8 lições após um ano de ensino remoto na pandemia

e o que ainda precisa melhorar. 1 - O enorme impacto da demora do poder público e da baixa conectividade O Departamento de Ciência Política da Universidade de São Paulo (USP) e o Centro de Aprendizagem em Avaliação e Resultados da Fundação Getúlio Vargas (FGV) avaliaram a eficiência dos planos de educação remota de Estados e capitais. Foram analisados os meios usados

Precisamos dar respostas aos estudantes antes de votar homeschooling, diz relatora

, prefiro olhar para frente, reconhecer que precisamos investigar determinadas ações, e não só do governo federal, mas também dos governos estaduais e municipais. A senhora apoia a CPI da Covid? Não é o momento de instaurar uma CPI, na medida em que tiramos o foco do principal, que é garantir a vacinação, resguardando a atividade econômica do país, e não entrar

Conselho Estadual da Educação de SP cria restrições para ensino domiciliar

com um profissional da educação, estar matriculadas na rede estadual ou municipal e passar por avaliações periódicas na escola. A educação domiciliar ou "homeschooling" é o modelo adotado por famílias que querem assumir a educação de seus filhos, em vez de encaminharem as crianças a uma escola. Elas mesmas ensinam as crianças ou, se preferirem, contratam professores

Milton Ribeiro assume erro em cálculo do Fundeb e diz que haverá correção

dirigentes municipais de Educação). Os municípios cearenses foram os mais prejudicados por essa falha e os primeiros a identificarem-na. O FNDE tem sido alertado sobre o assunto ao menos desde o dia 5 de abril, quando a Undime do Ceará encaminhou ofício ao governo. Somente agora, entretanto, após publicação da Folha e repercussão negativa, houve uma reação

O que significa considerar a educação um serviço essencial no contexto da pandemia

, é porque é mais importante, mas não é esse o ponto. A educação escolar não pode, por sua própria natureza, ser incluída no rol de serviços essenciais. Uma decisão desse tipo vai contra o próprio sentido do que é o serviço essencial no regramento jurídico de direito público", explica Salomão Ximenes, professor no departamento de Direito e Políticas Públicas

A polêmica sobre a lei que torna escolas 'essenciais' para abrirem mesmo no auge da pandemia

que eles se convertam em surtos, além de condições adequadas para a implementação de medidas sanitárias nas escolas. São pontos em que o Brasil patina, apontam três pesquisadores do Departamento de Ciência Política da USP, Lorena Barberia, Luiz Cantarelli e Pedro Schmalz, que estão monitorando as políticas de educação implementadas pelas redes públicas estaduais e municipais

Exemplo de diversidade de gênero, Formação ajuda educação maranhense

internacional. Uma delas é o Centro de Ensino Médio e Profissionalizante (Cemp), que surgiu no começo do século como uma parceria da Formação com secretarias municipais de educação do estado. O objetivo era reverter o quadro de abandono no ensino médio e na educação profissionalizante por meio da aplicação imediata dos aprendizados na realidade desses lugares. Assim

Prefeitura de São Paulo usa diretores para ameaçar corte de salário de professores em greve

Brasil de Fato – Paralisados desde o dia 15 de fevereiro, professores da cidade de São Paulo acusam a Secretaria Municipal de Educação de cortar os salários dos grevistas, que pedem que as escolas sejam reabertas somente após a vacinação da categoria. De acordo com denúncias recebidas pelo Brasil de Fato, o diretor de uma escola afirmou, antes de acusar

Crianças com deficiência só têm atendimento educacional especializado em uma a cada cinco escolas públicas

. — Eles nem entendem as atividades. Então, não estão fazendo as aulas remotas — conta Cátia, moradora de Sepetiba, Zona Oeste do Rio. Em 2019, 29.980 escolas municipais e estaduais do país possuíam AEE. No ano passado, o número caiu para 28.867 de um total de 138.816 colégios. Por outro lado, a quantidade de alunos com deficiência incluídos em turmas regulares cresceu

Alunos da rede municipal de SP ainda não receberam tablets um ano após início das aulas online

Um ano após o início das aulas online implementadas por causa da pandemia de coronavírus, alunos da rede municipal de São Paulo seguem sem tablets para assistir aos conteúdos do ensino a distância (EAD). Sem computadores em casa e sem o equipamento prometido pela gestão municipal, alunos de baixa renda veem a desigualdade crescer. A compra de 465 mil

Exclusão escolar e trabalho infantil na pandemia: como enfrentá-los?

Exclusão escolar e trabalho infantil andam lado a lado, e no Brasil são problemas históricos. Longe de serem superados, ambos foram, na verdade, agravados devido à pandemia e à insuficiência de políticas públicas e de uma coordenação nacional de enfrentamento a esse contexto. É diante desse cenário que a atuação do poder público, das redes educacionais

Deputados da bancada da educação querem que edital do 5G inclua internet em escolas

com mais de 500 mil habitantes, o prazo limite é julho de 2025; para aqueles com população acima de 200 mil, julho de 2026. Para os menores, o prazo vai até 2029. Agenda da educação Nesta sexta-feira, parlamentares, secretários municipais e estaduais de Educação lançam na Câmara a chamada Agenda da Aprendizagem. Com a omissão do Ministério da Educação, eles determinaram

Hubert Alquéres - Educação encalha na lama ideológica

Até a metade a década de 1990 o Brasil não tinha um diagnóstico do seu sistema educacional. As políticas públicas voltadas para a área eram formuladas sem evidências ou instrumentos científicos. Essa realidade começou a ser mudada na gestão do ex-ministro Paulo Renato Souza, quando surgiu um sistema de avaliação no país –Enem (1998), Provão (1996), Saeb

Nota técnica aponta impossibilidade de reabertura das escolas e traz recomendações para o trabalho remoto

disso, a situação exige que os governos federal, estaduais e municipais empreendam os esforços necessários para a garantia do ensino remoto emergencial, em diálogo com os profissionais da educação e familiares, realizando políticas para a distribuição de unidades computacionais e kits de acesso à Internet de banda larga. Portanto, não é hora de retomar as aulas

"Não ao homeschooling: escola e família são instituições complementares", afirma Undime em nota

*Por Luiz Miguel Martins Garcia, dirigente Municipal de Educação de Sud Mennucci/SP e Presidente da Undime. Publicado em 9 de abril de 2021, no site da Undime. A Undime, em agosto de 2020, manifestava em posicionamento, que "definitivamente, não é o momento, e nem há contexto, para aprovar a educação domiciliar no Brasil", principalmente considerando

Instituto Unibanco – Educação Híbrida: Uma oportunidade de transformação

, sem perder de vista o desafio de avançar em agendas estruturais do país na educação, de forma a garantir, hoje e amanhã, o direito à educação de todos os estudantes. Participam deste encontro: Ricardo Henriques, superintendente do Instituto Unibanco Claudia Costin, diretora do Centro de Excelência e Inovação em Políticas Educacionais (CEIPE-FGV/RJ Vinícus Wu

Dos riscos iminentes de retrocesso

(mais de 80% homens) e mais de 35% em caráter de repetição, num total de 141.105 casos registrados. Esses dados, colhidos entre 2011 e 2017, estão no boletim epidemiológico do Ministério da Saúde, publicado em 2018. Mas deixa eu dar um dado mais atualizado. No início da pandemia, o Instituto Liberta, que presido, fez uma parceria com a Secretaria Municipal de Educação

Governo muda projeto de homeschooling na tentativa de acelerar tramitação no Congresso

e com qual orçamento. Segundo o secretário, a pandemia foi um bom parâmetro para mostrar que o MEC não tem qualquer informação sobre os alunos que atualmente estão em casa. "Não fosse por iniciativas das redes estaduais e municipais, não teríamos dados sobre quantos estudantes estão recebendo atividades remotas, quantos estudantes retornam nessas atividades, quantos estudantes

No pior período da pandemia, testagem na rede pública cai no país

atual no organismo, tal como o PCR, mas com resultados em questão de minutos. Esse tipo de teste, no entanto, é o menos processado na rede pública. Segundo dados apresentados pelo Ministério da Saúde em reunião transmitida no último dia 30, com secretários estaduais e municipais de Saúde, entre os testes rápidos já realizados no país, foram 14,1 milhões do tipo

Capacidade de recuperar e prevenir tragédia na educação depende da qualidade de dados

permite identificar com credibilidade estados, municípios e escolas que mais avançaram, e assim detectar casos de sucesso que devem ser replicados e áreas de atenção para política pública. Na prática, a credibilidade dessa identificação depende da transparência e acesso aos dados e metodologia promovidos e mantidos pelo MEC e Inep ao longo dos últimos 20 anos