MEC reformula estrutura organizacional

Decreto presidencial instituiu novas diretorias e competências para algumas áreas do Ministério da Educação. Mudanças visam potencializar atuação da Pasta. O governo federal anunciou alterações na estrutura organizacional do Ministério da Educação que começam a valer já nesta quarta-feira, 24 de abril. As mudanças foram publicadas no Diário Oficial da União

Propósito como eixo para a cultura organizacional escolar

"A escola tem que se modificar para que possa se fazer necessária para a sociedade." É o que diz Mauricio Berbel, fundador da Alabama Consultoria Educacional, durante o painel Como construir uma cultura organizacional escolar com estratégias para sustentar as transformações e mudanças?, que aconteceu nesta terça, 23, no primeiro dia de Bett Brasil 2024

Bett Brasil 2024: inovação é o foco do megaevento que reúne 400 educadores

de marcas expositoras no Expo Center Norte, em São Paulo. Dentre os temas em debate, estão modelos de aprendizagem, cultura digital, inteligência socioemocional e sustentabilidade. A programação inclui ainda a apresentação de um relatório inédito da OCDE, o grupo dos países mais ricos, sobre o candente assunto da saúde mental e sobre as habilidades socioemocionais

‘Qualidade para poucos não é qualidade’

de Desigualdades e Aprendizagens), uma iniciativa que contou com a participação de Chico e que se baseia no nível de aprendizagem em língua portuguesa e matemática no 5° e no 9° ano, apenas 0,1% dos municípios brasileiros combinam alto nível de aprendizagem e boas condições de equidade. "Qualidade para poucos não é qualidade. Precisamos incorporar isso no Brasil

Mais de 2 milhões de crianças no país estão sem vagas em creches

) e Maranhão (137 mil). A educação nos primeiros anos de vida tem a função de aprofundar as primeiras aprendizagens e as interações sociais. Estudos mostram que essas interações podem causar impacto em todas as aprendizagens ao longo da vida. Além disso, as creches são importante suporte às famílias, sendo espaço seguro para deixar as crianças enquanto os responsáveis

Projeto de lei que altera novo ensino médio quer validar trabalho como aula

é que, "para fins de cumprimento das exigências curriculares do ensino médio em regime de tempo integral", as redes de ensino possam considerar como horas de estudo "a experiência de estágio, programas de aprendizagem profissional, trabalho remunerado ou trabalho voluntário supervisionado". Segundo o texto aprovado na Câmara, o objetivo com essa mudança é "reconhecer

A educação pede audácia e urgência

Quando chegaram ao Ministério da Educação (MEC), o ministro Camilo Santana e a secretária executiva Izolda Cela inspiraram grandes expectativas. Os ex-governadores vinham de uma bem-sucedida gestão no Ceará, uma das referências do Brasil na alfabetização de crianças e na melhoria dos índices de aprendizagem. O histórico da dupla naquele Estado também

O impacto das mudanças climáticas na educação e o que fazer a respeito

Este documento apresenta quatro maneiras por meio das quais os governos podem proteger os sistemas educativos das alterações climática. São elas: gestão da educação para a resiliência; infraestrutura escolar para resiliência; como assegurar a continuidade da aprendizagem face aos eventos climáticos, e como tornar estudantes e professores em agentes

Ainda há espaço para aperfeiçoar a 'reforma da reforma' do ensino médio

a partir da leitura de "Vidas Secas", garantindo os direitos de aprendizagem constantes no currículo? Sem avançar em outros princípios pedagógicos, temo que a organização por áreas de conhecimento "acerte o que não viu": seja uma possibilidade de arranjo no caso de falta de professores em componentes específicos, prejudicando os estudantes. Em outras palavras

Câmara aprova mudanças na reforma do ensino médio; entenda o que muda

, documento do governo federal que define objetivos de aprendizagem para cada disciplina e em cada idade. Também deverá considerar a diretriz que será construída pelo MEC para os itinerários formativos. O texto também prevê prazo até 2027 para reformular o Enem com base nas previsões da reforma do ensino médio. Língua Estrangeira O novo texto não acata a proposta

Luz no fim do túnel na educação

para mirar os resultados efetivos de aprendizagem dos alunos. Um aspecto crucial do programa foi que a pequena equipe de pessoas que tocou a primeira fase do PCGE (cerca de meia dúzia de profissionais ligados ao sistema de educação e ao TCM) engajou-se diretamente num trabalho de mentoria com os diretores e coordenadores pedagógicos das escolas, de forma

Progressão continuada prejudica a qualidade da educação no Brasil?

para esse tipo de análise. Educadores ouvidos pela BBC News Brasil apontam, no entanto, que o problema não está na progressão continuada em si, mas em como ela é aplicada, especialmente quando isso significa uma aprovação automática. Além disso, Estados que não usam o sistema têm resultados semelhantes aos que usam — o que indica que os problemas de aprendizagem

Plano Nacional de Educação: especialistas consideram que propostas estão na ‘contramão’

e as mantenha em desenvolvimento ao longo da carreira. "Vivemos em um pacto de mediocridade onde se aceitou que, se as crianças estão na escola, está bom. Precisamos avançar, propor melhorias e garantir real aprendizagem e acesso ao trabalho para esses jovens", diz Guiomar. "O estudante precisa ter por quê acordar e ir para a escola. Falta motivação real para estudar

Especialistas afirmam que combate à evasão escolar requer políticas diversificadas e apoio de empresas

para que haja esse diálogo entre mercado de trabalho e educação. — Vamos discutir no Pacto, junto com as empresas, as oportunidades de inclusão de aprendizes, pesquisas mostram que 68% dos jovens que participam do programa de aprendizagem conseguem emprego no mercado formal. Existe mais interesse do que eu imaginava das empresas de olhar para esse tema, as empresas querem

Apoios em falta: de cada dez escolas do país, só uma tem psicólogo, e duas contam com profissional de segurança

psicossociais". Nele, os especialistas recomendam, entre sete tópicos, implementar a lei de 2019 que prevê a atuação de profissionais da Psicologia na escola para "a melhoria da qualidade do processo de ensino-aprendizagem, atuando na mediação das relações sociais". Essa necessidade vai ao encontro de uma demanda que surgiu depois da crise sanitária causada pela Covid

Seminário do MEC defende uso crítico de tecnologia e atenção às diversidades regionais

) e de secretarias de educação, o evento destacou a importância de integrar o ensino de computação aos currículos escolares ao mesmo tempo que ponderou que redes precisam ter suas especificidades atendidas, dadas as enormes lacunas de conectividade, acesso a dispositivos e dificuldade de professores em adotar recursos digitais para a aprendizagem. Objetivo das políticas

Deputados pedem ao MPF que investigue governo do Paraná por recolher das escolas ‘O avesso da pele’

que fazem parte do Programa PNLD, com foco na construção das aprendizagens em cada uma das etapas de escolarização’. Segundo os deputados do PSOL/Rede, com a ‘censura’ da obra ‘a população negra enfrenta uma discriminação institucional do patrimônio cultural de sua comunidade’. "A retirada de exemplares de um livro, baseada em uma interpretação distorcida

SP perde recursos da União por não reduzir desigualdades educacionais

citou como exemplos, o programa Merenda em Casa, o fornecimento de chips de internet aos alunos e um programa de recuperação de aprendizagem. Para acessar os recursos reservados para resultados, é preciso cumprir cinco condicionalidades: provimento de cargo de diretor de escolar com critérios técnicos de mérito e desempenho, participação de 80% dos estudantes

Pé-de-meia: como a poupança para alunos do Ensino Médio impacta o Direito à Educação

de permanência e aprendizagem desse estudante na escola", pontua Marise, sobre o risco de responsabilizar exclusivamente os adolescentes por sua retenção. "É preciso levar em consideração que os estudantes podem precisar de uma proposta curricular e didática mais atenciosa e personalizada. Eles não têm que desempenhar no mesmo nível que outros [alunos] que não estão

Importância da mediação de conflitos no ambiente escolar | Respeitar é Preciso!

No vídeo, educadoras compartilham experiências de melhora no convívio e nas condições de aprendizagem a partir da prática permanente da mediação de conflitos. As Comissões de Mediação de Conflitos (CMC) de cada Unidade Educacional da Rede Municipal de Ensino de São Paulo foram criadas pela Lei Municipal 16.134/15 e a mediação permanente é fomentada