Festas em família? Prepare-se para discutir o Escola sem Partido

à esquerda, e, por isso, o conteúdo ensinado em sala de aula é contaminado pelas opiniões pessoais dos docentes —intencionalmente ou não. Também é criticada a decisão de incluir a educação sexual no currículo de crianças e adolescentes. Os apoiadores do Escola sem Partido consideram que abordar questões como relações sexuais, identidade de gênero e prevenção

Base Nacional Docente: veja o que muda na formação e carreira

trazidas pelo documento para os professores, está a adequação de normas, currículos de cursos de graduação e outros programas de formação docente inicial e continuada para atender às novas demandas trazidas pela Base. Dentro de sala de aula, aluna escreve em seu caderno - Getty Images A revisão do documento para os docentes deve passar por um processo de construção

Escola Sem Partido: como projeto, para o bem ou mal, já impacta a educação

prestem mais atenção ao material didático e ao conteúdo ensinado aos filhos. Para Oliveira, o projeto não criminaliza os professores nem deve aumentar o número de processos às escolas. "O pai não vai concordar com tudo o que for ensinado, mas sabe que haverá esse pluralismo. [...] Nem todos os professores fazem doutrinação e só haverá impacto para os doutrinadores

Uma questão do Enem não faz ninguém virar homossexual, diz 'mãe' da prova

ensinado. Ora, se o que está sendo ensinado é a base dos currículos e a base da avaliação, estaremos todos no mesmo ritmo. A senhora defende uma escola sem partido? Sem nenhum partido, nem de esquerda nem de direita. Defendo a total autonomia do professor, a total boa formação dele e o direito de o aluno ter a múltipla visão de todos os fatos e não apenas

Base Nacional Comum Curricular (BNCC) do ensino médio é divulgada pelo CNE; especialistas comentam

A aprovação nesta terça (4) da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para o ensino médio provocou reações entre especialistas em educação do país. Esta é a primeira vez que o Brasil define um conteúdo comum para ser ensinado em todas as escolas públicas e privadas do país. Até então, as únicas disciplinas listadas por lei como obrigatórias nos três anos

CNE vota hoje a Base Nacional Comum do Ensino Médio

O Conselho Nacional de Educação (CNE) vota hoje (4) a Base Nacional Comum Curricular do Ensino Médio. O documento vai definir o conteúdo mínimo a ser ensinado em todas as escolas do país nas escolas públicas e privadas. A BNCC deverá ter como norte o novo ensino médio, que, entre outras medidas, determina que os estudantes tenham, nessa etapa de ensino

Ano escolar paulistano testa currículo elogiado, mas trava com rodízio de professores

de novidade no sistema. As escolas começaram um novo currículo escolar, que é o guia do que deve ser ensinado a cada aluno. Este 2018 foi uma espécie de laboratório do que deve ocorrer agora em todo o país. Norma federal exige que a partir do ano que vem as escolas fundamentais públicas e particulares do país comecem a alinhar seus currículos. A rede municipal de São

Não existe conhecimento, nem educação, neutros

, socioculturais e econômicas. É apenas nesses campos que está a suposta parcialidade que combatem. Diferentes teorias sobre o mundo físico ou sobre os seres vivos não parecem ter dois lados. Podemos concluir que não existam para seus autores, dado que alardeiem que há unicamente fatos objetivos e neutros a serem ensinados. Isso só reforça que seus interesses são

Enem em tempos de VAR

tornarão o currículo mais flexível e mais conectado com as aspirações dos jovens do nosso século, além de possibilitar-lhes a escolha de itinerários formativos diversificados do ponto de vista acadêmico ou profissionalizante. Tantas mudanças exigirão o redesenho também do exame que avalia o ensino médio. Como os demais exames e avaliações sob responsabilidade

'Quem não gostaria de ver excelência de escolas militares em todo o ensino?', diz Mário Sérgio Cortella

constituirá parte obrigatória do currículo, no horário regular da escola, sendo obrigatório para escola e optativo para o aluno". Eu sou contra o ensino ser confessional. É difícil porque às vezes o professor ou professora, ou a direção da escola pode chegar para o pai ou para a mãe e dizer assim: "teu filho pode ser um bandido, um marginal, ou pode assistir à aula

Maioria das pré-escolas públicas não tem parquinho, área verde e pátio coberto

Nacional Comum Curricular (BNCC) da educação infantil. O documento aponta diretrizes sobre o que deve ser ensinado nas escolas e apoia a elaboração dos currículos. Segundo os especialistas, a proposta pedagógica ideal para pré-escola contém: Técnicas de interação que estimulem a criança a conversar e refletir sobre o que está fazendo na hora em que brinca, lê

Desde 2000, número de professores de creches que fizeram faculdade passa de 11% para 66% do total

precisam ser feitas, segundo Beatriz, da Fundação Maria Cecília. “O currículo necessita ser discutido, porque é muito generalista. O estudante de pedagogia vai poder atuar na educação infantil, no ensino fundamental, como também se tornar gestor de escola ou professor de jovens e adultos”, diz. “Isso pulveriza a educação infantil – ela vira só um item entre todos

Fundador do Escola sem Partido defende veto e quer novo texto com mudanças

ou facultativa, que tendam a aplicar a ideologia de gênero, o termo 'gênero' ou 'orientação sexual'." "Tudo pode ser ensinado, vai depender do que autoridades entenderem que deve constar no currículo. Eu, pessoalmente, acho que as questões de gênero não são importantes, mas o projeto [original do Escola sem Partido] não impede", acrescentou Nagib. Kleyton Amorim/UOL

Tecnologia poderá ajudar na implantação do novo Ensino Médio

que são oferecidas na escola pelo CNME – Tecnologia e Mundo do Trabalho. “Fico com mais vontade de sair da sala para vir para cá porque aqui a gente interage mais. Na sala, é só estudo e caderno, não pode conversar. Aqui é diferente, a gente conversa e troca ideias sobre o que está sendo ensinado”, disse. O CNME foi criado pelo Ministério da Educação (MEC

Tecnologia poderá ajudar na implantação do novo Ensino Médio

que são oferecidas na escola pelo CNME – Tecnologia e Mundo do Trabalho. “Fico com mais vontade de sair da sala para vir para cá porque aqui a gente interage mais. Na sala, é só estudo e caderno, não pode conversar. Aqui é diferente, a gente conversa e troca ideias sobre o que está sendo ensinado”, disse. O CNME foi criado pelo Ministério da Educação (MEC

Tecnologia poderá ajudar na implantação do novo Ensino Médio

é diferente, a gente conversa e troca ideias sobre o que está sendo ensinado”, disse. O CNME foi criado pelo Ministério da Educação (MEC) para ajudar na implantação do novo ensino médio, lei aprovada em 2017. Pela nova lei, os estudantes passarão por uma formação comum a todo o país, definida pela chamada Base Nacional Comum Curricular e por uma formação específica

Meia-volta, volver

considerações relevantes. Primeira: essa não é a realidade das escolas brasileiras — são exemplos da exceção, e não da regra. Segunda: há formas eficazes de lidar com o problema, mas elas não estão em debate. Estou procurando alguém para ser ministro da Educação que tenha autoridade. Que expulse a filosofia de Paulo Freire. Que mude os currículos escolares para aprender

Conselho de Educação se articula para liberar EAD no ensino médio

a distância na educação básica é uma das ideias defendidas pelo presidente eleito, Jair Bolsonaro (PSL), para atender locais mais remotos, por exemplo. Críticos argumentam que a convivência em ambiente escolar é importante para crianças e adolescentes, tanto quanto o conteúdo ensinado. A nova regra em debate no CNE vai atualizar as Diretrizes Curriculares Nacionais

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seria um retrocesso. Para elas, mudanças podem ser feitas na elaboração da Base Nacional Curricular do Ensino Médio, que ainda não foi concluída e está em debate no Ministério da Educação. Entre outros pontos, a reforma do ensino médio flexibiliza o conteúdo que será ensinado aos alunos, muda a distribuição das 13 disciplinas tradicionais ao longo dos três anos do ciclo

Nova Escola

de ambos os lados parecem mais voltadas para questões de natureza ideológica do que da estrutura e sequência do currículo. “Nos países educacionalmente desenvolvidos, também existem discussões dessa natureza, mas em nível menor”, diz João Batista, afirmando que nesses lugares a discussão concentra-se no conteúdo, estrutura e sequência do que deve ser ensinado