Professora cria diário da gratidão para trabalhar relações interpessoais com os alunos

O post Professora cria diário da gratidão para trabalhar relações interpessoais com os alunos apareceu primeiro em PORVIR. Decidi desenvolver o projeto Diário da Gratidão para incentivar e aprimorar a escrita dos alunos, bem como trabalhar habilidades da língua portuguesa aliadas às habilidades socioemocionais com foco nas relações interpessoais. No Colégio

Professora cria diário da gratidão para trabalhar relações interpessoais com os alunos

O post Professora cria diário da gratidão para trabalhar relações interpessoais com os alunos apareceu primeiro em PORVIR. Decidi desenvolver o projeto Diário da Gratidão para incentivar e aprimorar a escrita dos alunos, bem como trabalhar habilidades da língua portuguesa aliadas às habilidades socioemocionais com foco nas relações interpessoais. No Colégio

Da cultura organizacional à cultura de escola

escolar, o estilo como cada pessoa se organiza, o trabalho em conjunto na aplicação de estratégias comuns, conceções pedagógicas, definição do papel das pessoas na escola, relações interpessoais, fatores de motivação, ambiente físico da escola e a sua imagem. Da cultura da escola fazem parte os símbolos (objectos naturais ou fabricados, configuração dos espaços

As velhas novas perspectivas educativas frente à crise ética

O busca realizar uma discussão sobre educação, a partir da constatação de que a sociedade contemporânea, apesar dos avanços na comunicação, interação, informação e conhecimento, ainda não consegue superar os problemas humanos, exigindo para problemas novos, velhos argumentos, reflexões e conceitos, pois são velhas as soluções. O autor considera que esse pro...

De babá à professora: a evolução da Educação Infantil

que a visão sobre a Educação Infantil começa a ser alterada. "Nesse período, as pessoas não querem mais um lugar apenas para que as crianças sejam cuidadas, guardadas. Elas querem um lugar de relações interpessoais, de oferta de experiências para as crianças, com diferentes materiais e elementos culturais", diz Maria Carmen Silveira Barbosa, professora da Universidade

Novas práticas ajudam a inovar métodos de ensino de educadores

Com as mudanças encabeçadas pela tecnologia, principalmente em relação ao uso da internet pela educação, e as novas descobertas no âmbito da neurociência e neuroeducação, escolas passaram a abordar conceitos da educação básica por meio do viés das habilidades do século 21. Essas capacidades estão divididas em três grandes domínios: o aspecto cognitivo

A ideologia do gênero

. 4). Em nossas escolas, especialmente governamentais, governos de esquerda pretenderam em suas orientações "demonstrar que identidade sexual deriva mais de uma construção social do que de um dado natural ou biológico" (Ibid., 8). Em consequência, "nas relações interpessoais, aquilo que conta seria somente o afeto entre os indivíduos, prescindindo da diferença

Habilidades socioemocionais: foco no protagonismo do aluno

), que as escolas têm até 2020 para implementar programas que contemplem a inteligência emocional. Isto significa trabalhar o autoconhecimento, autocontrole, relacionamento interpessoal, a empatia, entre outros aspectos. Algumas mudanças no contexto escolar devem ser realizadas para atender às novas exigências. Segundo Valéria Veiga, diretora do Colégio Alicerce

Por que os professores faltam tanto?

desenvolvam desde distúrbios vocais, até dores e lesões por esforço repetitivo e transtornos mentais. "Acredito que muitos dos problemas de saúde que apresentamos são causados e intensificados devido ao estresse do dia a dia na sala de aula e das relações com os demais agentes na escola: coordenadores, direção e principalmente os pais de alunos. Somos cada vez

Os papéis da escola e do professor na formação de cidadãos globais

envolvidas, pois, somente dessa forma, todos se sentirão responsáveis pelo andamento e pelo sucesso do processo ensino-aprendizagem; – educação afetiva-emocional –ajudar a reconhecer e educar emoções e sentimentos para propiciar relações interpessoais, não só dentro, mas também fora da escola, mais empáticas e baseadas no respeito mútuo; – comunicabilidade – dar

La Entrevista Educativa - Serge Haroche - Desarrollo de la vocación científica

Este vídeo é parte do projeto A Entrevista Educativa, conduzida por José Weinstein, e que visa registrar conversas com profissionais da educação. Neste episódio, José Weinstein conversa com o físico Serge Haroche sobre as motivações e influências que o levaram a seguir uma carreira profissional, pela qual recebeu o Prêmio Nobel de 2012. O cientista convida ...

A urgência das competências de humanização para a gestão educacional

e necessidades de "serem tocadas pela singularidade de um encontro que humaniza" (p. 159). Partindo desta premissa voltamos nosso olhar para as humanidades ou competências de humanização tão necessárias nas relações interpessoais. Considerando que abordamos o tema gestão educacional, direcionaremos nosso foco para as competências do gestor educacional e seu papel

A importância da educação socioemocional nas escolas

, vivenciar situações de equidade e perceber a sua importância; melhorando as relações interpessoais, possibilitando, por exemplo, a diminuição do abandono escolar. Estabelecer relações que o levem a lidar com problemas e criar estratégias de resolução, além de criatividade, dinamismo, visão de todo e saber lidar com as emoções. Todos esses pontos levam o estudante

Socioemocionais através da literatura: orientações para formação de professores

teóricos e práticos da equipe; 4 – Identificação do perfil dos professores e faixa etária dos seus respectivos estudantes; 5 – Acompanhamento do desenvolvimento integral do estudante e das relações interpessoais; 6 – Escuta sensível e atenta ao repertório do professor. Além disso, Inês aponta que é imprescindível que o coordenador pedagógico tenha claro o conceito

Como pensar a construção de uma educação antirracista

e alunos, eles apontam violências de cunho racista naquele espaço. "Isso acontece, às vezes, porque a gestão e professores querem acreditar que está tudo bem. Mas isso só mostra que a autocrítica não está boa", diz Ednéia. E quando já há atenção ao currículo, às relações interpessoais, e aos espaços e linguagens, Ednéia provoca as escolas para irem além

16 hábitos para aprender e desenvolver ao longo da vida escolar

e a inteligência emocional. Como resultado, crianças de 5, 7, 10 anos, manifestam tanto na escola quanto em casa melhorias significativas em suas relações interpessoais e a forma como lidam com os problemas. Leia mais: – Guia competências socioemocionais do Porvir – Neurociência mostra como empatia muda relações na sala de aula e na sociedade – Site reúne livros e filmes

Brasil perde jovens para violência em patamar de países como Haiti, aponta Atlas da Violência

do mundo. É o que aponta o Atlas da Violência 2019, mapeamento das mortes violentas no país feito pelo Ipea (Instituto de Pesquisa Econômica Aplicada) e pelo Fórum Brasileiro de Segurança Pública (FBSP) com base em dados de 2017, coletados pelo Ministério da Saúde. O Brasil registrou 65.602 homicídios no ano retrasado, um aumento de 4,2% em relação ao ano anterior

Como avaliar as competências socioemocionais na escola?

se desenvolve a empatia, por exemplo, a partir da explicação do que ela é. É a partir da vivência e dos exemplos que os estudantes vão se conscientizando de seus sentimentos e das relações interpessoais e aprendendo a ser mais empáticos na prática.

‘As pedagogias progressistas são elemento de equidade’, diz professor brasileiro de Columbia

anterior eu acho que já está ótimo. O cenário é de completo despreparo e irresponsabilidade para gerir a educação. O momento é de união de todas as todas as pessoas que trabalham com a educação e ainda têm o mínimo de responsabilidade para tentar combater essas políticas absurdas. Em relação aos currículos, eu até entendo que líderes de organizações, fundações

'Guerra mundial' entre bairros de SP viraliza no Facebook e pode ser usada na educação

, essas iniciativas chegaram ao Brasil pelas páginas Guerra Mundial São Paulo 2020 e Guerra Mundial Rio 2020. De acordo com a carioca Gabriela Trindade, que acompanha a brincadeira, a ideia promove uma sensação de pertencimento e reforça vínculos interpessoais, já que os cidadãos torcem pelo bairro onde moram. "O afeto pelo território é muito importante em locais que não são