Sistema Nacional de Educação: mecanismo para enfrentar os impactos da pandemia e os desafios estruturais

as escolas, estudantes e profissionais da Educação; e a criação de espaços de participação social e gestão democrática. A legislação atual define as responsabilidades de cada esfera administrativa, atribuindo prioritariamente aos municípios a Educação Infantil e o Ensino Fundamental; aos estados, o Ensino Fundamental e Ensino Médio; e à União, o apoio técnico

Um panorama da ampliação das desigualdades no Brasil e seus impactos para a educação

, com protagonismo dos estudantes, atrelada ao contexto do território, possibilitando uma gestão democrática que ouça verdadeiramente as crianças, adolescentes e toda a comunidade, para pensar qual é o papel da escola hoje. Também é preciso garantir que se use as escolas de forma democrática e igualitária, ou seja, que se ensine e se aprenda sobre igualdade de gênero, racial

Ex-ministro, Renato Janine defende que Brasil supere projeto de desigualdade e retome investimentos na educação

e professores das redes públicas de ensino em decorrência da pandemia. O Congresso conseguiu derrubar o veto, mas o governo federal adiou o pagamento para este ano por meio de uma medida provisória. Meta 19 do PNE: Assegurar condições, no prazo de 2 (dois) anos, para a efetivação da gestão democrática da educação, associada a critérios técnicos de mérito e desempenho

Indicação de diretores escolares segue na mão de políticos, mas escolha por mérito avança

Aparecida Aguiar Correia da Rocha, 52, é diretora da Escola Estadual Professora Maud Sá de Miranda Monteiro, no Jardim Comercial, na zona sul de São Paulo. Formada em pedagogia, entrou no estado por meio de concurso público. Está há 27 anos trabalhando na gestão escolar, sendo 17 como diretora, cargo que conseguiu também por meio de concurso

Reforma fiscal precisa considerar desigualdade no Brasil

botar a granada no bolso do funcionalismo, eu vou isso", você tem que explicar a importância da reforma administrativa. Por que que você precisa da reforma administrativa? A melhoria da gestão dos serviços públicos, aumentar espaço para os gastos, se forem necessários, gastos sociais mesmo, ou para investimento público, está chegando no limite quase impossível

Habilidades socioemocionais e educação financeira são temas de seminário Folha

. "Se eu tenho uma escola com um ambiente altamente favorável à aprendizagem, com uma gestão democrática, que dialoga e conversa, certamente estou trabalhando positivamente as emoções de todo mundo." Além de Vinha e Perez, outra participante será Aldrey Ferreira, gerente pedagógica do grupo Conquista, solução educacional que atende da educação infantil ao ensino médio. O webinário

Fim do desmonte do MEC norteia proposta da SBPC para candidatos

para o ensino público brasileiro voltar a andar para a frente. Para eles, não dá para pensar em educação de qualidade para todos, como manda a Constituição, quando há desigualdade aprofundada na pandemia por falta de investimentos em educação remota, por exemplo. Em 2021, por exemplo, 4 milhões de estudantes abandonaram a escola. "A questão da desigualdade tem de vir

A retomada do desenvolvimento nacional requer protagonismo da sociedade civil

vinculadas ao governo federal, quanto por meio de leis e parcerias estaduais e municipais para a prestação de serviços públicos não exclusivos do Estado. Nas áreas de ensino, pesquisa científica, desenvolvimento tecnológico, proteção e preservação do meio ambiente, cultura e saúde, pessoas jurídicas de direito privado, sem fins lucrativos, passaram a gerir recursos

Diretores apontam práticas da Base Nacional Comum que já resolvem desafios atuais

fosse, por décadas, orientado de fora para dentro, com a intervenção do Estado. "O processo de profissionalização chegou recentemente ao Brasil; no mundo, ele já é comum há várias décadas. A democratização nos trouxe o modelo de gestão democrática baseado na ampla participação da comunidade escolar. As escolas também ganharam autonomia pedagógica. Falta unir a elas, portanto

Novo ensino médio começa sob questionamentos e críticas

Instituído por Medida Provisória de 2016, convertida em lei federal no ano seguinte, o novo ensino médio brasileiro deve entrar em vigor a partir da semana que vem, com o início do ano letivo no país. Há escolas privadas que retomam as aulas já na segunda-feira (31), e no caso do estado de São Paulo, por exemplo, o ensino público volta na quarta. A norma

Existe formação acadêmica ideal para um gestor escolar?

de uma chamada pública, Jucy implementou a aprendizagem entre pares, com monitorias abertas aos sábados e na hora do almoço nas disciplinas de português e matemática. Além disso, conseguiu tirar do papel o curso de eletrotécnica integrado ao ensino médio. A gestão precisa de um olhar holístico para as áreas administrativas, financeiras e pedagógicas, com formação

A gestão democrática no Plano de Desenvolvimento Institucional dos Institutos Federais: uma análise a partir do uso do software IRaMuTeQ

Este trabalho tem como objetivo apresentar uma metodologia inovadora em pesquisa qualitativa utilizada numa pesquisa de pós-graduação em Educação Profissional e Tecnológica. Busca-se, assim, entender como o conceito gestão democrática está materializado e quais são as conexões lexicais nos Planos de Desenvolvimento Institucionais (PDI) dos Institutos

Currículo Referencial do Estado do Rio de Janeiro - Ensino Médio

O Currículo Referencial do Estado do Rio de Janeiro para o Ensino Médio é resultado de uma construção coletiva e democrática, elaborado a partir do Regime de Colaboração entre o MEC, o Consed e a Undime e está fundamentado na LDB, na BNCC do Ensino Médio, nas DCN do Ensino Médio e nos Referenciais para Elaboração dos Itinerários Formativos. Esta proposta

Documento Curricular do Território do Tocantins - Etapa Ensino Médio - Caderno 2: Ciências Humanas e Sociais Aplicadas

O Documento Curricular do Território do Tocantins para o Ensino Médio é resultado de uma construção coletiva e democrática, elaborado a partir do Regime de Colaboração entre o MEC, o Consed e a Undime e está fundamentado na LDB, na BNCC do Ensino Médio, nas DCN do Ensino Médio e nos Referenciais para Elaboração dos Itinerários Formativos. Esta proposta

Documento Curricular do Território do Tocantins - Etapa Ensino Médio - Anexo do Caderno 2: Matemática e suas Tecnologias

O Documento Curricular do Território do Tocantins para o Ensino Médio é resultado de uma construção coletiva e democrática, elaborado a partir do Regime de Colaboração entre o MEC, o Consed e a Undime e está fundamentado na LDB, na BNCC do Ensino Médio, nas DCN do Ensino Médio e nos Referenciais para Elaboração dos Itinerários Formativos. Esta proposta

Documento Curricular do Território do Tocantins - Etapa Ensino Médio - Anexo do Caderno 2: Ciências da Natureza e suas Tecnologias

O Documento Curricular do Território do Tocantins para o Ensino Médio é resultado de uma construção coletiva e democrática, elaborado a partir do Regime de Colaboração entre o MEC, o Consed e a Undime e está fundamentado na LDB, na BNCC do Ensino Médio, nas DCN do Ensino Médio e nos Referenciais para Elaboração dos Itinerários Formativos. Esta proposta

Documento Curricular do Território do Tocantins - Etapa Ensino Médio - Anexo do Caderno 2: Ciências Humanas e Sociais Aplicadas

O Documento Curricular do Território do Tocantins para o Ensino Médio é resultado de uma construção coletiva e democrática, elaborado a partir do Regime de Colaboração entre o MEC, o Consed e a Undime e está fundamentado na LDB, na BNCC do Ensino Médio, nas DCN do Ensino Médio e nos Referenciais para Elaboração dos Itinerários Formativos. Esta proposta

Documento Curricular do Território do Tocantins - Etapa Ensino Médio - Caderno 2: Matemática e suas Tecnologias

O Documento Curricular do Território do Tocantins para o Ensino Médio é resultado de uma construção coletiva e democrática, elaborado a partir do Regime de Colaboração entre o MEC, o Consed e a Undime e está fundamentado na LDB, na BNCC do Ensino Médio, nas DCN do Ensino Médio e nos Referenciais para Elaboração dos Itinerários Formativos. Esta proposta

Currículo de Sergipe - Ensino Médio

O Currículo de Sergipe para o Ensino Médio é resultado de uma construção coletiva e democrática, elaborado a partir do Regime de Colaboração entre o MEC, o Consed e a Undime e está fundamentado na LDB, na BNCC do Ensino Médio, nas DCN do Ensino Médio e nos Referenciais para Elaboração dos Itinerários Formativos. Esta proposta curricular constitui

Documento Curricular do Território do Tocantins - Etapa Ensino Médio - Anexo do Caderno 2: Linguagens e suas Tecnologias

O Documento Curricular do Território do Tocantins para o Ensino Médio é resultado de uma construção coletiva e democrática, elaborado a partir do Regime de Colaboração entre o MEC, o Consed e a Undime e está fundamentado na LDB, na BNCC do Ensino Médio, nas DCN do Ensino Médio e nos Referenciais para Elaboração dos Itinerários Formativos. Esta proposta