Recomposição tornou-se agenda institucional

Edição 113 | Agosto de 2026

Reajuste das escolas para 2027 deve ter maior alta dos últimos anos, diz estudo. Saiba quanto

Avanço da inadimplência das famílias e maior gasto por causa da alta rotatividade dos funcionários são fatores que pressionam o caixa das escolas e turbinam aumentos Se o Brasil fosse um estudante, o que ele saberia? Novos resultados do Ideb mostram melhora na qualidade da aprendizagem, mas ainda com dificuldades no ensino médio. Crédito: Coluna: Renata

Combate à Discriminação Racial na escola é tema de coleção

de seletividade na escola pública de 1ª a 4ª série), de 1985, ainda hoje se mostra atual e é uma referência para estudos sobre o tema. Entre os destaques também indicamos o Boletim Aprendizagem em Foco 30 – Desigualdade Racial precisa ser enfrentada também dentro da escola. Produzido pelo Instituto Unibanco, o material debate as desigualdades raciais observadas

Previsão de El Niño intenso exige ações preventivas dos sistemas educacionais

Edição 112 | Julho de 2026

Conheça os objetivos de aprendizagem do novo PNE

Edição 110 | Abril de 2026

Como identificar os alunos que mais precisam de recomposição da aprendizagem

Edição 111 | Junho de 2026

Formação de gestores escolares precisa ser ampliada

Edição 109 | Março de 2026

Educação é parte da solução da crise climática

Edição 107 | Novembro de 2025

Caminhos para a melhoria da convivência

Edição 108 | Fevereiro de 2026

Recomposição de aprendizagem: lições internacionais

Edição 106 | Outubro de 2025

Redes avançam na avaliação do clima escolar

Aprendizados sobre o uso pedagógico do celular

Lições da recomposição das aprendizagens

Educação para relações étnico-raciais precisa ir além do 20 de novembro

Cidadania, democracia e o papel das escolas

Avanços e desafios da gestão escolar em 100 edições do Aprendizagem em Foco

Liderança educacional: pandemia exige ainda mais flexibilidade, consistência e capacidade de construção de vínculos

a uma participação ampla de todos os membros da comunidade escolar no que ali acontece. “É a teoria que defende que existam muitas lideranças na escola e que estejam todas elas alinhadas ao mesmo objetivo”, explicou Weinstein. Vale lembrar que o tema da liderança distribuída foi pauta do boletim Aprendizagem em Foco nº 53, do Instituto Unibanco, e que o assunto é abordado

Educação inclusiva e a valorização das diferenças

tem o direito de acesso à educação. Toda pessoa aprende. O processo de aprendizagem de cada pessoa é singular. O convívio no ambiente escolar comum beneficia todos. A educação inclusiva diz respeito a todos. O Boletim Aprendizagem em Foco: Educação inclusiva, na edição n° 24, de fevereiro de 2017, apresentou outros princípios, elencados

O combate à homo e transfobia nas escolas: experiências compartilhadas e esforços conjuntos

a isso pode ter consequências sérias na aprendizagem dos estudantes. Sobre o assunto, o Boletim Aprendizagem em Foco traz a seguinte passagem: É preciso superar a visão normatizadora e homogeneizadora que preconiza que os diferentes devem se adaptar às regras e aos conceitos de “normalidade”. Dessa maneira, o diferente passa a ser tratado artificialmente como igual

Gestão Escolar para a Equidade Racial

que se proponham a enfrentar de forma criativa as desigualdades raciais no ambiente escolar e promovam a melhoria da qualidade da educação dos jovens negros e negras. [2] A categoria negro refere-se à junção de preto e pardo, adotado oficialmente pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE). [3] Ver Boletim Aprendizagem em Foco nº 5 (fev.2016). [4