Como a escola pode salvar a Amazônia

para montar o curso que vai preparar os professores do ensino médio para dar as aulas. Alunos do ensino médio têm aulas pelas TV, transmitidas de Manaus para as comunidades "O jovem vai ser convidado a fazer pesquisa, construir intervenções socioculturais dentro do contexto da Amazônia. Hoje não se vê isso nos livros didáticos", diz Andrade. O projeto tem o custo de R

Pós-pandemia expõe riscos ao país e a alunos, alerta Unesco

e alunos acima dos 16 anos, ou seja cerca de 56%, deixaram de acompanhar as aulas remotas para procurar emprego. Esse motivo era mais citado, por exemplo, do que não ter acesso à internet ou ter conexão de baixa qualidade ou ausência de equipamentos adequados Ou seja, a questão econômica tem também fator preponderante e nós precisamos lembrar que perdemos 2/3

Como investir mais em ensino básico e corrigir a inversão de prioridades na educação?

de escolas em tempo integral. O programa é hoje modelo no País e atinge 75% do Estado. No Brasil, são só 20% das escolas de ensino médio em um formato com mais horas e não apenas as cinco habituais – países desenvolvidos têm até oito horas diárias. O MEC deixou de enviar novos recursos para ajudar os Estados em programas de tempo integral, cujo custo com aluno

Fundeb pode perder até 20 bilhões

Até poucos anos, o cenário parecia caminhar para melhor. Em 12 anos, entre 2005 e 2017, o investimento público total em educação, em relação ao PIB, cresceu 1,8 ponto percentual, passando de 4,5% para 6,3%. Não que fosse céu de brigadeiro: o custo por aluno da educação básica ainda representa menos da metade do que se gasta nos países desenvolvidos

Não fui aprovado no SISU, e agora?

e vantajosa de conquistar o diploma. Além da questão financeira, que pesa muito no bolso, a Rede de Ensino Doctum, desde 2020, entrega todos os anos mais de 300 bolsas de estudos sem custo algum para alunos que atendam aos requisitos socioeconômicos do programa. Essa é mais uma iniciativa que faz parte de um dos pilares da instituição, de transformar a vida

Como Brasil pode reduzir a pobreza no próximo governo, segundo Banco Mundial

que os estudantes de todas as partes da distribuição de renda, incluindo famílias de renda mais baixa, possam beneficiar-se deles. Uma solução, por exemplo, seria um aumento dos recursos para os níveis educacionais mais baixos, permitindo que alunos vindos da escola pública no nível fundamental tenham melhor qualidade da educação e uma probabilidade mais alta de aceder

Como Brasil pode reduzir a pobreza no próximo governo, segundo Banco Mundial

têm que ser feitos de forma que os estudantes de todas as partes da distribuição de renda, incluindo famílias de renda mais baixa, possam beneficiar-se deles. Uma solução, por exemplo, seria um aumento dos recursos para os níveis educacionais mais baixos, permitindo que alunos vindos da escola pública no nível fundamental tenham melhor qualidade da educação

Entrar, enegrecer e permanecer*

de Cotas, são mecanismos necessários, embora não suficientes, para reverter uma realidade excludente de universidades e de institutos federais de educação, ciência e tecnologia. Entre tantas evidências já apresentadas, uma delas é mais do que suficiente: não há diferença estatística relevante nos índices de desempenho acadêmico dos alunos cotistas e não cotistas

Fórmulas diferentes para resultados diferentes

Comecemos pelo que é consenso: todos queremos uma educação de qualidade, plural e emancipadora, acessível a todos os brasileiros. Não há como argumentar contra isso. O debate paira sobre qual seria o melhor caminho para atingir esse objetivo. Alguns defendem insistir numa educação pública universal, outros buscam soluções inovadoras. Uma coisa é certa

O que os pais devem observar antes de matricular os filhos no ensino superior?

te preparava para o mercado. Muita coisa mudou de lá para cá, mas a credibilidade continua forte e com um ensino ainda mais reconhecido", conta. Avalie o corpo docente A qualidade do ensino oferecido por uma instituição de ensino superior está diretamente relacionada ao seu quadro docente, e esse ponto muitas vezes não é observado com apuro pelos estudantes

Apesar de insistência, gestão privada em escola pública não melhora ensino

A ideia parece sedutora: entregar a administração de escolas públicas a entes privados para obter mais eficiência e alto desempenho. Afinal de contas, o mercado e o sistema de competição seriam as melhores formas de conseguir baixar custos e, ao mesmo tempo, oferecer qualidade. Só tem um problema: não funciona. Pelo menos não na educação. A conclusão

Como investir mais em ensino básico e corrigir a inversão de prioridades na educação? – Especiais – Estadão

de escolas em tempo integral. O programa é hoje modelo no País e atinge 75% do Estado. No Brasil, são só 20% das escolas de ensino médio em um formato com mais horas e não apenas as cinco habituais – países desenvolvidos têm até oito horas diárias. O MEC deixou de enviar novos recursos para ajudar os Estados em programas de tempo integral, cujo custo com aluno

Câmara de SP discute projeto que autoriza 3º setor a gerir escolas municipais

A Câmara Municipal de São Paulo discute um projeto de lei que autoriza a prefeitura a entregar a gestão de suas escolas municipais de ensino fundamental e médio para organizações sociais sem fins lucrativos, as OSs. A proposta apresentada pela vereadora Cris Monteiro (Novo) justifica a transferência de responsabilidade como forma de melhorar a qualidade

Eleições 2022, a educação na encruzilhada

aos alunos, e com ensino de qualidade. Em paralelo, formar parcerias com o Sistema S e o setor privado para oferecer formação profissional de verdade em escolas com cultura e vocações específicas e com base em um currículo realista para os alunos. Para quem está chegando agora ao tema: isso é uma forma de superar o engasgo da reforma que não conseguiu sair do papel

CPI da Educação em Divinópolis: metodologia de trabalho é definida e vereador mostra material que soma quase R$ 50 mil adquirido pela pasta

que a Secretaria Educação realizou um investimento expressivo para adequar as instalações que não era renovada há 20 anos e que os valores pagos mediante licitação são sempre compatíveis com preço de mercado (leia a íntegra abaixo). Em março, o vereador Ademir Silva (MDB) denunciou que foram identificados custos mais altos que o normal dos notebooks adquiridos

Monitorar e avaliar para mais equidade na educação

. O poder público também adota processos avaliativos com o objetivo de oferecer maior qualidade no atendimento aos cidadãos. É essencial avaliar políticas públicas e programas sociais para assegurar maior êxito e segurança e no direcionamento e na execução de recursos públicos. Na educação pública, os dados coletados permitem observar as transformações de uma nação

SUS da Educação? Vamos ver!

O Senado aprovou, por setenta e quatro votos, o projeto que cria o Sistema Nacional de Educação – SNE, que tem sido elogiado como um "SUS da Educação". Têm razão os que se preocupam com a educação de qualidade, que é muito rara na rede pública brasileira. A burocracia estatal se perdeu no tempo. Esqueceu-se de que o próprio Michel de Montaigne

Instituto custeia estudo de jovens de baixa renda em escolas de elite de SP

em colégios de excelência, aumentando suas chances de ingresso em um ensino superior de qualidade com o objetivo final de torná-los vetores de transformação da sua realidade. Parecia bom demais para ser verdade. Durante a apresentação do Sol em sua escola, João e uma amiga desacreditaram que o suporte oferecido pelo instituto não tivesse mesmo nenhum custo

Entenda como o direito à saúde garante a educação de crianças e adolescentes

, é preciso entender que se esses alunos não retornarem ao sistema de ensino, e por tanto, ao sistema de saúde, teremos uma geração que vai se "formar" à margem da qualidade de vida e de seus direitos. "E quem são os estudantes fora da escola?", questiona. "Negros e meninas que passaram a apoiar à família em suas casas com os cuidados de irmãos menores, faxina

Jacir Venturi - Escola charter, uma alternativa para a gestão de nossas escolas públicas

o Ensino Médio ou, sob outra ótica ainda, não tivessem finalizado o Ensino Fundamental. Em Português, 76% não conseguiram interpretar um texto literário. Qual a chance de essas perdas serem recuperadas? Lembremos que são alunos concluintes da Educação Básica. A pandemia comprometeu ainda mais o nosso combalido sistema educacional, pois asfixiou perversamente