Em PE, ensino integral melhora índices de alunos no ensino superior

têm uma renda superior em cerca de 18% já no início da carreira. Além disso, o ensino integral zerou o diferencial entre a renda de brancos e negros e aumentou o ingresso das mulheres no mercado de trabalho. A conclusão é do estudo feito pelo Laboratório de Pesquisa e Avaliação em Aprendizagem da FGV (Fundação Getulio Vargas) e pelo Instituto Sonho Grande, em parceria

Escola de SP usa música e meditação em projeto para acalmar e incentivar alunos

, possibilita sonhar”, diz a diretora Eliane Dantas. Essa ideia, de almejar além da marginalidade que ronda os jovens da periferia, é trabalhada em disciplinas como projeto de vida, protagonismo e mundo do trabalho. Na rede pública brasileira, só 4 em cada 10 estudantes miram o diploma universitário, segundo dados do Pisa, teste internacional de aprendizagem. Bem, não

Alvos de discriminação e exclusão, alunos LGBTs contam o que esperam da escola

cabulado aula. A gota d’água. “Cansei de ouvir coisas homofóbicas na escola, de ouvir ‘além de viado é preto’. Nunca me senti acolhido. Não tinha espaço para pensar sexualidade e foi lá que me entendi negro e gay em uma sociedade racista e lgbtfóbica”, conta. Relatos de preconceito e exclusão como o de Arthur, infelizmente, se mostram corriqueiros. Segundo

Painel Congresso Gife - Equidade de gênero e raça na educação

Painel realizado durante a 9ª edição do Congresso Gife, em 01 de abril de 2016. O tema dessa edição foi Equidade de Gênero e Raça na Educação: parcerias entre investimento social privado, academia e fundos de direito. Participaram: Ricardo Henriques, superintentende do Instituto Unibanco; Amália Fischer, Fundo Social Elas; Bernardete Gatti, Fundação Carlos C...

Projeto global quer transformar educação com escolas inovadoras até 2030

implementado nos países, é algo processual, uma construção feita de baixo para cima", disse Mesquita a Ecoa. Uma das definições já realizadas nesse processo se refere a quais aprendizagens o programa considera prioritárias para serem avaliadas no contexto educacional brasileiro. Pretendem medir o impacto de empatia, colaboração, protagonismo, criatividade

12 erros clássicos do PPP para evitar

municipal. Mas a importância do PPP vai além dessas validações oficiais: ele representa uma oportunidade da escola ser autora de seu processo pedagógico e incluir a identidade da comunidade no documento. "O PPP traz a localidade, a especificidade da escola. Seria uma bobagem desperdiçar a oportunidade de ter esse protagonismo para o documento", diz Priscila Arce

Novo ministro defende privatização completa e vê MEC como balcão de negócios

e do Rio de Janeiro. Edição: Fábio M. Michel Tags: bolsonaro, ministério da educação, renato feder Leia também Mais um nome Bolsonaro indica secretário do Paraná para o Ministério da Educação Ministério da Educação Decotelli foi massacrado por ser negro? Durante a pandemia MEC anuncia medidas para rede federal implementar ensino a distância Exame nacional

Como nossas escolas representam a política para manter pessoas invisíveis

, para a informatização de nossas escolas? Vários candidatos a prefeitura sugerem a distribuição de tablets em nossas escolas. A tensão entre visíveis e invisíveis pode ser a questão-chave destas eleições municipais. Não só pelo protagonismo assumido por candidaturas coletivas, com forte participação de negros, periféricos, mulheres e LGTBQI+, mas pelo fato

Mesa "Currículo, desigualdades e diversidades no Ensino Médio" do "Seminário Internacional Desafios Curriculares do Ensino Médio"

“Seminário Internacional Desafios Curriculares do Ensino Médio”, realizado nos dias 09 e 10 de novembro de 2016, em São Paulo. A mesa “Currículo, desigualdades e diversidades no Ensino Médio” foi mediada por Bel Santos Mayer e contou com as falas de Rodrigo Mendes, Cida Bento e Denise Carreira.

As 5 lições de 2020 para pensar a Educação em 2021, segundo Gina Vieira

aprendizados, porque se assumirmos unicamente a narrativa de que só houve perdas, o que a gente perde é a chance de aprender. CR: E que aprendizados foram esses? GV: Foram muitos, mas destaco alguns. O primeiro grande aprendizado foi em relação à importância do protagonismo docente, que são as pessoas que dão materialidade para tudo que a gestão faz e planeja

Busca ativa: intersetorialidade para combater a evasão escolar

de Domicílios (Pnad) 2019, ao menos 1,5 milhão de crianças e adolescentes estão fora da escola no Brasil. Muitos são os fatores que contribuem para o abandono e a evasão, sempre articulados às desigualdades estruturais de nosso país. Enquanto, por exemplo, apenas 12,5% dos jovens brancos de 15 a 17 anos estão fora da escola, entre os jovens negros esse índice chega a 19

O gargalo do Ensino Médio: em busca da escola com sentido para as juventudes

também considerar o Plano Nacional de Educação (PNE), que é nosso norteador democrático de médio e longo prazo. O PNE precisa ser considerado a grande referência para a implementação das políticas públicas educacionais”, reforça. Autonomia, protagonismo e liberdade A partir das experiências que presencia no NAVE – Núcleo Avançado em Educação, Fabio aponta

Global Teacher Prize 2019 tem dois professores brasileiros entre os 50 finalistas

com estudantes de 6 a 14 anos, a ideia é fomentar o protagonismo do aluno a partir da aprendizagem criativa, das experiências e conhecimentos prévios dos alunos e do uso reflexivo das tecnologias. Uma amostra deste trabalho pode ser encontrada no relato que a professora Débora Garófalo enviou ao Porvir em 2016 e foi publicado na seção Diário de Inovações. “Quando assumi

Ministérios guiados por ideologias: muito barulho e poucos resultados

delas são fundamentais para o desenvolvimento do Brasil). Com o segundo maior orçamento do país, 118 bilhões de reais por ano, o Ministério da Educação é o principal exemplo dessa ideologia paralisante. O legado de Abraham Weintraub, que deixou o cargo no último dia 18, inclui inação, ausência de ideias, baixa execução do orçamento, perda de protagonismo da pasta

Confinamento das escolas precisa ser revisto no pós-pandemia

, praças e casas. Um envolvimento maior entre a comunidade e a formação educacional dos jovens, a partir das novas necessidades diante da pandemia. "Francesco pensa sobre como sair de um modelo educacional muito tradicional para passar o foco para o protagonismo das crianças", disse. Crianças protagonistas Francesco Tonucci é criador de um projeto chamado A Cidade

Não podia me calar

de apenas assistir às marcas deixadas pela violência, ela criou o projeto "Juventude Negra Periférica - Do Extermínio ao Protagonismo" para promover a autoestima dos alunos, uma espécie de refúgio para a dura realidade que vivem. "Extermínio não é só por bala. Extermínio é afetivo e social também", disse à reportagem de Ecoa. Realizado em parceria com coletivos

1,5 milhão de crianças sem creches e 11 milhões de analfabetos: os desafios urgentes para o Brasil 'passar de ano' na educação

foi descumprida, uma vez que, segundo os dados mais recentes, 8,5% desses jovens ainda estão fora da escola). - Elevar a escolaridade média da população de 18 a 29 anos, para que todos tenham completado 12 anos de educação formal até 2024. A meta prevê também reduzir as diferenças entre população rural e urbana, entre negros e não negros, e aumentar o tempo

Escola com fama de violenta retira grades: 'Precisa acreditar no jovem'

, um professor de história de 34 anos beneficiado pela política de cotas raciais instituída por lei em 2013, na gestão do então prefeito Fernando Haddad (PT), que destina no mínimo 20% das vagas na administração municipal para negros, negras ou afrodescendentes. Olhando do lado de fora, parece que continua tudo igual: grades e telas de ferro recobrem ostensivamente

Ensino médio: determinação política e investimentos para viabilizar período integral

, que faz com que o estudante "tenha que completar um número alto de disciplinas, em geral extremamente conteudistas, que pouco desenvolvem as competências necessárias para a cidadania e o mundo do trabalho no século XXI". Segundo ele, "há pouco espaço para o protagonismo juvenil, com currículos engessados", que não consideram os projetos de vida dos estudantes

Escola do futuro: Para onde devemos olhar ao repensar o ensino no Brasil? Especialistas mostram que a resposta pode estar perto

no qual o estudante está inserido, pode também oferecer respostas, caminhos e saberes para sua formação. No Alto do Rio Negro, em São Gabriel da Cachoeira (AM), a escola promove um aprendizado intercultural, que em 2016 recebeu do Ministério da Educação (MEC) certificado de reconhecimento como instituição de referência para Inovação e criatividade na educação básica. Lá