos no clima e contribui pa...

Educação integral: potências e desafios da BNCC

a compreensão das individualidades e das especificidades culturais, sociais, econômicas e territoriais dos estudantes e das comunidades nas quais estão inseridos. Compreender a dimensão subjetiva e plural dos estudantes implica reconhecer seu protagonismo no processo de aprendizagem, bem como a necessidade de um currículo que dialogue com subjetividades

CIEB promove webinário “Currículo de referência: educação profissional técnica de nível médio em tecnologia e computação”

formação técnica em áreas relacionadas. O documento está alinhado à Base Nacional Comum Curricular e visa incentivar o protagonismo juvenil.

Ensino integral em Goiás fica longe da meta

de negócios da família. Isso tudo porque dentro dos centros de ensino em período integral(Cepis) há uma seriedade muito grande quando se fala do projeto de vida e do protagonismo juvenil. Então, é inadmissível o que estão fazendo com as crianças do nosso País em relação a isso. Têm formas de atrair mais esses alunos para o ensino integral? Temos feito uma campanha

MEC vai destinar mais recursos diretamente às escolas

, o PDDE irá apoiar a redução de desigualdades e temáticas que visam a valorização da diversidade, são elas: a educação para as relações étnico-raciais, em direitos humanos, sustentabilidade e para o protagonismo juvenil. Os critérios de elegibilidade privilegiam escolas que não tenham sido beneficiadas anteriormente, funcionem em prédio próprio

MEC mobiliza estudantes para Parlamento Juvenil do Mercosul

de os jovens aprenderem acerca do funcionamento do bloco e proporciona um espaço de diálogo que incentiva o protagonismo juvenil para a geração de propostas sobre temáticas de interesse comum. Assessoria de Comunicação Social do MEC, com informações da AAI, da Secadi e da Secretaria de Educação Básica (SEB)

Jovens protagonistas pelo meio ambiente

que causa um impacto socioambiental positivo. Nos unimos para contribuir ao desenvolvimento sustentável, em prol do meio ambiente e no fortalecimento da luta socioambiental no Nordeste do Brasil, atuando nos estados do Ceará, Rio Grande do Norte, Piauí e Maranhão. Através da educação ambiental, do protagonismo juvenil e de projetos práticos de conservação, estamos

Militarização das escolas e falência do ensino

e o autoritarismo ocupam o espaço do questionamento, do pensamento critico e do protagonismo juvenil. Paulo Freire nos mostrou que "ensinar não é transferir conhecimento, mas criar as possibilidades para a sua construção". O papel do educador nesse sistema é o de mostrar múltiplas possibilidades, para que o aluno possa procurar suas próprias respostas. Ele entende

Governo de SP inclui vídeo do MBL em apostila digital do Ensino Médio e depois retira material do ar

foi estabelecido." ✅ Clique aqui para se inscrever no canal do g1 SP no WhatsApp O vídeo estava dentro do material "Ler para conhecer: protagonismo na escola". A ideia, conforme relatado na própria cartilha, era "refletir sobre a importância do grêmio e do protagonismo juvenil na escola". Publicado em 2019, o material do MBL fazia parte do projeto "MBL Estudantil

Terceiro setor realiza campanhas para participação dos jovens nas eleições

dos candidatos. O movimento busca expandir suas fileiras, convidando organizações da sociedade civil, institutos de pesquisa e conselhos de políticas públicas a se unirem à causa. Alinhada à Agenda 227, a organização Ashoka Brasil atualizou a iniciativa "PRIMEIRO VOTO: A Hora e a Vez do Protagonismo Juvenil", que por meio de informações a respeito da democracia e voto

Boa gestão do tempo pode garantir melhores aulas e mais saúde mental

mais alinhado às necessidades dos estudantes", diz Silvana. Envolva os alunos na organização das atividades A professora Adriana Souza, que dá aulas de Matemática no Centro Juvenil de Ciência e Cultura de Vitória da Conquista (BA) para alunos do 9º ano do Ensino Fundamental até a 3ª série do Ensino Médio, conta que sempre gostou de trabalhar com aulas dinâmicas

Políticas públicas para juventude buscam driblar desafios como violência e crime organizado em Fortaleza

é um dos projetos da Juventude de Fortaleza, com equipamentos de educação, esporte e cultura voltados para jovens. Nela, são ofertados cursos, práticas esportivas e atividades de fortalecimento do protagonismo juvenil e da garantia de direitos humanos. Assim como a Rede CUCA, o público prioritário são os jovens entre 15 e 29 anos, mas também são ofertadas atividades

Uma gestão escolar democrática deve dar vez, e voz, aos estudantes

a exercitar a democracia e a representatividade: quando assumem um papel ativo na vida da escola, ganham responsabilidades coletivas, voltadas ao bem-estar de todos. Compreendem, também, a importância da participação como forma de organização social, de forma a expressar o ideal da juventude na escola – com destaque para as lideranças juvenis. É preciso considerar

Como a gestão escolar pode apoiar uma avaliação que vai além das provas

da aprendizagem, coerentemente com o entendimento de que a avaliação deve ser parte do processo. É uma peça que orienta o estudante nos trabalhos de pesquisa do objeto a ser conhecido ou do projeto a ser desenvolvido; um guia para proporcionar o protagonismo do estudante, incitando-o a se lançar na aventura da descoberta; um estímulo para que realize um processo

Um novo olhar para o ensino técnico

está diretamente ligado a outro grave problema que demanda solução improtelável: a negligência em relação ao ensino técnico. A Educação Profissional e Tecnológica (EPT), sua denominação oficial, é uma modalidade habitualmente relegada à condição de "segunda divisão" do ensino nacional, quando deveria ser prioridade em um país que busca protagonismo econômico e redução

Mais horas na escola não é educação integral, avaliam especialistas

enfileirados passam sete horas. Não é essa a proposta. É uma proposta em que estudante são colocados no cento do processo de ensino e aprendizagem, têm seu processo de protagonismo juvenil desenvolvido, têm outra relação com o espaço da escola, isso é uma coisa que a gente precisa pensar". Desafios De acordo com a coordenadora-geral da Campanha Nacional pelo Direito

Professores apontam desafios da escola em tempo integral

horas. Não é essa a proposta. É uma proposta em que estudante são colocados no cento do processo de ensino e aprendizagem, têm seu processo de protagonismo juvenil desenvolvido, têm outra relação com o espaço da escola, isso é uma coisa que a gente precisa pensar". Desafios De acordo com a coordenadora-geral da Campanha Nacional pelo Direito à Educação, Andressa