Em poucos anos, em SP, fomos do 'Escola Sem Partido' ao 'Escola Sem Livros'

. Quando o assunto é educação, nem sempre corte de custos, tecnologia e digitalização é inovação. As vezes, atrapalha mais do que ajuda. Dessa vez, o projeto de extermínio de livros nas escolas paulistas não deve dar bom caldo de novo. Renato Feder vem se mostrando um craque em bolas fora quando o assunto são políticas educacionais. As razões são muitas. Cada vez

STEAM: Como levar a tecnologia de forma integrada para suas aulas

. O que é STEAM? STEAM é um acrônimo que representa as áreas de Ciência, Tecnologia, Engenharia, Arte e Matemática. Surgiu nos anos 1980 nos Estados Unidos para promover políticas públicas que incentivassem estudos e pesquisas nessas áreas. Desde então, educadores em todo o mundo têm buscado incorporar essa abordagem em seus currículos, visando ensinar de forma integrada

MP abre inquérito civil para apurar decisão do governo de SP de não aderir a livros didáticos do MEC e usar material 100% digital a partir do 6º ano

e Conteúdos Educacionais diz que é a primeira vez que o estado de São Paulo fica fora do PNLD e pediu esclarecimento para a Secretaria de Educação De acordo com a pasta, a decisão se deu porque a rede estadual "possui material didático próprio alinhado ao currículo do Estado e usado nas 5,3 mil escolas, mantendo a coerência pedagógica". Para os anos iniciais, haverá

Tarcísio troca livros didáticos por material 100% digital; secretário de Educação é empresário do ramo

São Paulo – O governo do bolsonarista Tarcísio de Freitas (Republicanos) causou indignação ao anunciar que o Estado de São Paulo não vai aderir plenamente ao Programa Nacional do Livro Didático (PNLD). A política federal do Ministério da Educação (MEC) envia gratuitamente às escolas municipais e estaduais os livros do catálogo escolhidos pelos professores

SP troca livros do MEC por material digital: 'Passam os slides e o aluno anota', diz secretário

para todas as escolas públicas do País, em um negócio que movimenta R$ 1 bilhão e 150 milhões de obras por ano. As editoras precisam submeter seus livros a uma equipe de especialistas, que pode aprovar ou não as obras, conforme exigências dos editais. Erros conceituais, desatualização, preconceito são motivos de exclusão imediata. Qualidade técnica de livros do MEC

Escolas particulares usam livros didáticos rejeitados pelo governo de São Paulo

$ 1 bilhão e compra cerca de 150 milhões de obras por ano para escolas estaduais e municipais do País. Por ter a maior rede de ensino do País, com cerca de 5 milhões de alunos, São Paulo representa 15% do programa. Em nota, após a decisão de São Paulo, o MEC informou que o PNLD é "uma relevante política do Ministério da Educação, com adesão atual de 95

Escola em Tempo Integral: conferência inaugura ciclo de seminários do MEC sobre Educação Integral

é sancionado e abre nova oportunidade para Educação Integral A conferência de abertura, realizada em Brasília (DF) e com transmissão ao vivo pelo canal do MEC no YouTube, reuniu autoridades e pesquisadores para discutir o histórico, os rumos e as potencialidades das políticas públicas de Educação Integral em tempo integral. Assista, abaixo, o evento na íntegra

Governo lança título Educa+ para custear faculdade; entenda

educacional completo. "Esse não é só mais um título, é o título do Tesouro Direto", frisou Ceron. O secretário citou um estudo segundo o qual, de dez jovens brasileiros que estão no ensino médio, sete gostariam de ingressar na universidade. Mas apenas 25% desse total conseguem cursar o ensino superior. "Então, essa não é [uma medida de] política pública, mas pode

Mapeamento de estudos nacionais sobre desigualdades educacionais

Este estudo é um mapeamento e análise de pesquisas produzidas no Brasil sobre desigualdades educacionais a partir de três categorias (insumos, processos e resultados) e cinco marcadores de desigualdades educacionais (gênero, raça, nível socioeconômico, localidade e deficiência). A análise das 117 pesquisas mapeadas indicam quais são as áreas menos

Oportunidades de aprendizagem para diretores e resultados escolares - Evidências da Califórnia

O artigo apresenta o resumo de uma pesquisa publicada pelo Learning Policy Institute, organização não governamental estadunidense que conduz e comunica pesquisas independentes com o objetivo de aprimorar a política e a prática educacional. A análise apresenta evidências do impacto positivo da formação de diretores escolares no desempenho de estudantes

Ensino Médio e relações étnico-raciais

em infraestrutura física e tecnológica, formação de professores, revisão curricular e políticas de garantia de permanência e do aprendizado, com o intuito de contribuir para uma compreensão mais ampla sobre a questão apresentando uma perspectiva histórica e social.

Tecnologia na educação: um bem ou um risco?

, eficiente e transparente dos recursos destinados à tecnologia educacional. Lúcia Dellagnelo É consultora em educação digital e integrante do time de especialistas internacionais do GEM Report 2023. TAGS competências para o século 21, letramento digital, políticas públicas, tecnologia Assine nossa newsletter e fique por dentro das tendências em educação Assinar

Altas habilidades e superdotação: como a escola pode incluir os estudantes

superdotados. Em 1986, na Portaria CENESP/MEC nº 69, houve uma mudança na nomenclatura de "alunos excepcionais", para "alunos portadores de necessidades educacionais especiais". O conceito de superdotação e altas habilidades surgiu pela primeira vez na Política Nacional de Educação Especial de 1994. No mesmo ano, o Brasil se tornou signatário da Declaração de Salamanca

Governo prepara ações para garantir que jovens terminem o ensino médio

se manifestaram, e defendeu a necessidade de responsabilidade pactuada para a construção de política educacional. "Ninguém vai fazer nada na educação com imediatismo, com espetacularização, mas vai fazer com trabalho, com planejamento." Na reunião, Santana apresentou ainda um balanço das políticas de educação no país e destacou três pontos cujo fortalecimento considera

Programa Escola em Tempo Integral leva Educação Integral de volta ao centro das políticas públicas

para o seminário na região Centro-Oeste já estão abertas e podem ser feitas aqui. O post Programa Escola em Tempo Integral leva Educação Integral de volta ao centro das políticas públicas apareceu primeiro em Centro de Referências em Educação Integral.

MEC empossa membros de colegiados do Compromisso Criança Alfabetizada

. A secretária de Educação Básica do MEC, Kátia Helena Schweickardt, falou sobre a missão do comitê. "Não é possível fazer política pública sem a gente pactuar e buscar metas. Essas metas não vão ser impostas. Elas serão pactuadas em cada território, que vai estabelecer seus dados-base. E vamos construir onde nós queremos chegar, ano a ano". Além de garantir que todas

O novo ensino médio: propostas para avançar

Um dos temas de política pública educacional mais debatido nas últimas décadas é o ensino médio. Conhecido como uma jabuticaba na contramão de experiências diversificadas e flexíveis pelo mundo afora, o antigo ensino médio brasileiro, sem opções de escolha para os jovens, tem sido criticado há muitos anos. O que fazer e como fazer, diante dos alertas

Só metade das escolas públicas têm projetos antirracistas, aponta ONG

dos questionários contextuais do Saeb destinados a diretores e diretoras escolares, entre 2011 a 2021. Falhas A pesquisadora Daniela Mendes, analista de políticas educacionais do Todos Pela Educação, contextualiza que quando questões raciais e de gênero não são trabalhadas dentro das escolas, o ensino falha tanto no processo de aprendizagem dos alunos quanto na construção

Sob Bolsonaro, ações de combate ao racismo nas escolas caem para pior nível em 10 anos

para a Prova Brasil 2021, avaliação feita pelo MEC (Ministério da Educação). Em 2021, apenas 50,1% das escolas disseram ter ações contra o racismo. É a menor proporção desde 2011, quando 66,7% das unidades da rede pública tinham programas contra a discriminação racial. O auge de políticas desse tipo foi registrado em 2015, na gestão de Dilma Rousseff (PT

Mulheres negras dobram participação nos cursos mais disputados do Prouni

. Ao longo de 14 anos, a presença delas em programas como Pedagogia, Direito e Medicina mais do que dobrou, segundo levantamento inédito feito pela e Agência Pública. A análise da série histórica considera informações sobre gênero e raça das matrículas entre 2006 e 2020, último ano com dados disponíveis nesse recorte, tanto de bolsas integrais quanto parciais