Avaliação do Curso de Especialização em Gestão Escolar (MEC) a partir da abordagem do ciclo de políticas: o que pensam os agentes políticos?

RESUMO

Neste artigo, objetiva-se avaliar os resultados e efeitos do Curso de Especialização em Gestão Escolar do Programa Nacional Escola de Gestores da Educação Básica, considerando as dimensões de quem elabora e gerencia (Ministério da Educação e Grupo de Trabalho Técnico- Pedagógico Interinstitucional) e quem implementa (Instituição Federal de Ensino Superior). No que tange às perspectivas, paira a insegurança quanto ao fato de o Programa ser iniciativa de um Governo e não uma política de Estado.

SOBRE O DOCUMENTO

• Data de publicação: 11/2017
• Autor(es): Fernandes, Cássia do Carmo Pires | Teixeira, Beatriz de Basto
• Local de publicação: Campinas
• Instituição(ões) relacionada(s): Rede de Avaliação Institucional da Educação Superior (Editora)
• Identificadores: ISSN 1982-5765
• Fonte: Abre em uma nova guia https://www.scielo.br/j/aval/a/H34CzctRqH8vd79gZYqT5Pb/?format=pdf&lang=pt
• Data de Acesso à Fonte: 23/09/2021
• Suporte: Texto
• Tipologia: Artigo
• Tamanho: 17 páginas
• Tipo Licença: CC BY-NC - Atribuição/NãoComercial