Crise de ansiedade em alunos acende alerta para cuidados com saúde mental; especialistas apontam que escola tem papel relevante no apoio

de questões de indisciplina, de "como estava sendo impossível fazer esses alunos passarem uma manhã ou uma tarde inteira na sala de aula fazendo duas atividades e participando". Isso poderia ter sido encarado como um alerta também. "A indisciplina começou a ser grande e os professores dizendo que 'esses alunos desaprenderam estar em sala de aula'. Seria necessário

Especialistas: despreparadas, escolas vão ter que lidar com mais casos de violências com alunos estressados após dois anos de pandemia

o modelo curricular e, principalmente, aumentou os espaços de participação dos estudantes. Com isso, mudou a relação com a comunidade e passou a resolver seus conflitos em espaços de diálogo. — O professor que tentar resolver a indisciplina na rigidez vira chacota. Só coletivamente é possível resolver a violência — diz Braz Nogueira, ex-diretor da Campos Salles

O que as escolas privadas da periferia contam sobre desigualdade em SP

por instituições privadas por acreditarem que era a melhor opção disponível. A crença atravessou gerações - e impactou o próprio pensamento de Adriana enquanto era estudante: escola boa é a particular, sem indisciplina, greve e violência. A pública ficaria para quem não pode pagar para estudar. Para Adriana, a dicotomia entre público e privado é o principal indicador

Decreto de Doria obriga servidor estadual a comprovar vacinação

, em última instância, a demissão a bem do serviço público. Já os PMs (policiais militares) estarão sujeitos ao previsto na lei 893/01 (regulamento disciplinar da PM). O artigo 14 da lei indica que o agente que cometer atos de indisciplina pode estar sujeito a uma série de punições que começam com uma mera advertência, passando por detenção, e até demissão, dependo

Percepções sobre o comportamento de indisciplina de meninas e meninos na escola

O estudo investigou as percepções dos/as estudantes de uma escola pública de Belo Horizonte, estado de Minas Gerais, sobre a participação de meninas e meninos em episódios de indisciplina. Os resultados indicam que é um equívoco pensar que as condutas de meninas e meninos na escola seguem um padrão rígido pautado apenas nas expectativas sociais de gênero

Conheça ações que melhoraram a convivência e o clima escolar

de um clima escolar insatisfatório costumam ser múltiplas, e, por essa razão, ações pontuais ou isoladas, que foquem em apenas um aspecto do problema, tendem a ser insuficientes. A melhoria da convivência certamente passa pela redução no número de conflitos e da indisciplina, e para isto há uma trilha específica neste banco destinada apenas a este tópico. Passa também

Esporte para promover vínculos e diminuir a indisciplina e a infrequência

Alunos que faltavam às aulas e casos de indisciplina faziam parte da rotina do colégio Inácio Pinheiro Paes Leme, no município de Cachoeira Dourada (GO). Ao perceber a empolgação dos alunos com o campeonato de futsal, a escola passou a ofertar treinos noturnos, exigindo em contrapartida que os jogadores não faltassem às aulas, que participassem

Criação de salas-ambiente

de sala. Além de reduzir a indisciplina, a nova organização levou-os a participar e a prestar mais atenção nas aulas.

Recreio cultural

Problemas de relacionamento entre alunos, com brigas e casos de indisciplina e discriminação, eram frequentes no colégio Serafim de Carvalho, no município de Jataí (GO). Em busca de uma saída, a equipe gestora criou o chamado Recreio Cultural. Quinzenalmente passaram a ocorrer apresentações de estudantes em saraus de poesia, concursos de música, danças

Abrir a escola para a comunidade

Indisciplina e vandalismo eram dois problemas graves na E. E. Professor Patrício Ferreira Gomes (Teófilo Otoni-MG). A gestão identificou que os estudantes não gostavam da escola e não se sentiam pertencentes a ela. A escola passou, então, a ficar aberta aos finais de semana, realizando atividades esportivas e recreativas para toda a comunidade, além

Diálogo com a comunidade

Diante de um quadro de abandono, desmotivação e indisciplina, a equipe gestora da U. E. São Sebastião (Teresina-PI) propôs várias iniciativas para promover o diálogo. Entre elas estava a formação de um comitê com estudantes, professores, funcionários administrativos e representantes de comunidade externa para elaborar um regimento interno que definisse

Como diminuir a indisciplina?

A queixa sobre a indisciplina dos alunos aparece em pesquisas como uma das mais comuns nos relatos de professores, diretores e dos próprios estudantes. Trata-se de um problema que requer atenção dos gestores, pois impacta negativamente, e de múltiplas formas, dimensões como o clima escolar e a aprendizagem, entre outras. Uma das causas bastante citadas

Aulas de reforço

Ramon Sant’ana Barcellos, diretor, e Vinícius Loureiro Castoldi, estudante da E. E. E. F. M. Vila Nova Colares (Serra-ES), descrevem como a escola ajudou os estudantes com defasagem na aprendizagem por meio de aulas de reforço em Língua Portuguesa e Matemática. A defasagem gerava frustação e indisciplina. Os professores então reservaram uma aula

Sensibilização, gincana e atenção aos mais vulneráveis

com que sua visão sobre os estudos, a maneira como eram ministradas as aulas e suas expectativas em relação ao futuro não fossem expostas, impedindo a integração com os colegas e o corpo escolar. Esse panorama resultava em rendimentos baixos, indisciplina, evasão e desvalorização do ambiente escolar. Diante do desafio, o núcleo docente e todos os professores passaram

Mudanças em práticas pedagógicas

Ramon Sant’ana Barcellos, diretor, e Vinícius Loureiro Castoldi, estudante da E. E. E. F. M. Vila Nova Colares (Serra-ES), descrevem como a escola ajudou os estudantes com defasagem na aprendizagem por meio de aulas de reforço em Língua Portuguesa e Matemática. A defasagem gerava frustação e indisciplina. Os professores então reservaram uma aula

Gincana, monitoramento e café com a direção

com que sua visão sobre os estudos, a maneira como eram ministradas as aulas e suas expectativas em relação ao futuro não fossem expostas, impedindo a integração com os colegas e o corpo escolar. Esse panorama resultava em rendimentos baixos, indisciplina, evasão e desvalorização do ambiente escolar. Diante do desafio, o núcleo docente e todos os professores passaram

Busca ativa e gincana para reduzir a evasão e monitorar faltas

eram o menor número de faltas, a maior presença de pais em reuniões, menos casos de indisciplina, entre outros. Ao fim, a turma vencedora era premiada com uma rodada de pizzas. Todas essas ações, conjugadas a outras, reduziram a evasão para 12%.

Habilidades socioemocionais com pais e estudantes

Na escola Rita Aguiar Barbosa (CE), a equipe gestora identificou que uma causa relevante do problema da indisciplina era a relação conflituosa entre os estudantes e suas famílias. A escola então aplicou dois questionários – um para os estudantes outro para seus pais – para identificar os problemas de relacionamento. Em seguida, foi feito um encontro

Compromisso coletivo com a melhoria da escola

, realizamos uma mesa redonda com todos os estudantes e professores das salas com maior problema de frequência. Os professores relataram as dificuldades que estavam enfrentando nas aulas e os jovens falaram sobre suas experiências de vida, emocionando boa parte dos colegas. Percebemos naquele momento que muitos dos casos que julgávamos ser apenas indisciplina

Reforma do Ensino Médio: O que há por trás da autonomia dada aos estudantes

carrega a bandeira de que a militarização é a única chance da educação pública se salvar da indisciplina e da falta de resultados. A propaganda do governo se baseia nos bons índices das escolas militares, mas esquece de levar em conta que a maioria dessas escolas atende uma classe econômica muito superior à média geral dos atendidos pelas escolas regulares