'Como descobri que meu filho é superdotado': os indícios precoces de altas habilidades

de entrarem em um programa de inclusão educacional, a chamada educação especial, voltada a todos os indivíduos que possuem qualquer tipo de dificuldade (auditiva, visual, cognitiva) ou facilidade de aprendizagem (altas habilidades/superdotação), em todas as fases de ensino. "É uma educação diferenciada para aqueles que precisam de algo que não consta no currículo

Adoção do estudo em tempo integral melhora resultados no ensino médio

integral é uma iniciativa que começou na base, nas secretarias estaduais de Educação e que só depois ganhou apoio federal. Mais do que recursos, muitas vezes o que falta é prioridade, diz Ricardo Paes de Barros, professor do Insper O ensino médio em tempo integral é mais caro que o regular e requer adaptação no currículo, reorganização escolar e mudança na rotina

Candidatos em SP defendem ensino integral em planos de governo, mas divergem nos detalhes

fazer a "reconstrução popular" do currículo, além de contratar e aumentar o salário dos professores. Vigliar defende a abertura de salas de aula para ensino integral, noturno e Educação de Jovens e Adultos (EJA) na mesma unidade de ensino. Ela é a única entre candidatos que traz um anexo em seu plano de governo com um plano de ação estruturado para as escolas

Na era da digitalização, mercado de trabalho valoriza habilidades sociais que a técnica não ensina

transversal. Nos processos de seleção, já temos uma plataforma que cruza competências técnicas, socioambientais e o currículo. Ele avalia que o novo ensino médio oferece uma oportunidade para o Brasil ao permitir levar o ensino técnico e profissional com desenvolvimento de habilidades comportamentais para as escolas. — Se isso ocorrer, no médio prazo, as empresas já

Construir a democracia é tarefa cotidiana da educação

a direitos dos trabalhadores da educação, como a liberdade de cátedra, reivindicando a inclusão de conteúdos específicos nos currículos. Embora tenham sua importância, estes elementos são insuficientes para a imensa tarefa de tornar as escolas ambientes em que crianças, adolescentes e jovens desenvolvam o apreço, as experiências e as capacidades necessárias

Escola quilombola recria clássicos infantis a partir da identidade da comunidade

Cavalo. O currículo espelha o que preconiza a legislação a respeito da educação escolar quilombola: a escola deve se apresentar como a escola do lugar, não apenas no lugar. Ou seja, oferecendo atividades e metodologias que contemplam e valorizam os saberes e fazeres locais, a oralidade e a ancestralidade, fazendo com que os estudantes não se sintam invisíveis

Disciplinas eletivas colocam alunos em posição de protagonistas de suas histórias

do ensino médio. Essas são escolhidas pelos próprios alunos a partir de suas aptidões e interesses. Em conversa com os alunos da turma 1F do Colégio Bonja, a proposta foi aprovada. Diante dos relatos, para a maioria, é importante poder escolher as disciplinas eletivas, porque além de ajudar nas suas futuras profissões, o currículo fica mais interessante e ajuda

Como a escola pode salvar a Amazônia

. O entendimento é o de que a Amazônia precisa fazer parte dos currículos de maneira transversal. Isso significa não separar uma disciplina para falar do tema e, sim, estar sempre presente no projeto pedagógico, nos materiais, na prática. "A Amazônia é o lugar onde essas crianças vivem e isso tem que fazer parte do processo de aprendizagem desde o primeiro momento

Brasil completa 1 ano de reabertura de escolas com diagnóstico precário

e condições de vida dos alunos são interligadas. "Precisaríamos avaliar como os estudantes estão na perspectiva social, nas de saúde física e psíquica, o nível de vulnerabilidade. E a partir disso saber em qual página do currículo o estudante voltou", diz ela. "Se não sei onde estamos, como vou saber aonde quero e posso chegar?"

Equidade na educação: a primeira temporada do podcast "O Futuro Se Equilibra" já está disponível

uma educação democrática no sentido pleno da palavra, e isso implica uma mudança institucional no campo das políticas educacionais, no currículo, na relação professor-aluno e na formação inicial e continuada de professores. Essa mudança implica um reinventar junto com os sujeitos da educação", afirmou Nilma Lino Gomes, professora, pesquisadora e ex-ministra

Estudar numa universidade faz diferença sim!

Você já parou pra pensar se faz diferença estudar em uma universidade ou em uma faculdade? Faz, e você vai saber por que uma instituição como a Pontifícia Universidade Católica de Goiás (PUC Goiás) é a melhor opção para quem quer cursar uma graduação. É bem comum os dois termos serem usados como sinônimos por estudantes para se referir a instituições de ensi...

Iniciação Científica é diferencial no currículo profissional

Muitos estudantes ingressam no ensino superior com o prejulgamento de que pesquisa científica só agrega valor ao currículo de quem almeja fazer mestrado e doutorado para seguir carreira como professor. É claro que as principais conquistas e evoluções da História da humanidade nasceram de pesquisas universitárias, e isso não podemos negar. Mas a Ciência

Diretora escolar atua pelo respeito à diversidade

e nunca vi um movimento sobre diversidade!’ Sei que é um tema provocativo, que gera insegurança, mas é preciso discutir, pois está lá na BNCC [Base Nacional Comum Curricular], está no currículo paulista, temos documentos norteadores que garantem a discussão e a reflexão no espaço escolar. Quando se pensa em diversidade, se pensa em gênero e sexo, mas há

Folclore nas artes: como organizar o estudo nos Anos Iniciais do Fundamental

previa transformar esse material em uma radionovela, cuja narração e os personagens seriam desenvolvidos pelos próprios alunos, mas um problema de saúde de Paulino inviabilizou sua continuidade. "A educação tem um currículo definido que, muitas vezes, parece partir de cima para baixo, daquilo que a gente acha que é bom para o aluno. Nesse projeto, fizemos

Fortalecimento da aprendizagem — material do formador

Neste material, abordou-se a iniciativa de Fortalecimento da Aprendizagem para a recomposição das aprendizagen no Ensino Médio, que tem como foco a redução de defasagens de aprendizagem dos estudantes e desenvolver atividades para o estímulo e permanência na escola. Aqui, disponibilizou-se o material do formador, com pautas formativas para apoiar o trabalho...

Constituição e direitos de pessoas com deficiência

questões de acessibilidade e conhecer a língua de sinais, que deveria fazer parte do currículo escolar para tornar-se uma língua usada por todos, além de outros assuntos significativos relacionados à verdadeira inclusão social. Gestão democrática na formação de cidadãos Essa e diversas outras atividades na escola são planejadas seguindo os princípios da gestão

Jogos Esportivos Inclusivos

Após uma aula de educação física com os olhos vendados, alunos não cegos de uma turma do 2º ano do ensino médio do CIEP 137 Cecília Meireles, em Petrópolis (RJ), decidiram promover a inclusão de estudantes com deficiência. Daí surgiu a ideia de criar os Jogos Estaduais Inclusivos, proposta que mobilizou alunos e professores − e virou projeto da turma de emp...

Inclusão na prática: convivência com a diversidade

às diferenças presentes na escola e na sociedade. Conseguimos enxergar um novo olhar de respeito uns para com os outros. Nesse sentido, não mudaríamos as práticas de roda de conversa, debate, discussão e pesquisa para que os laços possam se manter fortalecidos, mas incluiríamos as famílias nas próximas experiências em outras turmas. Percebemos que um currículo aberto

Dia Internacional dos Povos Indígenas (09/08): por que os alunos devem estudar sobre esses grupos?

a diversidade dos povos indígenas, ouvir o que eles têm a nos dizer e reconhecer as suas reais necessidades". Os povos indígenas no currículo estudantil "É de fundamental importância que o olhar sobre os povos indígenas seja constante no cotidiano dos estudos escolares", afirma a professora. No Colégio Rio Branco, o olhar parte da atualidade. "Em História

Pós-pandemia expõe riscos ao país e a alunos, alerta Unesco

estudantes que são mais vulneráveis, que estão correndo mais riscos de se evadir e que enfrentam exclusão. E a nossa diretora-geral pede que haja investimento global, que os países se comprometam em manter o financiamento da educação. Hoje precisamos que o mundo se comprometa em repensar os currículos, em repensar maneiras de acelerar aprendizagem, de proteger