CAPES recebe primeira reunião do novo Fórum Nacional de Educação

o desafio de discutir os papéis dos entes federativos. “A integração entre os entes será fundamental para a implementação da Base Nacional Comum Curricular e do novo Ensino Médio, questões nas quais já avançamos muito”, acrescentou Maria Helena. Fórum Nacional de Educação Instituído em 2010, o FNE congrega 34 representantes dos setores empresarial, governamental

Seduce e Instituto Ayrton Senna fecham parceria para trabalhar aspecto socioemocional nas escolas

e promover a educação para o século 21. As ações de assessoria técnica ainda englobam o apoio à Seduce para a construção de uma visão conjunta de educação integral e para a elaboração de políticas de currículo, formação, gestão e avaliação para alcançar essa visão. A solenidade contará com a presença do governador Marconi Perillo, da secretária Raquel Teixeira

Educação de Jovens e Adultos: avanços e desafios

possível construir uma ação educativa que promova, entre os seus sujeitos, redes de cooperação, ações que gerem oportunidades de inserção profissional, societária e cultural, como também a participação no processo de gestão? Acreditamos que sim e que essa tarefa é de todos: gestores públicos e escolares, professores, estudantes, empresas, universidades e demais

Preciso de mestrado para virar professor?

e analisa relações de causalidade com alguma base comparativa e com esforço de validação das bases das conclusões. Mas há cursos de gestão de nível técnico ou a formação em tecnólogo, para as quais o mestrado não é pré-requisito. Há também os cursos de curta duração e os cursos livres. Naturalmente que a administração é mais um campo de prática do que um campo

Os bastidores de um caso de impacto que melhora desempenho escolar

em Economia Política e Governo pela Universidade Harvard. RAFAEL VIVOLO é diretor executivo da MGov, MBA em Gestão Empresarial pela FIA e vencedor do Prêmio Itaú-Trip Transformadores em 2012 GUILHERME LICHAND é presidente do Conselho da MGov, professor de Economia do Bem-Estar e Desenvolvimento Infantil da Universidade de Zurique e doutor em Economia Política

Gestão Escolar Participativa Na Escola Pública: Uma Concepção Que Exige Conquista

GESTÃO ESCOLAR PARTICIPATIVA NA ESCOLA PÚBLICA: UMA CONCEPÇÃO QUE EXIGE CONQUISTA PARTICIPATORY SCHOOL MANAGEMENT IN THE PUBLIC SCHOOL: A CONCEPTION THAT REQUIRES CONQUEST Manoel José Fonseca Rocha Universidade Regional de Blumenau (FURB) Escola Técnica do Vale do Itajaí (ETEVI) manoel@furb.br Camila da Cunha Nunes Centro Universitário de Brusque (UNIFEBE

Reforma do Ensino Médio: pragmatismo e lógica mercantil

Os argumentos dos propositores e defensores da atual reforma do Ensino Médio compõem a linha de reivindicação reiterada nos últimos 20 anos, conforme evidencia a análise dos documentos normativos, baseados na necessidade de adequação do Ensino Médio a requisitos do mercado de trabalho e/ou em necessidades definidas pelo setor empresarial. Esses argumentos

O Terceiro Setor e os jovens como agentes transformadores da educação

Destaques Nathalia Di Oliveira 5/05/2017 Evento do CIPI mostrou as barreiras no investimento empresarial em ONGs e como é possível tornar a gestão das escolas mais democrática Atualmente, parte da credibilidade das empresas privadas está ligada aos projetos sociais e, mesmo com a crise econômica que o Brasil enfrenta, existem recursos financeiros

Uma Base em falso

da gestão anterior, o MEC e o campo empresarial que o apoia se esforçam para convencer a sociedade brasileira de que a BNCC foi construída democraticamente e, mais do que isso, que não houve alterações no processo de construção da Base com a mudança de governo. O MEC defende que a consulta pública à primeira versão, os seminários estaduais e os pareceres

Gestão Educacional: Uma Contribuição Social

GESTÃO EDUCACIONAL: UMA CONTRIBUIÇAO SOCIAL EDUCATIONAL MANAGEMENT: A SOCIAL CONTRIBUTION “Ninguna democracia puede ser estable si no cuenta con el apoyo de ciudadanos educados para ese fin.” Martha C. Nussbaum RESUMO O tema Gestão Educacional tem figurado no cenário das discussões educacionais com maior intensidade nos últimos tempos. Não que o tema

Limitações da participação e gestão “democrática” na rede estadual paulista

, as quais podem ser identificadas como “choques” de gestão empresarial, de caráter administrativo, financeiro e pedagógico, que interferem e desvalorizam a gestão democrática nas escolas.

V Congresso Brasileiro de Informática na Educação

O V Congresso Brasileiro de Informática na Educação, CBIE 2016 foi realizado em Uberlândia, Minas Gerais, em outubro de 2016. O CBIE é um evento anual da Sociedade Brasileira de Computação, em nível internacional, que busca promover e incentivar as trocas de experiências entre as comunidades científica, acadêmica, profissional, governamental e empresarial

Lei nº 10.414, de 7 de março de 2016

Lei nº 10.414, de 7 de março de 2016,cria o Programa de Educação Integral - PROEIN no Sistema Estadual de Ensino do Estado do Maranhão. A finalidade do Programa é planejar e executar ações educacionais focadas em conteúdo, método e gestão, direcionadas para a melhoria da oferta e qualidade do ensino no Sistema Estadual de Ensino, segundo princípios

A gestão escolar no contexto de crise do capital: a transposição do modelo empresarial para o chão da Escola Pública na Rede Estadual no Ceará

Esta pesquisa examina o processo de transposição do modelo empresarial de gestão para o interior da escola pública da rede estadual cearense, partindo da abordagem de conceitos e tendências da gestão geral e suas influências sobre a gestão das escolas públicas. Os resultados apontam que a lógica da gestão escolar busca estabelecer vínculo com a lógica

Mudanças organizacionais na gestão da escola e sua relação com o mundo empresarial: aprofundamento da privatização na Educação Básica brasileira?

O artigo aborda transformações na gestão empresarial capitalista nas últimas décadas e sua incidência sobre proposições para a gestão da escola pública. Discutem-se as formas que os temas autonomia, participação, avaliação, redução de níveis hierárquicos e trabalho em equipe são apontados como soluções para gestão educacional e escolar, referenciados

A democratização da escola pública: velhos e novos modelos de gestão escolar

Neste artigo, discute-se as alterações nos modelos de gestão pública e as implicações para a gestão educacional. Analisa-se três modelos de gestão, sendo estes: a gestão burocrática, a gestão democrática e a gestão empresarial gerencial. Conclui-se que na gestão pública há a predominância dos modelos de gestão empresarial gerencial e da gestão

Escolas estaduais de educação profissional do Ceará e a tecnologia empresarial socioeducacional: a transposição da lógica empresarial para a escola pública

Analisa o projeto das Escolas Estaduais de Educação Profissional (EEEPs) do Ceará, criadas em 2008, com o objetivo de verificar a gestão das EEEPs no governo Cid Gomes (2008- 2014), tendo como referência a Tecnologia Empresarial Socioeducacional (TESE), documento norteador deste modelo de escola.

Think Tank: Uma abordagem colaborativa para o aprendizado do aluno, avaliação organizacional e artes baseadas na comunidade

, com sede em Washington DC. O foco da colaboração é o desenvolvimento e o envolvimento em uma abordagem interativa para a criação de um modelo de negócios empresarial específico para as artes.

Exigência para o desenvolvimento das nossas indústrias: o ensino técnico no contexto da Lei Orgânica do Ensino Industrial

O objetivo do artigo é compreender a criação dos cursos técnico-industriais de Nível Médio no Brasil, a partir da Lei Orgânica do Ensino Industrial (1942), em um contexto de rápida industrialização do País, levando em conta os interesses da classe empresarial e do Estado. Procura-se identificar as influências das concepções pedagógicas para o ensino

Escolha de Diretores de Escola - Parte 1

Vitor Henrique Paro - Intervenção inicial na Audiência Pública da Comissão de Educação, Cultura e Esporte do Senado Federal, sobre o processo de escolha de Diretores de Escola no Brasil, realizada em 14/08/2013. O professor faz uma crítica à aproximação da gestão escolar com a lógica empresarial, retoma os objetivos da escola e o fato de no Brasil pouco