Gestão Escolar

vivenciada na prática Compartilhar Facebook Twitter Pinterest Whatsapp Favoritos'" conteudo="1833">Salvar Planejamento Um projeto para economizar água na escola Compartilhar Facebook Twitter Pinterest Whatsapp Favoritos'" conteudo="1219">Salvar Gestão de pessoas e comunidade Olá, diretores, quais são suas dúvidas? Compartilhar Facebook Twitter Whatsapp Favoritos

A educação quilombola como resistência de suas comunidades e culturas

Djey Dornelles Teixeira é uma adolescente de 17 anos que sonha cursar Psicologia. É também parte da primeira geração da Comunidade Quilombola Morada da Paz, localizada no interior do Rio Grande do Sul, a frequentar uma escola. Um direito que permanece envolto em obstáculos. “Sou menina, negra, quilombola, moro na zona rural, muito longe de onde estudo. Ir

Nota alta no Enem depende do respeito à individualidade no Ensino Médio

de forma integral, mas considerando cada um como único, dando ao aluno acesso a ferramentas de aprendizado conforme as suas necessidades pessoais, como tutorias, aulas de reforço, oficinas multidisciplinares e acesso à tecnologia. Ele conta que até o fim do ano serão entregues aos alunos as Salas de Inovação, espaços exclusivos para o aluno colocar em prática todo

Três experiências que estão mudando para melhor a educação no Brasil

professores de 250 escolas. Neste ano, serão 3 dias de programação voltada para a atualização dos docentes, que participam de cursos e palestras sobre práticas metodológicas e inovação, com a presença de especialistas renomados nacional e internacionalmente. “A consolidação de um evento desse porte só foi possível graças ao trabalho em regime de colaboração, pois além

Três anos após incêndio, alunos aguardam reforma em salas de aula em São José

mais livros pra gente estudar, porque aqui tem pouquíssimos livros”, disse a estudante Barbara Lima de Oliveira. O laboratório nem de longe lembra o que tinha antes do incêndio. “Em Química, a gente só tem aula teórica, então eu acho que seria bem importante a aula prática pra que a gente conseguisse ter um melhor entendimento do conteúdo”, falou o estudante Flávio

Educação indígena: olhar integral para os saberes tradicionais e do território

em 2018, o curso visa munir os indígenas de boas práticas pedagógicas, que possam complementar seus conhecimentos acumulados e facilitar as relações de ensino-aprendizagem. Com a formação de professores e fortalecimento da educação indígena, a UFAM espera garantir que os jovens possam permanecer em suas comunidades, se assim desejarem Segundo o IBGE, 36

Vídeos mostram alunos colocando fogo em sala de aula de escola estadual em Limeira

com práticas restaurativas e de mediação de conflitos. A unidade também faz parte do programa Escola da Família, que oferece aos finais de semana opções de esporte, cultura e lazer, o que incentiva a participação da comunidade”, finaliza a nota.

Os desafios e caminhos para a gestão das redes públicas de ensino no Brasil

ainda apartado da realidade de muitas redes brasileiras, responsáveis pelo planejamento, implementação, monitoramento e avaliação das políticas educacionais. Na intempérie da troca de gestões, não raro, se vê a descontinuidade ou engavetamento de planos e projetos amplamente debatidos e pactuados pela sociedade, gestão e comunidade escolar, colocando em risco

Como levar a programação para a sala de aula

esses superpoderes que sem dúvida vão beneficiar a elas e a comunidade na qual estão inseridas. LEIA MAIS: Como a tecnologia pode inspirar sua próxima aula Jocemar do Nascimento, pedagogo e coordenador do projeto de ensino de programação e robótica na FUNDETEC (Fundação para o Desenvolvimento Científico e Tecnológico), salienta que, ao preparar os alunos para o mundo atual

Precisamos falar sobre feminicídio nas escolas

, formando assim, uma verdadeira “comunidade de aprendizado entusiasmada”, conforme nos ensina a educadora norte-americana Bell Hooks. Organizamos um semi-círculo para evidenciar que a participação e a colaboração de todos era importante. Dessa maneira, construímos um espaço horizontalizado, no qual eu também era uma aprendiz. Coube a mim apenas mediar as falas

Instituição de ensino contribui para desenvolvimento social e econômico da região Sul do ES

aqueles formados, que trabalham e geram empregos, movimentando a economia de todo o Sul do Estado”, afirma o reitor. Segundo Pe. Lélis, programas como Universidade Aberta à Terceira Idade, Clínica de Psicologia, Núcleo de Práticas Jurídicas e Centro de Reabilitação atendem, juntos, mais de mil pessoas da comunidade ao mês. “Outras práticas como São Camilo Volta

Aula para evitar a violência

. Mas a percepção de professores é que a resistência dos pais a respeito do tema dificulta um trabalho integrado na escola e em casa. Direcionado a alunos do ensino médio, o Maria da Penha vai à Escola começou como um projeto-piloto sobre combate à violência, em 2014. O objetivo é apresentar para a comunidade os diversos modos de violência de gênero e como acionar

Oficinas com o Portal Ensino Médio EMdiálogo

explicitar práticas que exemplificam, de forma resumida, os processos realizados entre os anos de 2012 a 2015. Objetivos: Geral, Compreender a relação entre cultura escolar e cultura juvenil; Específico, Analisar os modos pelos quais os estudantes vivenciam suas juventudes no âmbito escolar; Produzir oficinas reflexivas sobre juventude e escola no âmbito escolar

Educação na Veia - Valorização e formação dos professores

No programa Educação na Veia, o educador Rafael Parente traz discussões da área da educação com as missões: aumentar a valorização da educação, o reconhecimento do trabalho dos professores e dar voz a todos os atores de comunidades escolares. Neste episódio, apresentador e participantes discutem como promover um ambiente de valorização dos educadores desde

Educação integral e a implementação da BNCC

Devendo ser implementada até o início do ano letivo de 2020 na Educação Infantil e no Ensino Fundamental, a BNCC convoca as redes e escolas para uma tarefa complexa, porém importantíssima: a de reverem suas trajetórias para então construírem currículos mais pertinentes à comunidade escolar. Essa reportagem integra o Especial Eleições 2018 – Caminhos para a Escola

A história, os pilares e os objetivos da educação socioemocional

, habilidades de relacionamento e consciência social. Essas bases incluem contextos na escola, em casa e na comunidade, o que essencialmente significa que este tema precisa ser abordado em todos os grupos de participantes que se relacionam com a escola. O conceito de educação socioemocional sempre esteve intrínseco ao espaço da escola ou é algo novo nesse ambiente

Análise de imprensa - Agosto de 2018

privada e da pública receberam a mesma formação na faculdade, muito centrada nos pilares da educação e não na prática profissional”. Também em entrevista ao jornal, Ricardo Henriques, superintendente executivo do Instituto Unibanco, o Brasil precisa definir, de fato, a educação como prioridade. “Podemos caminhar para uma situação em que jovens ficarão em um limbo

Por que a carreira de professor atrai tão pouco, segundo este estudo

existe nenhuma evidência de que obter mais e mais títulos de pós-graduação altere o desempenho do professor em sala de aula. O que sabemos é que há um problema, no Brasil e na América Latina, de falta de prática nos programas de formação docente. Você vai a países como Coreia do Sul e Finlândia e nota que ali os estudantes de pedagogia passam muito mais horas

As novas faculdades de pedagogia

da escola. Na prática, isso significa formar professores que atuem em sintonia aos anseios educacionais da sociedade brasileira. Professores que têm a autonomia e o compromisso na ética como norte na educação. Faculdades como a Rudolf Steiner (pedagogia antroposófica), o Instituto Vera Cruz (da escola de mesmo nome) e o Instituto Singularidades são as três

Qual a vocação educativa das organizações da sociedade civil (OSCs)?

dado para entidades que desenvolvem projetos sociais com finalidade pública. Segundo a ABONG, elas são equipamentos que servem à comunidade, realizando um trabalho de promoção da cidadania e defesa dos direitos coletivos. Fonte: Plataforma Educação&Participação Nazira Arbache, diretora do CENPEC, que coordena o Prêmio Itaú-Unicef, reconhecedor de iniciativas