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1307 resultados encontradosITENS DO OBSERVATÓRIO
Sociologia no Ensino Médio em um mundo em mudanças: a questão da "confluência perversa" - Volume 31; Número 85
- 12/2011
- CEDOC
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O artigo apresenta uma reflexão sobre Oficinas Pedagógicas de Sociologia oferecidas para a formação continuada de professores de Ensino Médio. Por meio do conceito de "confluência perversa", refletiu-se sobre as disputas entre o projeto político democrático e o projeto político neoliberal. Discutem-se no artigo o trabalho docente, as avaliações de larga esca...
Lei que reconhece Libras como língua oficial do país completa 20 anos
- 24/04/2022
- Radar de Imprensa
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Brasil trouxe essa oportunidade, com acessibilidade." Edição: Fernando Fraga
Decisão do STF sobre ensino religioso pode desorganizar gestão das escolas
- 30/09/2017
- Radar de Imprensa
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com o Conselho Nacional de Educação. Na sessão do STF que julgou a questão, o advogado Fernando Neves, representante da CNBB, defendeu a obrigatoriedade do ensino religioso por estar previsto na Constituição, e disse que o poder público não pode impedir o cidadão de ter a opção de aprofundar os conceitos sobre sua fé. “O ensino religioso não é catequese, não
Avaliação da Educação Básica e ação normativa federal
- 2004
- CEDOC
- Texto
O artigo aborda a ação normativa federal concernente à avaliação nacional da Educação Básica no Brasil, do período de 1995 a 2002, com o objetivo de evidenciar sua extensão e natureza como faceta da regulação educacional durante os oito anos do governo Fernando Henrique Cardoso.
Escola do Parlamento promove webinário "Juventudes Brasileiras: Educação, Trabalho e Desigualdades"
- 31/08/2020
- Eventos
- Texto
Na terça-feira, 1º de setembro, às 19h, a Escola do Parlamento da Câmara Municípal de São Paulo realizará o webinário "Juventudes Brasileiras: Educação, Trabalho e Desigualdades". Participarão da discussão: Fabiana Souza Costa (doutora em Educação, PUC- SP); Nádia Campeão (vice-prefeita e secretária municipal de Educação da gestão Fernando Haddad na cidade
Novo ensino médio em SP divide especialistas: 'retrocesso para manter pobre como pobre' ou 'protagonismo dos jovens'
- 02/08/2021
- Radar de Imprensa
- Texto
) Fernando Cássio. "Isso é um fato, mas não decorre da formação do Ensino Médio, mas de outras coisas, como a de que não há vagas suficientes no ensino superior e não há uma dinâmica econômica que absorva toda a mão de obra de egressos do Ensino Médio. O desemprego no Brasil é estrutural", afirma. Na coletiva de imprensa em que anunciou a expansão no dia 20 de julho
Analfabetos urbanos: o dia a dia de quem não sabe ler e precisa se virar nas grandes cidades
- 31/03/2024
- Radar de Imprensa
- Texto
de leitura e escrita; a própria troca do termo "supletivo" por "ensino de jovens e adultos" exemplifica esse conceito mais acolhedor. A "suplência" sugeria a reposição de algo perdido. O doutor em Psicologia Social Fernando Frochtengarten explica que se houvesse uma idade certa pra estudar, os mais de 9 milhões de analfabetos seriam desviantes
Iniciação científica no ensino médio leva estudantes a irem além da sala de aula
- 22/11/2019
- Radar de Imprensa
- Texto
do Programa de Iniciação Científica da Rede SESI, o professor Fernando Moutinho explica que o espaço do laboratório é usado para desenvolver competências e habilidades que vão além de experiências científicas. "O programa de iniciação científica e a inserção do estudante no desenvolvimento soluções para aplicações reais permitem que a gente trabalhe inovação
Impactos da indisciplina no currículo: perspectivas de professores
- 10/11/2012
- CEDOC
- Texto
Neste estudo teórico, objetiva-se compreender de que formas a indisciplina impacta as decisões dos professores sobre o currículo e as implicações disto para os contextos de ensino e aprendizagem. Tem-se como referencial teórico os estudos de Sacristán, Arroyo, Garcia, Moreira, Candau e Silva, base em que se analisa a relação entre indisciplina e currículo. C...
[WEBINÁRIO] Ensino remoto e equidade durante a pandemia de Covid-19
- 05/05/2020
- CEDOC
- Vídeo
O webnário Ensino remoto e equidade durante a pandemia de Covid-19 aborda diferentes perspectivas sobre o assunto. A discussão tem as participações de Cecilia Mota (presidente do Consed), Lúcia Dellagnelo (diretora presidente do CIEB - Centro de Inovação para a Educação Brasileira) e Fernando Cássio (professor da UFABC - Universidade Federal do ABC
Pandemia afeta aprendizagem e 96,6% dos alunos deixam ensino médio em SP com nível abaixo do adequado em matemática
- 02/03/2022
- Radar de Imprensa
- Texto
de todos os ciclos durante a pandemia. Para o professor de políticas educacionais na Universidade Federal do ABC (UFABC) e integrante do grupo Rede Escola Pública e Universidade (Repu), Fernando Cássio, o que era ruim, ficou pior. "É precisa ser lembrado que a Secretaria não viabilizou ensino remoto para os estudantes. É evidente que o quadro piorou, mas já
Ocupações em escolas recriam movimento estudantil
- 29/11/2015
- CEDOC
- Texto
A matéria aborda as ocupações das escolas no Estado de São Paulo. Com relatos de estudantes e professores, conta da rotina das ocupações, regras e modos de organização.
Escola pública e professor como adulto de referência: indispensáveis em qualquer projeto de nação
- 04/2016
- CEDOC
- Texto
Discutem-se as tarefas do espaço público no Brasil, com foco na função pedagógica da escola pública. A escola é local de alfabetização científica e sociabilidade, e o professor é o servidor público que opera a política pública de educação. A experiência escolar tem relação direta com a autoridade pública, e o professor público é função de Estado. Essas carac...
Escola Técnica Federal de São Paulo: a integração do saber e do fazer na formação do técnico de Nível Médio (1965-1986)
- 08/02/2008
- CEDOC
- Texto
Enfoca a integração do saber e do fazer na formação do técnico de Nível Médio na Escola Técnica Federal de São Paulo nas décadas de 1970 e 1980. Tem como referencial a integração do saber pensar e do saber fazer e, portanto, a formação integral do ser humano, tendo o trabalho como princípio educativo, inclusive o trabalho escolar. Procura entender a conjunt...
Gênero nas Escolas (Bloco 2 de 3) | Universidade das Ideias - Educadores Debatem a Educação #1
- 22/02/2019
- CEDOC
- Vídeo
O vídeo é o s episódio da série "Educadores debatem Educação", com a mediação do professor Fernando Penna, da Faculdade de Educação da UFF. O episódio discute o tema "Gênero nas escolas", considerado fundamental para a consolidação de uma educação democrática que permita o respeito à diversidade, sem discriminação ou preconceito no ambiente escolar. Nesta
Por que o Escola Sem Partido vai contra o papel da escola
- 24/05/2018
- Radar de Imprensa
- Texto
, 2017. PENNA, Fernando. Programa “Escola Sem Partido”: Uma ameaça à educação emancipadora. In: GABRIEL, C. T.; MONTEIRO, A. M. e MARTINS, M. L. B. (org.) Narrativas do Rio de Janeiro nas aulas de história. Rio de Janeiro: Mauad X, 2016. SALLES, Diogo da Costa.Ensino de história e a defesa da “neutralidade”: Cultura histórica escolar em tempos de “escola
Conviva promove videoconferência sobre ensino híbrido
- 21/09/2020
- Eventos
- Texto
Na segunda-feira, 21 de setembro, às 15h, o Conviva Educação realizará videoconferência sobre ensino híbrido. Participarão da discussão os organizadores do livro "Ensino Híbrido: personalização e tecnologia na educação": Fernando Trevisani (doutorando em Metodologias Ativas e Educacao Matemática pela Unesp); Adolfo Tanzi Neto (doutor em Linguística
Docência em história: implicações das novas disposições curriculares do Ensino Médio - Volume 95; Número 239
- 04/2014
- CEDOC
- Texto
Trata-se de um exercício de escrita resultado de reflexões de um grupo de professores de História sobre o ensino médio. Abordam-se quatro enfoques conceituais: a compreensão dos processos de mudanças propostos e sua relação com o ensino de História; a centralidade da pesquisa, que assume um caráter de operador estratégico da interdisciplinaridade; o papel do...
Baixa educação, alta criminalidade
- 13/06/2017
- Radar de Imprensa
- Texto
Por Luiz Fernando Teixeira Nossa sociedade padece de medo por causa dos alarmantes números da criminalidade em todo o País e especialmente no estado de São Paulo. Grande parte desta crescente violência está ligada aos baixos investimentos em educação, bem como à falta de qualidade do nosso ensino. Com muitas portas fechadas, na família, no convívio social
Ministério da Educação cria Programa Educação e Família
- 03/08/2021
- Radar de Imprensa
- Texto
. Com o programa, o MEC buscará melhores condições para a consecução das metas do Plano Nacional de Educação (PNE), bem como das premissas da Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Edição: Fernando Fraga