Provisions for homeschooling in Canada: parental rights and the role of the State

O artigo tem como objetivo fornecer um relato descritivo da política e determinações para a educação domiciliar no Canadá. Com base nas pesquisas existentes, o texto começa situando o ensino em casa dentro do cenário educacional mais amplo da educação pública canadense e examina a evolução da educação domiciliar nesse contexto. O artigo destaca a mudança da...

Homeschooling in the United States: examining the rationales for individualizing education

Este artigo fornece uma visão geral exploratória da história da educação domiciliar nos Estados Unidos, além de examinar algumas das alegações feitas por organizações de defesa de direitos. Existem duas grandes categorias de justificativas para o homeschooling: (1) empíricas - reivindicações de maior eficiência, eficácia ou adequação pedagógica; e (2) ideol...

A review of research on homeschooling and what might educators learn?

O artigo analisa os resultados dos alunos relacionados à educação domiciliar (homeschooling) em diversas áreas de desempenho acadêmico, como desenvolvimento social, emocional e psicológico das crianças e o sucesso de adultos que foram educados em casa. Os estudos apontam que geralmente é possível encontrar resultados positivos em algumas das variáveis assoc...

Pro-Posições

Periódico que apresenta pesquisas e abordagens teóricas, de diferentes áreas de conhecimento, que contribuam para a reflexão crítica sobre as várias dimensões da Educação. Este número conta com o dossiê "Homeschooling e o direito à educação".

O homeschooling e a crítica à escola: hibridismos e (des)continuidades educativas

O artigo aborda o homeschooling, praticado por famílias com proximidade ao progressismo libertário, do cristianismo conservador e outras inspirações com base em valores morais. Analisa-se a diversidade de visões acerca do cotidiano educativo de crianças e jovens que se escolarizam por meio do homeschooling. O artigo procura captar as especificidades do ensi...

Parenting and parental involvement in secondary school: focus groups with adolescents’ parents

O texto analisa as percepções dos pais de adolescentes sobre o papel parental na educação escolar de seus filhos e sua parceria com a escola no Ensino Médio. O estudo aponta que o estabelecimento de regras, a monitorização e o apoio são funções parentais desafiantes e importantes no desenvolvimento dos adolescentes; indica que a relação dos pais no acompanh...

Avaliação: Revista da Avaliação da Educação Superior

Avaliação: Revista da Avaliação da Educação Superior é uma publicação da Rede de Avaliação Institucional da Educação Superior (RAIES) em parceria com a Universidade de Sorocaba (Uniso). Tem como escopo contribuir para o desenvolvimento dos estudos e pesquisas sobre a educação superior, em especial da área de avaliação da educação superior.

Homeschooling: entre dois jusnaturalismos?

O artigo aborda o homeschooling, que toma partido do direito das famílias frente à educação escolar doméstica e, neste sentido, questiona a obrigatoriedade da matrícula no sistema formal de ensino. Sob a tese ou as teses do jusnaturalismo, as famílias se contrapõe à obrigatoriedade do ensino presencial na rede regular, que é próprio e dever do Estado.

A influência das condições institucionais no desenvolvimento de competências eletrônicas dos professores para o ensino na EAD: proposição de um modelo analítico

Ao se considerar o novo contexto educacional brasileiro estabelecido pelo avanço tecnológico, pelo estímulo ao uso das tecnologias de informação e pela consolidação da Educação a Distância (EAD), acredita-se ser de fundamental importância a consideração de competências tecnológicas no exercício da docência. Este estudo tem como objetivo a proposição de um m...

Estudo: mais de 40% das crianças de até 14 anos estão em situação de pobreza no Brasil

de Desenvolvimento Sustentável) da ONU (Organização das Nações Unidas). Segundo o relatório, as regiões Norte e Nordeste concentram os maiores índices de crianças e adolescentes em situação de pobreza, com 54% e 60,6% de jovens nessa condição, respectivamente. Percentuais menores aparecem nas regiões Sudeste (27,8%), Centro-Oeste (28,4%) e Sul (23,1%). São consideradas

O Fies encolheu para os pobres

dessas regiões. No caso do Sul e do Sudeste, o governo diz que o recurso virá do Banco Nacional do Desenvolvimento Econômico e Social (BNDES). Encontrar um jeito de dividir o risco da alta inadimplência do Fies com instituições faz todo o sentido para as contas públicas. Resta saber o que o governo terá de dar em troca para que os bancos aceitem abraçar esse ônus

Ministério Público propõe ação civil pública visando reforma imediata de escola estadual

O Ministério Público do Pará propôs ação civil pública para obrigar o Governo do Estado a realizar uma reforma imediata na Escola Estadual de Ensino Médio (EEEM) Lenilson Luiz Miranda, no município de São Geraldo do Araguai, no sudeste paraense. Segundo o MPPA, a escola apresenta graves problemas estruturais, o que vem provocando significativa evasão

Fies: entenda o que mudou no financiamento universitário do governo federal desde a criação em 2001

: O foco do programa passou a ser os cursos com notas 5 e 4 no Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (Sinaes). A partir de 2018: MEC não deu detalhes. Antes de 2015: Não havia recorte de prioridade para regiões ou estados. E 60% dos contratos eram com estudantes de estados do Sul, do Sudeste ou do Distrito Federal. 2015 - 2017: O Fies passou

Flexibilização curricular na escola: o olhar de diretores e professores

Video da mesa "Flexibilização curricular na escola: o olhar de diretores e professores", parte do Seminário Internacional Desafios Curriculares do Ensino Médio: flexibilização e Implementação, realizado nos dias 21 e 22 de junho de 2017, em São Paulo. Contou com a participação de Alberto Machado Vieira, André Luís dos Santos Barroso, Bruno Santoro e Wandré ...

Um Ensino Médio com possibilidade de escolhas: o olhar dos estudantes

O Seminário Internacional Desafios Curriculares do Ensino Médio: flexibilização e Implementação foi realizado nos dias 21 e 22 de junho de 2017, em São Paulo. Na mesa Um Ensino Médio com possibilidade de escolhas: o olhar dos estudantes, o assunto foi discutido com os alunos Sthaycie Gomes da Silva Oliveira, Felipe Vieira de Lima, Thaianne de Souza Santos e...

Boletim Aprendizagem em Foco: Desigualdade racial precisa ser enfrentada também dentro da escola

O Boletim Aprendizagem em Foco nº 30 apresenta uma discussão sobre a importância do enfrentamento da desigualdade racial dentro da escola. O boletim destaca que estudantes negros ainda apresentam desempenho inferior nas avaliações de proficiência em Língua Portuguesa e Matemática em comparação aos estudantes brancos. Destaca também o papel da gestão escolar ...

Os alunos que mais precisam têm os melhores professores?

O boletim “Aprendizagem em Foco” tem como objetivo aprofundar os debates sobre o contexto educacional brasileiro e colocar em pauta temas relevantes para a discussão de políticas públicas. Com periodicidade quinzenal, é ancorado em evidências empíricas, difundindo pesquisas, estudos e experiências nacionais e internacionais. O boletim aborda desde questões d...

Flexibilização curricular e sua implementação no Brasil: uma proposta de estruturação do debate

O Seminário Internacional Desafios Curriculares do Ensino Médio: flexibilização e Implementação foi realizado nos dias 21 e 22 de junho de 2017, em São Paulo. No vídeo, Ricardo Henriques realiza uma apresentação geral do tema no Brasil.

Canal Futura irá transmitir audiências públicas sobre a Base Nacional Comum Curricular

, se transformarão em norma nacional. Serão cinco audiências ao todo, uma em cada região do país. A primeira ocorrerá na região Norte, dia 7 de julho, em Manaus. Para o dia 28 de julho está agendada a audiência pública da região Nordeste, que será realizada no Recife. Em agosto, haverá audiências dia 11, na região Sul (Florianópolis), e dia 25, na região Sudeste (São Paulo

Pelo menos 15% dos municípios brasileiros têm média de remuneração dos professores abaixo do piso

Nordeste, e quase um terço fica na Região Sudeste. Nos estados nordestinos é onde estão 32,2% dos municípios brasileiros, mas 48,9% das redes municipais que pagaram menos do que o obrigatório por lei aos seus professores em 2014. No Sudeste, que responde por 29,9% dos municípios do Brasil, é onde estão 28,4% dos 828 municípios que, considerando a média