O artigo apresenta o resumo de uma pesquisa publicada pelo Learning Policy Institute, organização não governamental estadunidense que conduz e comunica pesquisas independentes com o objetivo de aprimorar a política e a prática educacional. A análise apresenta evidências do impacto positivo da formação de diretores escolares no desempenho de estudantes da Califórnia, principalmente naqueles provenientes de grupos étnico-raciais minoritários. Ele demonstra, portanto, que investir na formação de gestores escolares é importante não só para melhorar a qualidade da educação, mas também para promover a equidade.
Artigo
Oportunidades de aprendizagem para diretores e resultados escolares - Evidências da Califórnia
Resumo
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Sobre o documento
- Data de publicação: 08/2023
- Autor(es): Darling-Hammond, Linda
- Instituição(ões) relacionada(s): D3E (Editora)
- Fonte: Abre em uma nova guia https://d3e.com.br/wp-content/uploads/nota-tecnica_2403_educacao-tempo-integral-desafios.pdf
- Data de Acesso à Fonte: 31/08/2024
- Suporte: Texto
- Tipologia: Artigo
- Tamanho: 14 páginas
- Tipo Licença: Todos os direitos reservados