Planejamento de Rede: pandemia exige flexibilidade

. Foi destacado que a comunicação efetiva e transparente de informações se faz necessária para ampliar o diálogo e a escuta entre os gestores públicos, os professores, os estudantes e as famílias, como forma de compreender as diferentes necessidades e fortalecer os vínculos e a confiança entre esses atores, visando reforçar o compromisso com o funcionamento do sistema

Como ajudar nossos filhos no desafio de estudar longe da escola?

Pais Comportamento Estratégias de Ensino Lanches criativos e saudáveis Orientação Escolar Orientações para Pais Saúde na Escola SOS Educação Sugestões para Pais e Professores Pedagogia Gestão Educacional Política Educacional Trabalho Docente Professores Ética Notícias Orientação Escolar Orientações para Professores Saúde na Escola SOS Educação Estratégia

Ordem para volta de escolas militares vai parar na Justiça

de surpresa gestores de Saúde e criou embates do Exército com Estados e municípios. Contrariando as regras locais, quatro escolas chegaram a anunciar o retorno, mas a ideia ficou pelo caminho após brigas na Justiça ou determinações de governos. O resultado é que apenas Brasília retomou atividades. Outras dez continuam com aulas remotas. O Exército promete adotar

Por paralisia, MEC trava US$ 72,5 milhões do Banco Mundial destinados ao ensino médio

de gestores de escolas sobre o currículo atualizado. O empréstimo do Banco Mundial, efetivado em julho de 2018, veio na esteira da reforma do ensino médio, sancionada pelo então presidente Michel Temer em 2017. A lei flexibilizou a etapa escolar, dando aos estudantes a possibilidade de se aprofundarem em áreas de seu interesse. As condições do financiamento são

Educação: direito de todos e dever do Estado e da família

da laicidade do Estado, do ensino público e do ensino profissionalizante, e mantenha proveitosos diálogos com as associações que congregam educadores. Acabo de reler o excelente livro da professora Maria Luiza Marcílio — História da escola em São Paulo e no Brasil — e o recomendo ao ministro Milton Ribeiro. No prefácio, o professor e educador Cláudio de Moura Castro

BNCC: Pandemia amplia desafios para implementação

a implementação da BNCC? Promulgada pelo Ministério da Educação em 2017, inicialmente a BNCC deve ser implementada em todas as escolas brasileiras até o final de 2021. No entanto, o contexto atual de interrupção das atividades escolares presenciais devido à pandemia da Covid-19 implicou desafios múltiplos tanto para educadores quanto para gestores em todo país

Fernando Luiz Abrucio: Para além da volta as aulas: um planejamento de longo prazo para o pós-pandemia

O debate sobre a Educação atual passa, inevitavelmente, pela discussão da pandemia. Há dois grupos em debate: os que apontam os perigos de os alunos ficarem tanto tempo sem aulas presenciais na escola, sobretudo num país tão desigual como o Brasil, e aqueles que apontam os riscos para a saúde dos alunos, dos profissionais da Educação e, principalmente

Gustavo Ioschpe - Quero poder mandar meus filhos à escola

Gestores públicos têm cometido três erros na discussão sobre aulas presenciais no contexto da pandemia. Os primeiros são não comparar o risco de contaminação por Covid-19 nas escolas com aquele dos demais lugares que a criança frequenta e considerar prejuízo apenas a doença, e não os custos ao desenvolvimento das crianças sem aula. O terceiro é acreditar

Vera Magalhães - O início, o fim e o meio

que as escolas não deveriam ter fechado, e que as quer abertas juntamente com os estádios. O MEC, que nada fez de útil na pandemia toda, e o Ministério da Saúde, cujo titular acaba de passar no estágio probatório de seis meses, precisam chamar gestores municipais e definir requisitos para abrir as escolas: qual a curva de transmissão aceitável

Ricardo Henriques - Cautela com a melhoria no ensino médio

desenvolvendo ações baseadas em evidências, com pactuação de metas com as escolas e monitoramento frequente dos resultados, buscando aprender com a experiência Outras dizem respeito à atenção que gestores de sistemas estaduais deram às discussões sobre a Base Nacional Comum Curricular e às agendas de reforma curricular, com práticas de uso de informações pedagógicas

MEC promete protocolo e R$ 525 milhões para retorno às aulas presenciais

BRASÍLIA – O ministro da Educação, Milton Ribeiro, disse nesta quinta-feira, 17, que a pasta irá distribuir R$ 525 milhões a escolas para preparar o retorno às aulas presenciais, interrompidas pela pandemia da covid-19. A medida já havia sido anunciada na última quarta, 15, durante coletiva de imprensa do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas

Ministro cobra Congresso por mais recursos para a educação e diz que bloqueio no orçamento foi para 'emendas parlamentares'

naturalmente tem que responder às suas regiões de uma maneira até legítima, mas isso também afetou", afirmou. "Eu só posso ficar entristecido, mas não sou o gestor do orçamento. Agora, os senhores, sim. Os senhores, cada um na sua casa de legislação, podem ajudar e muito a educação. Esse valor de R$ 1,6 bilhão que foi um corte efetuado, isso poderia voltar, através

Governo quer cortar verba para programa voltado ao ensino médio

admitiu que está tentando recuperar os recursos. — Fui pessoalmente ao Planalto tentar reverter. O assunto estava já encaminhado, considerando que os gestores anteriores não executaram os valores e o povo da Economia, que quer economizar de todo jeito, viu que tinha valor considerável parado no segundo semestre. Esses valores impactaram sobre tudo nossos projetos

Avanço no Ideb pode ser perdido com a pandemia, avaliam especialistas

O avanço histórico do ensino brasileiro no Ideb (Índice de Desenvolvimento da Educação Básica) de 2019 corre risco de não ser mantido nos próximos anos com o longo período de suspensão das aulas presenciais por causa da pandemia do novo coronavírus, segundo especialistas e gestores da área. Ainda que o país se mantenha distante das meta, a última avaliação

Está claro que a reabertura das escolas não agrava a pandemia, diz Viviane Senna

"As pesquisas, os dados e a experiência em outros países mostram que é seguro reabrir as escolas", afirma Viviane Senna, 63. A presidente do Instituto Ayrton Senna, que ela fundou há 25 anos com o propósito de melhorar a educação no Brasil, se tornou um dos mais respeitados nomes do país nesse setor. Para a empresária e psicóloga, desde que respeitados

Ideb: avanço histórico pode dar lugar a retrocesso com suspensão das aulas por Covid-19

que crianças e jovens aprendam tanto no ambiente da escola quanto no ambiente domiciliar. Elementos do avanço A equação que explica o progresso no ensino médio reúne uma série de fatores: profissionalização da gestão escolar; avaliações constantes e discussão de resultados com as equipes pedagógicas. Além disso, gestores mencionam o investimento em educação integral

Camila Pereira e Daniel De Bonis: Desafio da educação é recomeçar, melhor

entre os resultados das escolas privadas e públicas também tem sido reduzida, lentamente, mas de forma consistente. Não há contradição em, por um lado, reconhecer o esforço dos administradores públicos, dos gestores escolares e, acima de tudo, dos educadores no alcance destes resultados, e, por outro, admitir que eles são insuficientes. Aos dez anos, 40% dos estudantes ainda

Ministro diz não fazer pregação e reforça 'valores'; MEC ainda avalia como medir efeitos da pandemia

em Deus ou na política, durante evento no Palácio do Planalto. "Temos hoje no Brasil, motivados, creio eu, por essa quebra de absolutos e certezas, verdadeiros zumbis existenciais. Não acreditam mais em nada, desde Deus e política, não têm mais nenhuma motivação." Na apresentação, gestores do MEC destacaram o avanço do ensino médio, que vinha de anos de estagnação

MEC ainda avalia como medir efeitos da pandemia sobre a aprendizagem dos alunos brasileiros

de divulgação dos dados do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) 2019, que mostram avanço inédito do ensino médio, mas desacelação do crescimento dos anos finais do fundamental. Na apresentação, gestores do MEC destacaram o avanço do ensino médio, que vinha de anos de estagnação, mas lembraram do desafio nesta etapa e também nos anos finais do fundamental

Prioridade absoluta a crianças e adolescentes na volta às aulas

prejudicial ao seu desenvolvimento. Além disso, a escola constitui um espaço de promoção de outros direitos igualmente protegidos constitucionalmente, como a saúde, a segurança alimentar, o lazer, a cultura, a dignidade e a convivência comunitária. Neste ano sem precedentes e nos que se seguirão, recomendamos aos gestores, famílias, professores, sindicatos, médicos