Produção e uso de evidências na visão dos pesquisadores brasileiros da educação

Seminário Internacional Caminhos para a Qualidade da Educação Pública: Impactos e Evidências, realizado nos dias 15 e 16 de setembro de 2016, em São Paulo. A mesa abordou a produção e uso de evidências na visão dos pesquisadores brasileiros da educação, a partir de diferentes perspectivas sobre o tema.

Experiências de redes de ensino brasileiras com o uso de evidências

Mesa coordenada por Izolda Cela, vice-governadora do Estado do Ceará, durante o “Seminário Internacional Caminhos para a Qualidade da Educação Pública: Impactos e Evidências”, realizado nos dias 15 e 16 de setembro de 2016, em São Paulo. São apresentadas experiências de Santa Catarina, Espírito Santo, Pernambuco e Goiás no uso de evidências nas redes de ensi...

Produção e uso de evidências na visão dos pesquisadores brasileiros da Educação

Seminário Internacional Caminhos para a Qualidade da Educação Pública: Impactos e Evidências, realizado nos dias 15 e 16 de setembro de 2016, em São Paulo. A mesa coordenada por Angela Dannemann abordou a produção e uso de evidências na visão dos pesquisadores brasileiros da educação, a partir de diferentes perspectivas sobre o tema.

Impacto da gestão educacional e uso de evidências: reflexões a partir do Jovem de Futuro

Debate sobre impactos do Programa Jovem de Futuro, no “Seminário Internacional Caminhos para a Qualidade da Educação Pública: Impactos e Evidências”, realizado nos dias 15 e 16 de setembro de 2016, em São Paulo.

Boletim Aprendizagem em Foco: Busca de evidências precisa fazer parte da gestão escolar

A busca de evidências produzidas em estudos e pesquisas acadêmicas, tanto quanto o conhecimento empírico e o aprendizado acumulado ao longo da trajetória profissional, podem servir ao gestor escolar como ferramenta de grande valia nas tomadas de decisão. Este é o foco deste boletim, que propõe questionamentos e caminhos que o gestor pode adotar

Simpósio Internacional de Educação a Distância e Encontro de Pesquisadores em Educação a Distância

Organizado em duas etapas (uma virtual e outra presencial), o SIED:EnPED:2016 teve como tema central “Formação, Tecnologias e Cultura Digital”. A proposta foi promover trocas de conhecimentos a respeito das relações entre a educação presencial e a distância, em prol de uma educação de qualidade, com particular atenção ao contexto de crise vivido pelo país

Liberdade X Limite • Viviane Mosé

No vídeo, Viviane Mosé faz colocações sobre as questões de liberdade e limite que se dão no processo educativo, levando em conta aspectos de imaginação e criatividade das crianças.

Educação, pobreza e desigualdade social - Parte 4

Vídeo reproduz a aula inaugural do curso de especialização em Educação, Pobreza e Desigualdade Social, da Universidade Federal da Bahia. Após a saudação do Reitor João Carlos Salles, que destaca o espaço da reitoria democrático, de reflexão e de difusão de conhecimento, apresenta-se a aula da professora Maria Helena Souza Patto,

A homofobia em debate nas escolas e nas telas: um estudo com vídeos escolares compartilhados no Youtube

A partir da pesquisa Audiovisualidades e Redes de Significações sobre Gênero e Sexualidade tecidas na formação de professoras/es: um estudo com vídeos escolares contra homofobia compartilhados no Youtube, o artigo busca problematizar as redes de conhecimentos e subjetividades tecidas nas escolas e nos diferentes contextos da formação

Café Filosófico com Viviane Mosé - Os desafios da educação: gestão – nosso maior desafio?

Viviane Mosé participa do Café Filosófico em 23 de junho de 2015 e fala sobre os desafios da educação, questionando se a gestão é o maior deles.

Desafios teórico-metodológicos para as pesquisas em administração/gestão educacional/escolar

Neste artigo, analisa-se os desafios às pesquisas em administração/gestão educacional/escolar. Para tal, identifica-se os estudos que diagnosticam a produção da área para explicitar seus referenciais, a fim de conhecer os desafios para o avanço na produção do conhecimento na área. De modo geral, aponta-se como desafio o aprofundamento conceitual da área

Comunidades de prática: uma revisão bibliográfica sistemática sobre casos de aplicação organizacional

O artigo aborda o conceito de Comunidades de Prática (CoPs), introduzido no início da década de 1990 e muito popular em várias organizações, as quais reconhecem que a partilha de conhecimento é importante para o aprendizado organizacional. Essa prática mostrou ser uma abordagem estratégica e uma forma inovadora de promover a aprendizagem. Objetiva

O processo de avaliação do sistema nacional de pós-graduação identifica a Capes e a diferencia das outras agências

envolvidos nos eventos, elucidando lacunas geradoras do conhecimento tácito, transmitido pela comunicação oral, característica dominante na cultura da Capes.

Educação & Realidade - Volume 41; Número 2

Educação & Realidade divulga a produção científica na área da educação, incentivando o debate acadêmico para a produção de novos conhecimentos e ampliando as ferramentas analíticas para a reflexão sobre o pensamento e a prática no campo educacional. A revista está a serviço das pesquisas e conhecimentos já consolidados, mas também de perspectivas inovadoras

Retratos da Escola - Volume 10

A revista Retratos da Escola é uma publicação semestral da Escola de Formação da CNTE – ESFORCE, iniciada em 2007. A Revista propõe-se a examinar a educação básica e o protagonismo da ação pedagógica no âmbito da construção da profissionalização dos trabalhadores em educação, divulgando e disseminando o conhecimento produzido e estimulando inovações

Poiéses - Revista do Programa de Pós-Graduação em Educação

Publicação semestral do Programa de Pós-Graduação em Educação da UNISUL. Tem como objetivo a divulgação da produção acadêmica sobre educação, visando à ampliação do conhecimento das temáticas e das discussões no campo educacional e a socialização das pesquisas produzidas tanto no Brasil quanto no exterior.

Orientações para cursos de Formação de Professores nas áreas de Didática, Metodologias e Práticas de Ensino

e, principalmente, a didáticas específicas associadas às áreas do conhecimento em que cada professor atua.

Materialidades da experiência: ensino de história e cultura indígena

O artigo visa apresentar o compartilhamento da experiência engendrada no âmbito da rede pública de ensino, discutindo a realidade dos povos indígenas, suas lutas e invisibilidade sociocultural e política. Buscou-se promover um espaço de diálogo entre dois universos culturais distintos, possibilitando a construção de um conhecimento mais próximo da realidade

O papel da educação no combate ao racismo: reflexões acerca da Lei 10.639/03

O presente artigo pretende ressaltar a relevância da aplicação da Lei 10.639/03, que torna obrigatório o ensino de história e cultura afro-brasileira na Educação Básica. Aborda-se a mudança que a referida legislação representa para a educação do País ao disponibilizar o conhecimento sobre a contribuição da população negra na formação da sociedade brasileira

Finalistas da Feira de Ciências são premiados na educação

Vídeo sobre premiação dos seis finalistas da 3ª edição da Feira de Ciências das Escolas Estaduais, evento ocorrido na Secretaria de Educação do Estado de São Paulo. Um Inseticida natural à base da planta comigo-ninguém-pode (Dieffenbachia seguine) foi a grande vencedora da competição.