Guerra às drogas: reprodução e manutenção da desigualdade sócio-racial brasileira

na Zona Norte do Rio de Janeiro. No dia 17 de Maio foi publicado um levantamento feito pela Secretaria Municipal de Educação, em que dizia que até aquela data, nos 65 dias letivos de aula, apenas em 6 dias todas as Escolas tiveram aula. E assim se constrói a meritocracia brasileira, se as crianças pobres conseguiram desviarem das balas, quem sabe elas vão estar

Longa faz panorama sensível do ensino público pela voz dos alunos

a eles oferecidas que "Nunca Me Sonharam" é construído –ao mesmo tempo em que desconstrói a ideia, tão em voga, de meritocracia. O longa-metragem abre mão da abordagem vertical de um punhado de casos e, a essa receita, prefere a feliz opção por um amplo panorama de estudantes secundaristas do país. São muitas dezenas de entrevistas com jovens de capitais e cidades

Documentário mostra o ensino médio pela voz do jovem

o início, o filme contrapõe o senso comum e a reprodução do discurso da meritocracia, que traçam uma relação direta entre o sucesso e o esforço pessoal. A realidade, especialmente a do ensino público, é completamente diferente. Os jovens frequentam a escola pública porque ela é o único equipamento cultural a que têm acesso, porque é o lugar onde podem fazer

Não haverá futuro sem oportunidades para os mais jovens

que o sonho foi tirado de mim, eu desisti dele também". Fica a pergunta no ar: quais jovens podem sonhar? A desigualdade de origem é claramente percebida na comparação com os jovens mais abastados. Nesta linha, o conceito de meritocracia é visto de forma crítica, porque ele põe na mesma competição um pobre que sai do subsolo e outra pessoa que parte do quinto andar

ES usa modelo aplicado no Ceará para melhorar escolas públicas

. Hoje, o município tem a melhor educação pública do Brasil no Índice de Oportunidades da Educação Brasileira, que leva em conta avaliações externas, como a Prova Brasil. O plano do município focou na erradicação do analfabetismo e da evasão escolar, na valorização do professor e na meritocracia, com bônus para professores e escolas. O Índice de Desenvolvimento

Ceará é inspiração para a educação do Espírito Santo

, na valorização do professor e na meritocracia, com bônus para professores e escolas. O Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) de Sobral já superou a meta federal prevista para 2021, de 6,1 pontos. A gestão influenciou o plano nacional e todo o Ceará, que também avançou e é a quarta unidade da federação com melhor ensino do país, segundo o índice

O que professores brasileiros pensam sobre reprovação

em sua adesão à reprovação. Entre outros dados, os educadores favoráveis consideram a meritocracia como um bom critério de distribuição de conhecimento, são partidários da avaliação normativa e possuem menos tempo de experiência docente. Segundo a pesquisadora, a percepção dos educadores sobre o tema também pode estar relacionada às experiências individuais de cada

Entenda como funcionam as cotas raciais

da meritocracia, algumas pessoas creem que as políticas afirmativas para negros são uma maneira de facilitar e privilegiar os negros em suas carreiras acadêmicas ou profissionais. Essa narrativa, entretanto, não leva em conta a existência de realidades heterogêneas e o acesso também desequilibrado na participação política popular e institucional. Outro argumento usado

Retratos da meritocracia escolar no Colégio Militar de Campo Grande: das igualdades e desigualdades como expressões da (in)justiça

Tem como objeto de investigação as práticas curriculares que orientam o processo de seleção e hierarquização dos agentes escolares no Colégio Militar de Campo Grande e, nessas práticas, as (in)justiças escolares. Os objetivos são analisar se o mérito individual e as premiações que dele advém são impedimento para que o colégio distribua equitativamente o con...

A formação dos jovens no contexto do Ensino Médio brasileiro: proposições do Programa Ensino Médio Inovador versus proposições do Projeto Jovem de Futuro

da meritocracia direciona a concepção de formação humana e serve de estratégia para o empresariado intensificar sua hegemonia no contexto social.

Professores e diversidade na sala de aula: desconstruindo preconceitos e potencializando cidadania

O trabalho aborda a dificuldade de muitos professores em lidar com a diversidade presente na escola, e muitos crêem unicamente na meritocracia. Cabe à direção e aos programas de governo construírem esses espaços onde os professores podem (des)construir e (re)aprender, buscando um novo caminho com mais igualdade, oportunidade e justiça para todos.

Entrevista - Gestão democrática da educação

A entrevista discute a meta 19 do Plano Nacional de Educação, que aborda o tema da gestão democrática da educação. O que é ideal: um diretor escolar escolhido por mérito ou um diretor eleito pela comunidade escolar? O que está envolvido na determinação dos critérios de eleição dessa figura tão importante?

Hanushek: “O futuro do Brasil depende de bons professores”

Nesta entrevista, o economista norte-americano Eric Hanushek, professor da Universidade de Stanford e pesquisador do Instituto Hoover, defende suas ideias. Ele foi pioneiro no desenvolvimento de pesquisas que avaliam o impacto da qualidade dos professores e os efeitos do ensino no desenvolvimento e acredita que o professor é determinante para o sucesso econô...

A meritocracia na educação brasileira

Posicionamento da Confederação Nacional do Trabalhadores em Educação sobre a desigualdade na Educação. A organização entende que a meritocracia neoliberal tem por objetivo escamotear as desigualdades nos sistemas de educação, sobretudo do ponto de vista da garantia dos insumos, que correspondem ao custo-aluno-qualidade.

Os alunos do Ensino Médio e Sciences Po: entre a meritocracia e a percepção das desigualdades

Desde o início dos anos 2000, as principais escolas superiores francesas propuseram ações em colégios menos favorecidos para diversificar novas matrículas. A maioria das ações visava estimular e preparar os alunos para o concurso de acesso, porém são poucas as que organizaram requisitos de seleção e ofereceram acessos paralelos para o concurso regular. A esp...

Educação Brasileira - América Latina e Professores

Neste vídeo são entrevistados Andrea Bergamaschi, coordenadora-geral do movimento Todos Pela Educação, sobre a rede Latino-Americana de Organizações da Sociedade Civil pela Educação, que envolve a troca de experiências entre entidades de 13 países que buscam promover uma educação inclusiva; e Maria Alice, diretora do Centro de Estudos e Pesquisas em Educação...

"Eu penso educação como um negócio": a meritocracia nas políticas educacionais do governo Sérgio Cabral Filho

Meritocracia como política pública. Esse é o tema que a autora investiga. Ao analisar leis, decretos, resoluções, e textos estaduais de acolhida e outros publicados em jornais e sítios eletrônicos, a autora analisa a lógica meritocrática destes documentos, focando o período e a ação do governo de Sérgio Cabral Filho e de seu Secretário de Educação Wilson

A meritocracia na política educacional brasileira (1930-2000)

O estudo analisa as políticas oficiais destinadas à educação brasileira e catarinense da década de 1930 aos anos 2000 e seus impactos no acesso aos Ensinos Fundamental e Médio. Os sistemas de ensino foram caracterizados como: seletivos entre 1930 e 1945; diferenciados entre 1946 e 1969; regulados entre 1970 e 1987; e meritocráticos desde 1988, quando os bras...

A crítica da gestão da diversidade nas organizações

para o enfrentamento das desigualdades sociais por usar critérios de meritocracia e possibilitar atingir benefícios econômicos para os indivíduos e as empresas.